幼儿园中班教师家访工作总结范文

幼儿园中班教师家访工作总结范文幼儿园中班教师家访工作总结【一】经过几天来对我班幼儿的家访，初步认识了受访孩子在生活、语言、艺术、社会交往能力以及个性特点等方面的基本情况，同时认识了家长对园所、教师和孩子各方面的殷切希望，现将家访基本情况，做以下几点汇总：一、幼儿方面1、好的方面经过家访过程中与孩子的平易发言，以及与幼儿家长的沟通，认识到所接见的幼儿：①具备基本的自理能力；②拥有必然的语言表达能力；③拥有不一样程度适应新环境的能力；④在绘画、乐器、英语、表演、舞蹈等方面有所涉猎。比方强童妍喜欢绘画，并对色彩有较强的掌握，潘楚则在音乐、表演方面有必然的潜力，而季笑妍已经接触了小提琴、钢琴两种乐器等等；⑤所访幼儿各方面能力发展较为均衡。对幼儿基本情况的认识，让我们心里有了底，今后采用的教育措施也将更具针对性。2、存在的问题各个幼儿存在着各自不一样的问题：比方李育苗午休家园不一样步，田一歧不喜欢受纪律拘束，强童妍耐挫力较弱，潘1楚性格内向，交往力不强，季笑妍缺乏足够的自信心等等。经过家访所认识到的不一样幼儿身上存在的不足，需要我们今后因材施教，帮助他们在今后的成长的过程中超越自己的不足，身心获取全面提升。二、家长方面1、对孩子的希望不一样的家长对孩子有不一样样的希望。比方田一岐爸爸期望自己的女儿拥有广泛的兴趣，今后能够健康快乐地做自己感兴趣的事情。赵志扬的妈妈希望儿子能够成为一名优秀的人，成就一番事业等等。总之每位家长对自己的孩子都满含希望，希望他们能够在人生的这个重要时段获取很好的发展，为将来的成长打好、打牢基础。2、对园所和教师的希望希望幼儿园能够供应特别健康优秀的环境，让孩子不受到环境瑕疵所带来的健康问题，同时关心园所的课程设置以及教师的背景等情况。当他们认识到幼儿园将和家长一起严把环境监测关，授课内容以三幼原来课程为内容，教师以三幼师资做支撑等，都表示了满意。经过与每位家长的沟通，让我们感觉到了家长对自己孩子各个方面的殷切希望。无论这些希望是关于一世健康快乐还是将来能成为一名优秀的人才，这其中所饱含的浓浓爱意，让我们倍受动人和激励，因此我们希望自己今后能够竭己所2能，使每一个孩子在人生这个最重要的中班阶段获取最好的发展。幼儿园中班教师家访工作总结【二】人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响特别是父亲母亲的言行是多么重要，这一点，作为教师的我们应该更清楚，为了认识这些，我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。这段时间老师们都在忙着家访，由于我的配班老师由于请产假，这个学期的家访工作就落到了我一个人的肩上，深知责任的重要。于是我一开始就拟定好了计划。诚然也不是第一次家访，但此次的家访感觉收获很大，在家访得过程中有些领悟想和大家一起分享。一、家访，必不能少的教育形式1、能全方向认识孩子。认识了好多学校里没法认识的东西，认识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的马洁，在校性格内向而胆寒，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不跟我说，但让我意想不到的是，在家里却很活泼。听她妈妈说，家里她可爽朗了，把学校里学的什么都跟他们表演，跟他们说，这确实让我很吃惊，其实班中家校反差很大的学生还有好多，经过家访，全面认识了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理，以引导他们的行3为。2、能更好地成立了家长与老师之间的相信。我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家长真实当面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平时更耐心地向学生家长表达我校的办学理念，孩子的在校表现等基本情况，帮助家长成立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些迷惑，这就加强了家长的责任意识和相信度。好多家长关于我的到访，很受动人，也很热情。诚然一杯开水很一般，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我心中倍感温暖。3、获取好多第一手育人资料。我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长沟通，认识每一个学生地家庭情况，学习环境，学生的个性，在家的表现，认识到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的授课工作确定了基矗二、家访，每次要算好线路和时间由于在农村，每个孩子的家都很分别，于是出发前必定先拟定好路线，及每家家访的时间，这样才能在有限的时间里出更高的效率。如出发前先把一个村的都列到一张表格里，尔后依照门牌号排列好，这样方便你搜寻，不走回头路。乡下的道路固然没有前几年那样难走，但是关于不是新仓的我来说还是有点难度，由于不熟悉，有时由于要找这家会绕一些冤枉路，也经常遭到迷路的尴尬。还有乡下的狗狗真的好多，而且都是散养的，真是有点怕，但是还好乡下的老人都4很热情，经常给你来救围。三、家访，不能够用打电话代替电话发言不能够全面地认识学生及家庭的情况，再加上农村有的家长比较腼腆，有话不愿意说，而且电话里有些话也说不清楚，若是不到学生家里去看看，老师不能能有针对性地教育学生。也不能能认识这个孩子的家庭，由于孩子的教育跟家庭有很重要的关系。四、家访，很累但很快乐家访，每次都跑那么远、那么多的路，而且每次都会为电瓶车能不能够到达，有没有足够的电而烦恼，有时真的很担忧出去就没法开回来，真的有推回来的经历后倒也就不那么害怕了。但是，家访也有让我快乐的，比方，你会接过家长送上的热热的茶水，你会听到家长一句句的问候，你会看见家长发自心里的微笑，你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的走开。等等，凡是看到这些，想想累，辛苦都值得。