2020.7.2辛玉露学习心得-“襄派教育家”讲坛2020年第一讲

2020.7.2辛玉露学习心得—“襄派教育家”讲坛2020年第一讲2020.7.2辛玉露学习心得—“襄派教育家”讲坛2020年第一讲2020.7.2辛玉露学习心得—“襄派教育家”讲坛2020年第一讲2020.7.2辛玉露学习心得—“襄派教育家”讲坛2020年第一讲编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:“襄派教育家讲坛”2020年第一讲线上培训学习心得石花镇中心幼儿园辛玉露今天我有幸参加了“襄派教育家讲坛”2020年第一讲的线上学习培训，今天的学习支持人是刘骐华老师。在学习中，我不但有幸能吸取许多优秀教师的经验，更与许多来自襄阳各地的教师同仁在直播间相遇，与大家一起学习交流，提升自我。今天一共有十位优秀老师为我们带来分享，他们分别是田玉波老师的，《师说·心语》。令我感触颇深的是田玉波老师分享的夏青峰的名言：办什么样的学校，不是目的；培养出什么养的人，才是根本。田玉波老师的心语，过什么样的生活就是接受什么样的教育，要回到教育的起点。刘海玲老师的，《共读共写共成长》中，发动一行人，培养一类人，改变一群人，给生命以幸福感。用自己的专业，发动了教师同仁们一起，提升自我，成长学生！秦选峰老师的，《师生享受幸福校园三部曲》，从精神家园到学习乐园，最后成就创新梦园。充分的诠释了秦选峰老师对教育的理解：教育就是唤醒学生的真善美！邓超群老师的，《自生共生---新时代教师成长路径》中，敏锐的指出教师自我发展的三大现状：读书只能三本：教材、教参、教辅资料；忙于执行、疏于思考、鲜有创新、罕有思想；来自社会的质疑——不读书、不学习的老师最可怕。并为新时代教师的成长路径提出见解：只有自生——自我提升；共生——从团队中汲取营养完善自我，三人行必有我师！杨艳艳老师的，《开启学生阅读的小宇宙》。以学生为学习的主体，让学生成为阅读的主人，成就一片不一样的宇宙。曾建伟老师的，《教师专业成长离不开坚持》。坚持不仅仅是机械的重复，更需要教师内在的发展动力，才能有教育激情和教育活力，才能影响学生爱上学习！王娅妮老师的，《点亮心灯做幸福园丁》中，分享的“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”从心“灵”出发，感“悟”理解，“变”执行力为领导力，成就幸福工作中的自己。吴艳芹老师的，《铆足干劲待花开静候生命拔节的欢歌----教研员引领与教师专业发展关系》。从吴老师铿锵有力饱含激情的语调正，发现我所缺的教育活力。唐明星老师的，《思维导图破解当前困局》其实本质就是要有一双发现问题的眼睛，思考问题的思维，解决问题的决心。听了这十位老师的演讲，引起了我极大的震动，吾生而有涯，而知也无涯。教育的基石与精髓只有终身教育，终身学习。只有不断学习的教师，才能不断地适应发展和变化的时代要求！教师终生学习，勇于探索创新，才能让教师的职业生命充满活力。我们所学的只是“昨天”的知识，不完全适用于“今天”，与“明天”的要求距离更大。教师要学会学习，绝不能满足于原有知识的掌握，满足于原有教育经验的积累，要不断加强业务学习，在提高自身知识传授能力的同时，要不停地实践，不停地阅读，不停地思考，不停地创新。为可持续发展获取持久的动力。作为一名幼儿园教师，我们要坚持“一切为了幼儿，为了幼儿的一切”，树立正确的人才观，重视对每个幼儿的全