中班语言小鳄鱼的钱包教案

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教学目标

1、理解故事，能依据故事情节绽开想象，完整清晰的表达自己的想法。

2、具有初步的理财意识。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

教学重点与难点

重点：引导幼儿细致视察画面，能依据故事情节绽开合志向象。

难点：帮助幼儿驾驭一些最基本的理财学问，有初步的理财意识。

教学打算

1、物质打算：PPT绘本、、统计表、信封、10元、5元2元纸币、1元硬币、笔。

2、幼儿前期阅历打算：幼儿相识过人民币、会20以内加减运算的阅历。

教学过程：

一、情景导入，激发爱好

播放PPT1

师：今日老师带来了一张图片，能认出图片上的动物吗?

幼：鳄鱼

师：你从哪里看出来?

幼：尖尖的牙齿

师：鳄鱼有一副尖锐的牙齿，给你们怎样的感觉?

幼：很凶……

师：今日的故事就发生在这条看似猛烈的鳄鱼身上。

播放PPT2(听故事)

师：1)这样的想法究竟对吗?说说你的理由?

幼：要还给主子。

师：不是自己的东西就应当无归原主。

过渡：那我们的小鳄鱼是怎么想的呢?

播放PPT3可是小鳄鱼确定要去找钱包的主子

小结：原来看似猛烈的小鳄鱼和你们一样，都有着一个诚恳的心。

二、理解故事、预料发展

(一)自主阅读，揣测故事情节。

师：但是小鳄鱼在找寻钱包主子的路上会遇到了3件事情，我们分成3个小组，每个小组细致阅读一件事情，待会把你们小组看的这件事情告知大家。

师：请第一小组来介绍一下，小鳄鱼遇到的第一件事情。(请一名幼儿介绍)

师：小鳄鱼会用这钱帮助老鳄鱼吗?听一听故事里师怎么说的?(听故事)

小结：小鳄鱼坚持自己的想法，不是自己的东西坚决不能用。

师：小鳄鱼遇到的其次件事情?(请一名幼儿介绍)

师：你们都信任小鳄鱼能限制自己，不去买美丽的鞋子吗?来听听究竟怎么回事吧!(听故事)

师：小鳄鱼在看到最渴望的红靴子时，她是怎么想的呀?

幼：她想从钱包里拿出一点钱出来……

小结：是呀，小鳄鱼的内心有些动摇了，不过好在最终还是限制住了自己不好的想法。

师：接下去，还会发生什么事呢?小鳄鱼还能限制住自己吗?(请一名幼儿介绍)

幼：小鳄鱼在饮料点，很渴……

师：小鳄鱼真的会做到吗?我们往下听(播放故事)

小结：面对这么多的诱惑，小鳄鱼还能坚持到最终，限制住自己，真不是一件简单的事情。

师：其实生活中也有很多事情要我们像小鳄鱼一样学会限制的，你们遇到过吗?(生活中哪些事情我们须要限制的)

(幼儿自由回答)

小结：生活中须要我们限制的事情还真不少，看来呀，你们真的长大了。

过渡：那最终小鳄鱼找到钱包的主子了吗?我们接着往下听。

(二)互动探讨，阅历再现

1、播放PPT5、播放PPT6播放PPT7(听故事)

师：共享、消费、投资理解这三个词语吗?

幼：共享就是把好吃的东西和大家一起吃。

师：和别人共同享受，还有补充吗?

师：有时候，一件兴奋的事，一份好的心情同样也可以和挚友一起共享的`。

师：那消费呢?

幼：买东西

师：给自己买须要的东西。

师：知道什么是投资吗?

幼：股票、买房子、做生意……

师：投资就是让钱生钱，把小钱变成大钱。

2、播放PPT8

师：小鳄鱼会拿三个信封里的钱做什么呢?(边说边PPT演示，帮助幼儿已有阅历再现)

幼儿：共享里的钱会去帮助老鳄鱼、消费里的钱去买鞋子和饮料、投资里面的钱……

师：小鳄鱼说感谢你们给它这么多建议，究竟做什么投资?它还得细致考虑一下。

三、小组操作，安排钱币

(一)播放PPT9介绍人民币

师：假如你们也像小鳄鱼一样有一笔钱，你打算怎么用呢?(幼儿自由回答)

师：这些钱都相识吗?有什么不一样?

小结：人民币有纸币和硬币，不同面值的人民币，它的颜色，形态、大小都不一样。

(二)分组操作，安排钱币、并记录

1、交代要求：现在我们四人一组、先商议、再安排，并在信封上做好记录。

(现在我们四人一组每组都打算了三个信封，请你们先商议这些钱要去干什么,然后再安排这三个信封，最终在每个信封上写上金额。)

师：先商议什么?(这些钱打算去干什么，怎么安排这三个信封;)

2、幼儿分组操作。(每组请一名代表将该小组的安排结果记录在记录纸上)

3、统计每个小组的安排状况

师：现在我们来沟通一下你们的安排状况吧。

小结：第一组共享最多，看来你们比较有爱心，其次组消费最多，比较懂得生活哦，第三组投资最多，是一群小财迷哦。(为每组分的做多的部分贴上的标记)

四、情感迁移，回来生活

师：哪个小组来介绍一下，你们打算把每个信封里的钱去干什么呢?

