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文档简介

学院听评课制度课堂教学是教学活动的中心环节。听评课制度，是了解教学情况，反应教学信息，提高教学工作和教学管理水平的有效手段。为了全面、客观地了解和掌握学校课堂教学情况,及时解决教学工作中存在的问题，提高教学质量，结合学校教学实际，特制定本制度。一、听评课人员学校领导、教学及相关职能部门领导、各教学单位领导、教研室主任、全体任课教师。二、听评课的对象和方式1、听评课的对象为学校全体教师（含外聘教师）。2、听评课的对象可以在全校范围内自行选定，随机进行，不预先通知授课教师和班级，任何教师不得拒绝其他教师听课。三、听评课的任务1、校领导听课重在针对性抽查，每学期不少于3课时。2、教学及相关职能部门领导、各教学单位领导，每学期听课评课不少于6课时。3、青年教师导师对其所指导的青年教师听评课，每学期不少于4课时。4、教师听评课以教研室为单位，要求每位教师对本教研室内其他教师听课评课，每人每学期不少于1课时，评课成绩作为教师教学质量考核中教师评教成绩。5、学院、二级学院（部）教学督导人员，一学年内对所管辖范围内全体教师听评课做到全覆盖。教学督导人员听评课成绩作为教师教学质量考核中督导评教成绩。U!1、听课人在听课时应携带“听评课记录表”，并对听课对象的授课情况进行详细记录和评议。2、听课结束后，听课教师应与授课教师就课堂教学充分交换意见，共同研讨，并及时听取学生对教学活动的意见和建议。3、听课人评课时，应如实、客观地评价授课教师的教学情况。一般从以下几个方面进行评价并写出评议意见：（1）授课是否精神饱满，具有正确的教姿教态；（2）教学目标与内容是否明确具体，科学准确；（3）教学重点、难点是否突出；（4）教学语言、板书与教学课件是否规范；（5）教学方法与手段是否灵活多样（6）课堂教学管理是否规范严谨；（7）教学效果如何；等等。4、任课教师要充分利用听评课活动，认真总结教学经验，在授课知识体系完整、规范上下功夫；取人之长补己之短，提高课堂教学的规范化和科学性；突出教学的艺术与特色。5、学校领导、教学及相关职能部门领导、教学督导每次听完课后及时将《听评课记录表》交到学校教学督导室,并由督导室负责建立听课评课档案。五、考核与检查1、期末检查。学期结束前两周，各教学单位负责检查、登记本单位听评课情况，将学院（部）领导、教师的《听评课记录表》汇总整理后归档，以备查阅。同时将《XX外国语学院听评课登记表》电子版、纸质各一份上报学校教学督导室存档。无特殊原因、不按规定完成听评课任务的，将酌情扣除工作量并通报批评。2.学校抽查。学校教学督导室在每学期结束前组织人员对

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