中班语言奇怪的一对教案

第页中班语言奇怪的一对教案作为一名优秀的教化工作者，时常要开展教案打算工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的中班语言惊奇的一对教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1.仔细倾听故事，理解故事内容，学习词语：讪笑、窃窃私语、欣喜若狂。

2.懂得要敬重别人的不同，学习观赏差异。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动打算：

1.挂图6号;《小挚友的书.我升中班了》

2.故事录音。

活动流程：

一、老师分段讲解并描述故事，幼儿仔细倾听故事

1.讲解并描述故事前半部分，从起先至“那里没人取笑它们”

师：小挚友们，今日老师带来一个故事，小挚友现在一起来听一听，听完老师要提问的，请你们仔细听啊!

问：故事的名字是什么啊?刚才我们故事才讲了一半，那你们猜一猜接下来会发生什么事情?

2.讲解并描述故事后半部分，从“突然”到结束。

师：刚才小挚友都猜了接下来会发生什么，那我们现在一起来听一听故事的后半部分，是不是像小挚友们猜的那样呢?

问：后来发生了什么啊?

二、老师依次出示挂图，完整讲解并描述故事，提问帮助幼儿理解故事内容

1.出示挂图一。

师：小挚友看看这幅图片，你们发觉了什么啊?提问：“惊奇的一对“指的是谁和谁?为什么说鳄鱼和长颈鹿是惊奇的一对呢?大家是怎么取笑它们的?

师：现在我们一起来理解一下词语“讪笑”、“窃窃私语”、它们要表达的意思是什么?

2.出示挂图二。

师：我们一起来看看这幅图，看看它们在回家的路上发生了什么事?长颈鹿是怎么帮助小鳄鱼和鳄鱼奶奶的?长颈鹿和鳄鱼为什么能顺当救出被火困住的小鳄鱼和鳄鱼奶奶?这一次大家是怎么看待他们的?

师：刚才故事中提到“欣喜若狂”许多小挚友不知道是什么意思，那我们一起来学学，看看它表达的是什么意思。

三、播放故事录音，幼儿观赏

师：小挚友，现在我们一起完整的听一下这个故事。听完后我请小挚友说一说自己喜爱鳄鱼和长颈鹿吗，为什么喜爱它们?

四、老师总结

师：鳄鱼和长颈鹿身高有很大差异，虽然看上去很惊奇，很特殊，但是也很美。我们每一个认都有不同于别人的本事和才能，我饿美女应当敬重别人，观赏别人，擅长利用自己的本事去帮助别人。

活动反思：

故事《惊奇的一对》特别有意思的情节。故事里讲“鳄鱼”与“长颈鹿”两个个体大小高矮形象显明的两个角色，生动形象地向幼儿突出了“惊奇”的差异与不同。故事生动、形象、曲折，构思奇妙，并富有寓意。在故事里，孩子们感受到他们成为一对的惊奇，也与讪笑他们的动物们产生了短暂的共鸣。但随后经过救人事务的渲染，动物们看法改变的情感示意，故事语言的'提示，让孩子们从“惊奇”的层面上进入了深一步的理解，明白每个人都有与别人不同的本事和特点，要敬重别人、观赏别人，信任自己，从而树立自信。这是个具有真、善、美价值的故事，特别值得幼儿观赏学习。

在最终小结这个故事的道理的时候，怕孩子们理解不透，就以每个人都有每个人的特长，我们不应当讪笑别人，而是应当擅长利用自己的本事去帮助别人，这样才会成为大家眼中的大英雄来帮助幼儿理解。终归只是中班第一学期的孩子，他们对故事的驾驭不是一个活动就能汲取的，对故事里所表达的道理更不行能立刻能迁移、理解。

还有就是发觉孩子们的倾听问题的习惯和倾听他人讲解并描述的习惯很不好，始终以来我都有重视这方面的