小结：其实我们每个小组都安排了三个信封，在自己享受的同时，还不遗忘与别人共享，不过，不是每个人做了善事，都会有回报的，但是我们每个人都应当有一颗公益的心。

中班语言小鳄鱼的钱包教案2

设计思路：

《小鳄鱼的钱包》是一本极富于趣味性的绘本故事。故事情节一波三折，极易吸引幼儿的爱好。于是，我挖掘绘本中教化因素，以“幼儿理财”为切入口，通过用多媒体课件、幼儿自主阅读的形式帮助幼儿理解故事情节。最终在探讨、帮助小鳄鱼安排钱币的过程中，形成初步的理财意识。

由于班上孩子都是独生子女，家庭条件优越，家长都是尽可能满意孩子的物质需求，只要孩子能够安心学习，刚好提出些许过分的要求，给孩子零用钱也没有作很好的规划。这样就会养成孩子乱花钱的习惯。孩子即将毕业升入小学，对孩子理财意识的培育是相当有必要的，

因此我借助《小鳄鱼的钱包》这个绘本故事，活动中帮助孩子驾驭一些最基本的理财学问，如消费、储蓄、投资等，从而培育孩子对理财的爱好和实力。

活动目标：

1、理解故事，能依据故事情节绽开想象，完整清晰的表达自己的想法。

2、具有初步的理财意识。

活动打算：

1、幼儿前期阅历打算：幼儿相识过人民币、会20以内加减运算的阅历。

2、物质打算：ppt绘本、、统计表、信封、10元、5元2元纸币、1元硬币、笔

活动过程：

一、看ppt绘本故事，了解故事情节

1、播放ppt1、ppt2：

1）这样的想法究竟对吗？说说你的理由？

幼儿：不对，因为这样东西是别人的；不能拿别人的东西……

2、播放ppt3：可是小鳄鱼确定要去找钱包的主子

小结：不是自己的东西，应当物归原主，你们和小鳄鱼一样，都是一个诚恳的孩子。

二、理解故事、大胆发表自己的观点

1、自主阅读，揣测故事情节。

师：小鳄鱼在找寻钱包主子的路上会遇到了什么事情呢？请你们细致阅读故事。

1）一路上小鳄鱼遇到了哪些事情？

过渡：究竟发生什么事情了呢？我们接着往下听。

2）现在了解事情的真相了，小鳄鱼的做法对吗？为什么？

小结：哦！原来小鳄鱼觉得不是自己的钱坚决不能用，哪怕是遇到自己最喜爱、最渴望拥有的东西时也要限制住自己

3）你们在生活中遇到过哪些事情，也须要限制住自己的呢？

小结：是呀，在我们生活中，有些事情我们必需学会限制，看来呀，你们真的长大了。

过渡：接下去又发生什么事情了呢？我们接着往下听。

2、播放ppt5、播放ppt6播放ppt7

1）假如你是小鳄鱼，你打算怎么用这些钱呢？（幼儿自由回答）

2）小鳄鱼打算把钱分成三份，理解这三个词语吗？什么是共享、消费、投资？

过渡：小鳄鱼还没想好怎么分？你们来帮助它吧？

三、分组操作、安排钱币。

1、播放ppt8：介绍人民币

师：相识这些钱吗？（阅历再现）

小结：人民币有硬币和纸币，不同面额的纸币颜色、大小、图案都是不一样的。

2、分组操作，安排钱币、并记录

师：一共20元，你们准备怎么分？（幼儿说自己的想法）

交代要求：现在我们三人一组、先商议、再安排，并在信封上做好记录。

（老师巡察指导）

1）统计每个小组的安排状况

师：现在我们来沟通一下你们的安排状况吧。每个小组选一名代说说你们小组是怎么分的（老师在统计表上做好相应记录）

小结：每组都安排了三只信封，只是多少不同而已，第一组共享最多，其次组消费做多，第三组投资做多，看来最有爱心的是第一组，最懂得生活的是其次组，财迷组是第三组。（为每组分的做多的部分贴上的标记）

四、结束部分

过度：小鳄鱼拿这些钱又会去做什么呢？

播放ppt9

小结：小鳄鱼在给自己买东西的时候，还不忘与别人共享，不过并不是每个人做了好事都会有回报的，但是我们每个人都应当有一颗公益的心。

附故事：

一个燥热的早上小鳄鱼在玩捉迷藏时发觉别人遗失的一个钱包，谁找到的就是谁的？他的挚友们都认为快乐的想着可以用这笔钱买杯柠檬汁或去游泳。可是小鳄鱼却确定去找钱包的主子，小鳄鱼在街角遇到募款的人，募款人说：捐点零钱做善事吧？“愧疚”小鳄鱼说：“这不是我的钱，我正在找寻遗失这个钱包的人。小鳄鱼路过嘟嘟鞋店，渴望的看着橱窗里的红靴子，他想我从钱包里拿走一些钱主子会发觉吗？会的，而且那样就是偷钱。他说道。钱包很重，小鳄鱼特别渴，钱包的主子肯定不会介意我去一杯冰凉的柠檬汁吧，他叹了一口气，小鳄鱼有了一个很不好的想法，假如我吧钱包留下来呢？不行？他一边骂自己一边像警察局走去。小鳄鱼把钱包送到警察局，警察帮助小鳄鱼找到了钱包的主子。主子焦急的翻着钱包一边说：现在很少有拾金不昧的鳄鱼了，噢！谢天谢地，主子叫了出来，她从钱包里一个隐