预备实验 C语言的函数数组指针结构体知识

预备实验C语言的函数数组指针结构体知识一、实验目的1、复习C语言中函数、数组、指针、结构体与共用体等的概念。2、熟悉利用C语言进行程序设计的一般方法。二、实验预习说明以下C语言中的概念函数：数组：3、指针：4、结构体5、共用体6、给下面一段代码加注释#include<stdio.h>defineok1defineerror0defineMAXSIZE100/*顺序表的容量*/typedefintElemType;typedefstruct{ElemTypeelem[MAXSIZE];/*存放顺序表的元素*/intlast;/*顺序表的最后一个元素的下标*/}SqList;typedefstruct{ElemType*elem;/*存放顺序表的元素*/intlength;/*顺序表的实际长度*/}SqList;三、实验内容和要求1、(1)调试以下程序：输出100以内所有的素数(用函数实现)。#include<stdio.h>#include<math.h>intisprime(intn){/*判断一个数是否为素数*/intm,;for(m=2;m*m<=n;m++)//m<=sqrt(n)if(n%m==0)return0;return1;}#include<stdio.h>intmain(){/*输出100以内所有素数*/inti,s=0;printf("\n");for(i=2;i<100;i++)if(isprime(i)if(isprime(i)==1)printf("%4d",i);return0;}运行结果：⑵模仿(1),编写程序，求1!+2!+3!+……+n!(n=10)，要求阶乘用函数实现。#include<stdio.h>intisfac(intn){/*求阶乘*/intm,p=1;for(m=2;m<=n;m++)//m<=sqrt(n)p=p*m;returnp;}intmain(){/*输出1!+2!+3!++n!(n=10)*/inti,s=0;printf("\n");for(i=1;i<=10;i++)s=s+isfac(i);printf("%4d",s);return0;}2、(1)调试程序：对一维数组中的元素进行逆序排列。(2)修改所给的程序，设计三个函数：input(a)、output(a)、invert(a),分别实现一维数组的输入、输出和数据元素逆序排列运算，并在主函数中调用。#include<stdio.h>#defineN10intmain(){inta[N],i,temp;//={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}printf("\ntheoriginalArrayis:\n");//输出原始数组元素0,1,2,3,4,5,6,7,8,9for(i=0;i<N;i++)scanf(“%d”,&a[i]);for(i=0;i<N;i++)printf("%4d",a[i]);for(i=0;i<N/2;i++){/*交换数组元素使之逆序*/temp=a[i];a[i]=a[N-i-1];a[N-i-1]=temp;}printf("\nthechangedArrayis:\n");//输出改变顺序后数组元素9,8,7,6,5,4,3,2,1,0for(i=0;i<N;i++)printf("%4d",a[i]);return0;}(1)运行结果：(2)运行结果：#include<stdio.h>#defineN10voidinput(inta[]);voidinvert(inta[]);voidoutput(inta[]);intmain(){inta[N];input(a);output(a);invert(a);output(a);return0;}voidinput(int*a){intb[]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},i;for(i=0;i<N;i++)*a++=b[i];//inti;//for(i=0;i<N;i++)//scanf("%d",&a[i]);printf("\n");return;}voidoutput(int*a){inti;printf("\nTheArrayis:\n");//输出数组元素for(i=0;i<N;i++)printf("%4d",a[i]);printf("\n");return;}voidinvert(inta[]){inti,temp;for(i=0;i<N/2;i++){/*交换数组元素使之逆序*/temp=a[i];a[i]=a[N-i-1];a[N-i-1]=temp;}printf("\n");return;}3、(选做)(1)调试程序：在二维数组中，若某一位置上的元素在该行中最大，而在该列中最小，则该元素即为该二维数组的一个鞍点。要求从键盘上输入一个二维数组，当鞍点存在时，把鞍点找出来。(2)修改所给的程序，用函数实现：编写输入函数：从键盘上输入一个二维数组。编写查找鞍点函数：找到则返回鞍点值，没找到则返回“二维数组没有鞍点”。编写输出函数：在屏幕上输出二维数组。#include<stdio.h>#defineM3#defineN4intmain(){inta[M][N],i,j,k;printf("也请输入二维数组的数据：\n");for(i=0;i<M;i++)for(j=0;j<N;j++)scanf("%d",&a[i][j]);for(i=0;i<M;i++){/*输出矩阵*/for(j=0;j<N;j++)printf("%4d",a[i][j]);printf("\n");}for(i=0;i<M;i++){k=0;

for(j=1;j<N;j++)/*找出第i行的最大值*/if(a[i][j]>a[i][k])k=j;for(j=0;j<M;j++)/*判断第i行的最大值是否为该列的最小值*/if(a[j][k]<a[i][k])break;if(j==M)/*if(j==M)/*在第i行找到鞍点*/printf("%d,%d,%d\n",a[i][k],i,k);}return0;}运行结果：4、(1)调试程序：利用指针输出二维数组的元素。(2)修改程序：用三种方法输出二维数组中的元素(用函数实现)。#include<stdio.h>intmain(){inta[3][4]={1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23};int*p;for(p=a[0];p<a[0]+12;p++){if((p-a[0])%4==0)printf("\n");printf("%4d",*p);}return0;}运行结果：5、(1)调试程序：设有一个教师与学生通用的表格，教师的数据有姓名、年龄、职业、教研室四项，学生有姓名、年龄、专业、班级四项，编程输入人员的数据，再以表格输出。(2)修改所给程序，设计二个函数：input(s)、output(s),用指针实现输入和输出人员的数据，并在主函数中调用。#include<stdio.h>#defineN10structstudent{charname[8];/*姓名*/intage;/*年龄*/charjob;/*职业或专业，用s或t表示学生或教师*/union{intclass;/*班级*/charoffice[10];/*教研室*/}depa;}stu[N];intmain(){inti,n;printf(\n请输入人员数(<10):\n);scanf(“%d”,&n);for(i=0;i<n;i++){/*输入n个人员的信息*/printf("也请输入第％d人员的信息：(nameagejobclass/office)\n",i+1);scanf("%s,%d,%c",stu[i].name,&stu[i].age,&stu[i].job);if(stu[i].job==’s’)scanf("%d",&stu[i].depa.class);elsescanf("%s",stu[i].depa.office);}printf(“nameagejobclass/office”);for(i=0;i<n;i++){/*输出*/if(stu[i].job==’s’)printf("%s%3d%3c%d\n",st