西南师大版二年级语文下册《文第五单元15好事情》教案16

《好事情》教课方案教材根源：小学二年级《语文》教科书内容根源：小学二年级《语文（下册）》第五单元课时：共1课时，第1课时讲课对象：二年级学生目标确立依照课程标准有关要求认识汉字，能按笔顺规则写字，注意汉字的间架构造，书写规范、正直、整洁，学惯用一般话流畅地朗诵课文。注意语言的累积、感悟和运用，侧重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。依据低年级阅读教课的重点，教课本课主要抓住文本的重点词、句进行训练，让学生在详细的语言训练过程中累积词句并学习简单的运用。教材剖析《好事情》西师版小学语文二年级下册第五单元的教课内容。这篇课文是小朋友们喜闻乐道的故事，内容浅易。学情剖析识字写字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教课重点。二年级的学生已经有必定的识字能力，会使用简单方法自主识记生字。所以本课教课时要防止老师逐字逐句地剖析，尽量发挥学生的主观能动性。学习目标运用加一加减一减等方法认识本课生字，持续稳固随文识字及浸透性识字。认真察看，频频练习认犯难写的生字。并能在评论书写中学写字。多种形式娴熟朗诵课文，读中学生能懂得跟着年纪的增加自己应该为他人做更多的事情。评论任务1.12个生字能读准字音，用适合的方法识记字形，能口头组词。掌握汉字横划多少的书写要领，做到书写规范、正直、整齐。能否能正确、流畅、有感情地朗诵课文。教课过程讲堂环节教与学评论重点联连看

活动一：讲话导入：同学们，我们每一个人都做过好多好事。你感觉什么事是好事?给大家说一说你都做过什么好事？活动二：有个小朋友叫尤拉。他也很想做好事。那么他想做什么好事呢？今日老师就把小尤拉带到了讲堂上。也把他的故事带到了讲堂上，我们就一同看看，好吗？

会用一般话进行沟通，理解好事情。活动一：指引学生在自学习新课，随文浸透识字读课文中学会对对碰1.请你自己小声的读读这个故事。标出自己不认发现问题，并识生字。用自己喜爱的方法学学这些生字。运用已有的知2.谁已经可以将课文读下来了。请你试着把课文识经验加以解读一读。决。要求其余同学要认真听，听后要分别从以下双方面给与评论。（评论的时候先谈谈他人的长处，谈说说自己的建议）第一遍要侧重听听他的字音读的正确不正确。第二遍侧重听听他有没有多字或漏字的状况。（目的是促进学生在听读中识字，并学会有目的的听及有目的的评）。经过阶段学3.再读课文，读后谈谈你有什么收获？习，指引学生同桌两人相互读课文，假如对方读的好请你用自学会实时总结己喜爱的方式夸奖他，假如对方读起来有困难，请自己在学习中你帮帮他。的收获。（指引学生学会主动的听及主动的评）4.师：大家读的都很认真，词娃娃看大家读的都这样好，他也不由得从课文里跑了出来，你们认识它吗?事情假如开枪正好夹住奶奶摔断腿厨房刷碗出示课件词语，会读的同学请你高声的读出来，假如这些词里有你不会的生词，请你认真的听听同学是如何读的，好吗？（目的是逐渐减小语境，使学生可以渐渐将字离开文）词语大家都已经都会了，假如这些课文中的生字跳出来，你们还认识吗？5.教师出示字卡抢读（挑选出学生易读错的生字。将其出示在黑板上。）目的是逐渐减小学生认字范围，依据学生的实质有目的的识字）黑板上的这些字是大家在读字的时候易错的，请同学们以小组为单位一同来学学这些字。（由小组长率当先来读读这些字，而后说说自己有什么好方法记着这些字？同学间相互交流）同学以小组合作的方式，再次解决掉一些较难记忆的生字。依据学生的学字状况，挑选出1---2个较难学习的生字。由小老师率领全班一同学习。教师率领学生做识字游戏，讲堂稳固已学

指引学生发现其实尤拉想要做的好事好多，说明他长的生字。

大了想要帮助最后同学以小组为单位，相互利用课后的

他人

,不过没生字表，测查生字。

有认识到其时都读对了请你奖赏它两颗星。在他人的帮

好多能做的好助下读对请你奖赏它一颗星

事就在自己的活动二：

身旁。娴熟朗诵课文，初步领悟课文的意思再读课文，请你想想:尤拉想要做什么好事？妈妈叫尤拉做的是好事吗？活动三：学习在评论中写字课文中的必认字大家认得都很好，老师相信你们的写字也必定不会落伍的。四人一小组谈谈哪个字你们感觉不好写，想在讲堂上和大家一同来写一写。（从学生的学习实际出发，依据学生在自己学习中以为的难点，教师有目的的加以指导。认真看看这四个字，谈谈如何才能把字写得漂亮。（目的是让学生整体察看字形。）3.教师示范板书（使学生对这个字的书写有一个直观的印象，同时要修业生要认真看，对教师的书写给与评论）4.同学学写这个字。写后相互评一评（在评价中学习写字）5.依据同学所给的建议，再来写写这个字。泡泡堂

活动一：议一议妈妈说的算不算好事情，这种事情你做过哪

能总结什么是生活中的好事些。

情。板书设计：15好事情》同步练习一、我能写好字。二、读一读，连一连。luànjiājiùqūwěidi