部编版三年级下册语文复习计划及教案【三篇】

部编版三年级下册语文复习计划及授课设计【三篇】为了对付决定人们生活的下一阶段的考试、升学和就业，本文回顾了我们在早期所学到的和做过的。为了达到更好的评审收效，将详细、可操作的任务进度表称为评审计划。以下是为大家整理的关于部编版三年级下册语文复习计划及授课设计的文章3篇,欢迎品鉴！部编版三年级下册语文复习计划及授课设计一、指导思想经过复习旨在观察检测学生对所学基础知识基本能力、基本技术的掌握程度，在原有的基础进步行总结、概括，贯穿交融触类旁通。本着培养学生创新精神和实践能力为要旨，让学生经过复习综合提高认知水平、理解能力。二、复习内容地址与方向2.除数是一位数的除法3.复式统计表4.两位数乘两位数5.面积6.年、月、日7.小数的初步认识8.数学广角-搭配(二)三、复习目标经过总复习，引导学生整理本学期所学内容，进行查漏补缺，进一步加深对所学知识的理解。在整理和复习的过程中，使学生认识知识之间的联系，形成知识网络，学习数学的一些基本方法，获取优异的数学思想，使所有的学生都获取应有的发展。经过总复习，使学生发现生活中的数学现象也许数学问题，培养学生综合运用所学的知识解决简单的实责问题的能力，不断发展学生的思想能力。、进一步培养学生的概括和整理知识的能力，养成回顾与反思的优异习惯，加强学习数学的兴趣和自信心。四、要点难点有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实责问题。能运用所学知识正确解析、解决简单的实责问题以及统计看法、空间观第1页共22页念的培养与加强。五、课时安排建议共分4课时：除数是一位数的除法。。。。。。。。1课时复习除数是一位数的除法。。。。。。。1课时地址与方向、面积、年月日。。。。。。1课时复习小数的初步认识、统计表。。。。。1课时部编版三年级下册语文复习计划及授课设计一、复习目标经过复习,进一步打破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听闻读写能力,重视语言的感悟、积累和运用，重视基本技术的训练，从整体上提高学生的语文涵养。引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，经过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的优异习惯。对授课中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。重视能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。面向全体、不适机会对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。二、复习内容学会200生字，能读准字音，认清字形，认识字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或第2页共22页书面中运用。能正确、流利、有感情地朗诵课文。背诵指定的课文或段落。能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。能独立阅读程度适合的课外读物，认识主要内容，能按要求答题。能听懂程度适合的短文，并按要求答题。能用一般话清楚理解地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。留神周围事物，初步养成勤于观察思虑和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较详细的内容。做到语句完满畅达、感情真实、学会使用标点符号。三、复习要点、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。、初步掌握文章的主要内容，初步领悟文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、优异句段。、结合《语文园地》中出现的思想训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到贯穿交融的目的。、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。四、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，浸透学生的思想训练。不让学僵直性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。五、复习方法、步骤（一）分单元复习：单元复习，依照课本编排的序次，逐组课文地进行复习。采用这样的方法第3页共22页进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不但要明确编者选编这一组课文的妄图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。在单元复习阶段，详细能够从以下几点张开复习；教师对课文内容进行解说梳理，让学生对所学知识有一个整体的掌握。对课文中的要点文段进行认真的解析，把平时所做的试题中有关阅读资料找出来，先让学生看一遍，互相提问，尔后教师提问，学生抢答。积累课文中的优美词语、优异句段，并帮助学生解析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。要让学生知道一些课文的结构（二）归类复习从大的方面分，能够分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识汉语拼音汉语拼音是识字和学习一般话的重要工具。要修业生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要重视复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的要点，是拼读后，要先想出语义，尔后正确地写出有关的汉字。汉字新《课程标准》对识字和写字授课都十分重视。本册要“认识常用汉字500个，其中300个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了好多形近字,同音字，要点要让学生理解这些第4页共22页字的意思，分清它们的用法。别的，还有一些多音字。词语词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要修业生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累特别重视。要修业生积累的词汇，主若是指在课文中所学到的词语。本册有好多四字词语，如：恋恋不舍，东张西望等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。句子①一个句子能清楚地表达一个完满的意思。要修业生认识基本的句式：陈述句、疑问句、惋惜句。要找出课文中的例子让学生学习，并模拟这些句子自己写出一些来。②认识句子中所运用的修辞手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。