总之，家访让我受益非浅，既使家长认识学生在校各方面的表现和学校订学生的要求，又使我认识学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有经过家访才能认识一些隐性的问题，我感觉身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育火烧眉毛，我们要加强家校的亲近联系，同时侧重学生的个别教育，真实达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育收效。5幼儿园中班教师家访工作总结【三】任何人际关系的相处是互动的，是互相影响的。教师在与家长的交往过程中发挥主动作用，获取家长的相信，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。本班是由原小一班和十名再生小朋友组成。在这学期中，将经过家长与幼儿园最大程度上的配合，用我们的理论与经验指导家长如何教育孩子，也希望家长及时地给与我们反响与心得。而这一目标的完成，家访工作起了很大的作用，因此特将本学期的家访工作拟定以下：一、期初家访工作本时中止的家访工作重点将放在再生与那些适应能力较差不能够很好过渡到中班这一年龄段授课上的孩子。由于我是原小一班的老师，因此对原来班级中的孩子情况已基本了解，因此期初将家访的一部分重点放在再生上。本班再生x名，和原中班因年龄未到而留下来的小朋友：xxx。关于他们的家访工作详细的内容以下：1、孩子的生活习惯（大小便可否能够自理，衣服可否能够自己穿脱、在家的作息情况等等）若是遇到孩子自立能力较差的，平时在园要多给与一些帮助，同时也多争取家长的配合，家长不要万事包办，多留给孩子一些着手的机遇。2、认识孩子的个别情况（孩子对哪些食品过敏、孩子6对哪些药物多敏等等）而认识的这一情况应详细记录，同时在执行的过程中也要格外的认真。3、认识孩子的兴趣爱好。4、与孩子成立初步的友谊，让孩子与老师成为好朋友，更快的融入到我们这个大集体中。期初家访工作的另一部分的重点在那些适应能力价差的孩子身上。张书恒及班上的几位小朋友由于过分依赖家长，因此他们的班子较小，对新环境的适应能力也较差。在家访过程中应争对这个情况与家长沟通，在入园前多给孩子一些激励与向往，让他们对升入中班而信心实足。二、期中家长工作本时中止的家访工作将放在那些有突发事件的孩子身上。随着教育工作的全面张开，孩子在授课与生活中必然会遇到一些问题。我们应亲近关注，搜寻原因。在园内能解决的尽量解决，如需家长配合的，应及时与家长获取联系。让他们认识这一阶段的授课重点与生活技术与运动技术等等须完成的目标，经过其他孩子与自己进行横向与纵向的比较，让他们发现孩子的优点与不足，及时地给与帮助与支持。三、期末家访工作本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目标为基准，那些没有完成目标的孩子身上。我们将总结孩子这一学期的情况，认识孩子为何没有完成预期目标，同时7也拟定出确实可行的下一阶段教育目标，展望新学期！同时家访工作中也许注意以下问题：1、在家访时，多让家长介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况2、在家访时，老师也应该多介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况3、幼儿存在的问题在家访时必然要提出来，但也要婉转的提出。4、家访时幼儿必然要在场，但要除掉幼儿的紧张。5、对住在比较近的孩子集中在一起进专家访，这样可以缩短教师的时间。6、家访应作简单的记录，但要回避家长。幼儿园中班教师家访工作总结【四】教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同担当起教育的责任，各司其职并互相促进。作为幼儿教师，在思想上充分意识到认识幼儿，认识幼儿家庭情况关于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此，在我园领导的指导下，各位老师怀着极大的热情积极参加了家访活动。在家访前老师们做了充分准备，拟定了家访计划，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，起初通知家长，约准时间。8依照园里的部署，认真完成家访任务。家访时我们做到了态度平易可亲、语言简洁易通、不让家长感觉拘束并做好家访记录。在家访的过程中，我们深切地感觉到家长们对子女的殷切希望，也感觉到他们对老师的敬爱与相信。我们详细地认识了幼儿的兴趣爱好，性格专长及家庭结构、成长经历、健康情况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的建议、希望，同时，有礼仪、有分寸地向家长反响幼儿在园的表现，必然幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚心地指出幼儿缺点，耐心地教授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不但是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不但要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的感情和道德。经过家访，我们不但认识到了平时不认识的情况，与家进步行了感情沟通，完成了共识，更大范围地获取了社会对教师工作的敬爱与认同，也使得我们自己再次感觉到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们获取了教育和锻炼。经过家访，不但弘扬了师德正气，还成立了教师的优秀形象、亲近了家园配合、深层互动，友善一致，提升了教育的针对性、目的性和实效性。在此次家访活动中，老师们发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的知识。9有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长还没法理解幼儿日益增添的“自我”意识，凡事搞包办，滋生了子女依赖性、惰性的延长。有的家长对幼儿是百依百顺，当作小皇帝，在平时生活中没有与孩子进行经常的多方向的思想感情沟通等等。这些都需要我们老师摸清对象，因材施教，特别是与家长保持亲近的联