2022年劳动社会实践活动总结

精品文档2022年劳动社会理论活动总结2022年劳动社会理论活动总结1为全面进步学生素质，使学生具备较强的理论才能、社会适应才能，以适应素质教育的要求，可以理解社会、融入社会，感受祖国发生的日新月异的变化，激发为祖国之振兴而学习的动力。本学年，我校德育基地活动紧紧围绕进步学生综合素质开展工作，全面贯彻素质教育，根本完成了学年初拟定的活动方案。学生在掌握科学文化知识的同时，具备了较强理论才能、社会适应才能。一、与基地签订协议，按方案组织活动本学年，我校与老官地村委会、老官地牧香园养殖场、老官地镇敬老院、元宝山发电厂分别签订合作协议。根据学生不同年龄特征，安排不同的社会理论活动内容。在保证平安的前提下，学校组织了6次活动，每次活动都精心组织，通过活动，促进学生理解社会，增进集体观念，承受爱国教育，把学生培养成具有老实正直、自尊自强、勤劳英勇及珍惜劳动成果等优良品质，培养有纪律、有文化、有理想的一代新人。由于准备充分，理论获得了预期效果。二、理论活动扎实有效1、与元宝山发电厂联络，深化发电厂的工作区及生活区进展参观，理解发电流程，知道从我们身边的小事做起，节约用电，防止不必要的浪费。努力学习科学技术，争取开发出更清洁的能。逐渐做到以可再生的风能、水能、太阳能或其他能发电来代替火力发电。院开展尊老献爱心活动，为老人们做一些实事，发挥自身的文艺特长，为老人们表演节目。组织学生到老官地镇牧香园养殖场参观劳动，参加理论，在理论中可以学习在课堂上理解不到、平时没有接触过的东西。2、培养学生“尊老敬老”的优良品德，两次组织学生去老官地镇敬老院义务劳动，奉献爱心，陪老人聊天，表演节目。活动充分的展现了我们学校学生的素质和风采。这次活动我们给老人们带去了一些问候，一些关心，为老人们平淡的世界里带去了一些歌声和欢乐，深得他们的喜欢。3、与老官地村联络，在街道开展卫生清理、植绿护绿。利用宣传窗、黑板报等宣传阵地搞好文明宣传，帮助村民做好环境卫生的清洁工作。通过活动同学们体验亲身劳动的乐趣，同时也树立自身的环境意识，真正起了教育的目的，到达了我们预期效果。4、组织同学开展“走进农村，感悟农村”体验活动同学们参观果园，让学生更好的领略大自然美丽风光，开拓学生的视野，丰富学生的科普知识，培养学生团结合作精神，同时，让学生积极参与社会综合理论活动，亲近自然、感受生活，增强环保意识。5、组织学生参观老官地镇牧香园养殖场，参加鹿场里的义务活动。在鹿场场长的带着下，大家参观了鹿场，与鹿亲密接触。场长为大家做了细致的讲解。场长还详细介绍了养殖场中的梅花鹿、马鹿以及这两个品种的杂交鹿和少见的白鹿，使大家简单理解了它们的生活习性、产茸情况等。在理论中学到很多在课堂上理解不到、平时没有接触过的东西。通过丰富多彩的社会理论活动，学生们理解到社会对自己需要什么，从而看清自己所处的位置，正确地估计自己、认识到努力学习和掌握科学知识的重要性，增强学习信心，调动了学习积极性，推动良好学风形成。三、今后需要努力加强的地方1、基地教育内容要有针对性和科学性；按照不同年龄特点，有意识地安排教育内容，有意识地组织他们到农业基地、科技兴厂的基地进展前途理想教育、社会教育等。2、基地活动要有明确目的，并形成制度化。每个德育基地活动都要形成制度。每次活动，都要认真部署，精心组织，保证活动有目的地进展。3、加强学校与基地的联络。如学校领导与基地领导经常举行座谈会，修订活动方案，充实活动内容。加强基地建立，稳固基地活动制度。2022年劳动社会理论活动总结2劳动课的第一特性就是理论性强，没有理论或理论得不够，都不能表达劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的理论活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。一、组织学生进展劳动工程竞赛，激发学生劳动兴趣培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动理论时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶尔因素的影响。他们比拟感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此在组织小学生进展劳动理论时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于进步学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。二、让学生在理论中开展皮亚杰指出"儿童只有自发地、详细地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能开展思维。"劳动课是以一门理论性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入理论劳动，才能将知识转化为才能，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、理论性很强的课程。劳动技能的掌握、自理才能的进步、劳动习惯的养成都是在劳动理论中实现的。小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--理论操作。劳动课的理论操作既可以通过课堂教学进展，也可以通过组织学生开展丰富的课外劳动，如：带着学生参观参加中玉米，收玉米的全过程；组织学生参加社会效劳性劳动，校内绿化、净化课外劳动理论，以及科技实验兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的劳动理论操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最根本的要素。〔1〕在劳动理论操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进展加工改造形成新形象。亚力士多德指出:"想象力是发现创造等一切创造性活动的泉。"要创新就必须会想象，因此，在劳动课理论操作过程中充分利用学生已有生活经历和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生考虑问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和开展学生创新意识的必要手段。例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。〔2〕在理论操作中开展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进展改革和创新，是开展学生发散思维的有效途径。课堂上的理论操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。〔3〕在理论操作中强化合作意识。在劳动理论操作中，以小组活动为根本形式，建立合理的竞争机制，鼓励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以开展，特长得以锻炼，素质得以进步，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目的，以合作学习小组为运行载体，以全员冲动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。在劳动各科教学中，我们总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，鼓励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、安康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白劳动成果属于自己，也属于集体。〔4〕在理论操作中体验成功的快乐苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动理论操作中体验成功的快乐是非常重要的。老师尽力满足了学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力到达成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐2022年劳动社会理论活动总结3这是一次成功的劳动理论活动。首先感谢中小学劳动基地为我们提供了这样一个难得的锻炼时机，这次活动让同学们学到了许多在课堂上学不到的东西，更重要的是，大家在集体生活中学会了自理与自立，学会了与别人合作，学会了如何做一个合格的中学生。有人说：劳动是世界上一切欢乐，一切美妙东西的泉。这次理论，大家掌握了根本的劳动技能，获得了许多生活的常识。同学们在各种劳动理论活动中，真正感受到劳动的辛苦，无论是在野外平整土地，挖沟浇菜，