如课文《翠鸟》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特点，并学会自己写一些简单的比喻句。③掌握一些关系词，如：因为因此、不仅而且、若是那么等，并掌握这些关系词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加第5页共22页慎重。④要能改正有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排改正一段话的练习（标点、字、词、句等）。⑤扩句，是在句子中增添适合的词语，使句子表达的意思更加清楚。标点符号能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、惋惜号、双引号，认识书名号等数书中出现的标点符号。阅读阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。阅读解析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要要点讲方法，让学生学会自己解析短文。第一，要让学生学会从文中找出句子回答以下问题，这要培养学生认真读题和认真思虑的态度；别的，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。习作从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记述一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。无论哪一种命题形式，习作的内容都有一些详细的要求。必然要修业生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练张开复习，让学生积累各种作文体裁的优异段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。(三)综合复习本阶段以练习为主，经过以上的复习和反响，已基本认识了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题一、复习目标第6页共22页、经过复习,进一步打破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听闻读写能力,重视语言的感悟、积累和运用，重视基本技术的训练，从整体上提高学生的语文涵养。、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，经过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的优异习惯。、对授课中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。重视能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。、面向全体、不适机会对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。部编版三年级下册语文复习计划及授课设计一、复习目标经过复习,进一步打破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听闻读写能力,重视语言的感悟、积累和运用，重视基本技术的训练，从整体上提高学生的语文涵养。引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，经过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的优异习惯。对授课中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。重视能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。面向全体、不适机会对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。二、复习内容学会200生字，能读准字音，认清字形，认识字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。第7页共22页能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。能正确、流利、有感情地朗诵课文。背诵指定的课文或段落。能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。能独立阅读程度适合的课外读物，认识主要内容，能按要求答题。能听懂程度适合的短文，并按要求答题。能用一般话清楚理解地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。留神周围事物，初步养成勤于观察思虑和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较详细的内容。做到语句完满畅达、感情真实、学会使用标点符号。三、复习要点全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。初步掌握文章的主要内容，初步领悟文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、优异句段。结合《语文园地》中出现的思想训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到贯穿交融的目的。总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。四、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，浸透学生的思想训练。不让学僵直性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。五、复习方法、步骤(一)分单元复习：单元复习，依照课本编排的序次，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不但要明确编者选编这一组第8页共22页课文的妄图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。在单元复习阶段，详细能够从以下几点张开复习;对本单元的生字词语，以及语文园地中的日新月异提写，背默。教师对课文内容进行解说梳理，让学生对所学知识有一个整体的掌握。对课文中的要点文段进行认真的解析，把平时所做的试题中有关阅读资料找出来，先让学生看一遍，互相提问，尔后教师提问，学生抢答。积累课文中的优美词语、优异句段，并帮助学生解析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。要让学生知道一些课文的结构(二)归类复习从大的方面分，能够分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识汉语拼音汉语拼音是识字和学习一般话的重要工具。要修业生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要重视复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的要点，是拼读后，要先想出语义，尔后正确地写出有关的汉字。汉字新《课程标准》对识字和写字授课都十分重视。本册要“认识常用汉字500个，其中300个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了好多形近字,同音字，要点要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。别的，还有一些多音字。词语词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要修业生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累特别重视。要修业生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有好多四字词语，如：恋恋不舍，东张西望第9页共22页等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。句子一个句子能清楚地表达一个完满的意思。要修业生认识基本的句式：陈述句、疑问句、惋惜句。要找出课文中的例子让学生学习，并模拟这些句子自己写出一些来。认识句子中所运用的修辞手法——比喻，知道把什么比作什么。要能适合地运用比喻，把话写得生动一点。如课文《翠鸟》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特点，并学会自己写一些简单的比喻句。掌握一些关系词，如：因为因此、不仅而且、若是那么等，并掌握这些关系词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加慎重。要能改正有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排改正一段话的练习(标点、字、词、句等)。扩句，是在句子中增添适合的词语，使句子表达的意思更加清楚。标点符号能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、惋惜号、双引号，认识书名号等数书中出现的标点符号。阅读阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。阅读解析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要要点讲方法，让学生学会自己解析短文。第一，要让学生学会从文中找出句子回答以下问题，这要培养学生认真读题和认真思虑的态度;别的，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。习作第10页共22页从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想;有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事(记述一次活动)、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。无论哪一种命题形式，习作的内容都有一些详细的要求。必然要修业生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练张开复习，让学生积累各种作文体裁的优异段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。(三)综合复习本阶段以练习为主，经过以上的复习和反响，已基本认识了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能够就题论题，要贯穿交融，张开来讲，让学生比较扎实的掌握各个种类的知识。有付出就会有收获，我相信经过这样的复习，我们的学生必然会充满信心的迎接考试的到来，必然能够获取更加优异的成绩!教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能够就题论题，要贯穿交融，张开来讲，让学生比较扎实的掌握各个种类的知识。有付出就会有收获，我相信经过这样的复习，我们的学生必然会充满信心的迎接考试的到来，必然能够获取更加优异的成绩!五、时间安排月22日——6月1日：分单元复习月2日——6月9日：归类复习月12日今后：综合复习，查漏补缺复习授课设计第一单元复习目标：掌握第一单元的生字词。会写语文园地中的日新月异内容。能按课文内容填空。复习内容:第11页共22页第一单元的知识复习过程:一、复习第一单元要求会认的生字。请小朋友们翻到课本161页，同桌互相考生字。要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。出示课件，开火车认读生字。复读学生读错频率较高的生字。指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。二、复习课文，检查背诵。小朋友们，下边这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼!采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习课文内容。指名背诵课文。课件出示，指名回答。一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了___________的小燕子。的草，的叶，的花，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。小燕子从_______赶来，为春光增添了好多_______。燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那里的柳树下边;有的_______过湖面，尾尖有时_____了一下水面，就看到涟漪一圈一圈地_______开去。补充修正：三、复习第一单元要求会写的生字。刚刚我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书164页。同桌互相检查认读。课件出示：开火车读生字。复读学生读错频率较高的生字。对读错的字，要修业生用记字法记忆，并组词认识字意。第12页共22页堂上听写，集体校订。四、复习语文园地一。自由读一读我的发现的五组词语。背诵《咏柳》《春日》，默写。五、练习。聚()增()翩()骤()曾()篇()漾()稻()符()羡()蹈()付()胀()剪()堂()张()箭()裳()倦()咏()宾()圈()泳()滨()蓬()仿()载()缝()访()裁()沾()装()拂()钻()妆()佛()第二单元复习目标：掌握第二单元的生字词。会写语文园地中的日新月异内容。能按课文内容填空复习内容:第二单元的知识复习过程:(一)导入：今天我们来复习第二单元的知识。第一让我们来复习读课文。(二)复习课文。采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。指名背诵课文。第13页共22页出示填空：翠鸟的颜色特别_______。头上的羽毛像橄榄色的_______，_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。翠鸟小巧_______，一双____________的眼睛下边，长着一张____________的嘴。翠鸟鸣声_______，爱__________疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以_______翠鸟尖利的眼睛。它______苇杆，像_____相同飞过去，_____起小鱼，_____着水面往远处飞走了。听到信息后，居民们_______走出家门，_____着料峭的春寒，_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们领悟到人们对动物的____________。补充修正：(三)复习第二单元要求会写的生字。请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。开火车认读生字。复读学生读错频率较高的生字。对读错的字，要修业生用记字法记忆，并组词认识字意。堂上听写，集体校订，及时反响。(四)复习第二单元复习要求会认的生字。请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。开火车认读生字。复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。课件出示，指名回答秆()陡()饲()喘()复()杆()涉()词()端()腹()犁()殊()泛()骤()黎()珠()眨()聚()第14页共22页疲()踏()葱()砍()皮()稻()匆()欢()裸()州()颗()洲()(五)复习语文园地二。我的发现复习反义词，同桌互相提问。(六)我会填。小黑板出示：清对()廉对()功对()正对()奖对()优对()善对()勤对()(七)补充以下句子。，千山响杜鹃。漠漠漠水田飞白鹭，。雨里鸡鸣一两家，。，点水蜻蜓款款飞。，叶底黄鹂一两声。第三单元复习目标：掌握第三单元的生字词。会写语文园地中的日新月异内容。能按课文内容填空复习内容：复习内容:第三单元的知识复习过程:(一)复习第三单元要求会认的生字。请小朋友们翻到课本162页，同桌互相考生字。开火车认读生字。复读学生读错频率较高的生字。第15页共22页让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。(二)复习要求会写的生字。请小朋友们翻到169页齐读生字。复读学生读错频率较高的生字。对读错的字，要修业生用记字法记忆，并组词认识字意。课件出示。寓()叼()悔()猎()嘱()偶()叨()诲()猪()属()劝()盘()硬()痛()裂()边()般()便()通()列()悲()箭()幅()肃()晌()排()剪()副()萧()响()悉()审()悦()愈()惨()采()申()说()愉()参()(三)复习课文。背诵第9课。复习第10课。读读课文中描述心情的词语。你还能够说出哪些描述心情的词语呢诵第11课最后两个自然段。课件出示(1).“亡羊补牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。(2).《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人________了，赶快_______________。今后，他的羊再也没________。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯_____________，认真改正，就__________。(3).楚国在南边，他硬要往________走。他的______越好，________的本第16页共22页领越大，________带得越多，______得越远，就越___________楚国。(4).我想对这个楚国人说：“你太________了，你选错了________，若是不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都_____________________。”《亡羊补牢》告诉我们：《分道扬镳》告诉我们：(四)复习园地三：把下边的句子换个说法，句子意思不变。马跑得越快，离楚国不就越远了吗这不恰好表示有数不尽的骆驼_____________________，________________薄处裂。亲身下河____________，______________________。莫看________________，______________________。花盆里______________，__________________雄鹰。日日行，__________________;______________，____________________、第四单元复习目标：掌握第四单元的生字词。会写语文园地中的日新月异内容。能按课文内容填空复习内容：复习内容:第四单元的知识复习过程:(一)复习读课文，检查背诵。四人小组练习读课文，教师巡堂检查。读读自己喜欢的句子。齐读、指名读。(二)复习第四单元要求会认的生字。请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。开火车认读生字。第17页共22页复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。(三)复习第四单元要求会写的生字。请小朋友们翻到164页齐读生字。复读学生读错频率较高的生字。对读错的字，要修业生用记字法记忆，并组词认识字意。课堂上听写，集体校订，及时反响。第五单元复习目标：掌握第五单元的生字词。会写语文园地中的日新月异内容。能按课文内容填空。复习内容:第五单元的知识复习过程:(一)复习第五单元要求会认的生字。请小朋友们翻到课本165页，同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。开火车认读生字。复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。(二)复习第五单元要求会写的生字。同桌认读。开火车读生字。复读学生读错频率较高的生字。用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆堂上听写，集体校订，及时反响(三)复习课文，检查背诵。四人小组自由读课文。第18页共22页小组挑战赛检查。读一读18课中的词语，如：隆隆的雷声你知道哪些这样的词语，在班上说一说。(四)复习语文园地。我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢那你还能够说出一些反义词吗背朗诵读背背中的古诗《游子吟》。第六单元复习目标：掌握第六单元的生字词。会写语文园地中的日新月异内容。能按课文内容填空。复习内容:第六单元的知识复习过程:(一)复习第六单元要求会写的生字。请小朋友们翻到课本169页，同桌互相考生字。