庄子二则之呆若木鸡课件

庄子二则之呆若木鸡庄子二则之呆若木鸡11、了解庄子；2、读准字音，熟能成诵；3、掌握重点字词句的意思；4、理解故事寓意。

学习目标1、了解庄子；学习目标2作者简介：

庄子，名周，战国时哲学家、散文家、文学家，宋国蒙人。他继承并发扬了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。庄周一生贫困，他身居陋巷，常向人借粮，自织草鞋，穿粗布衣和破鞋子，甘愿闲居独处。庄子认为世间一切事物并无本质区别，无论大小、贵贱、寿夭、生死、善恶、得失、荣辱都是相对的。作者简介：庄子，名周，战国时哲学家、散文家、3庄子故事庄周梦蝶庄周梦见自己变成一只蝴蝶，飘飘然，十分轻松惬意。这时全然忘记了自己是庄周。一会儿醒来，对自己还是庄周十分惊奇疑惑。认真想一想，不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成庄周？在一般人看来，一个人在醒时的所见所感是真实的，梦境是幻觉，是不真实的。庄子却以为不然。虽然，醒是一种境界，梦是另一种境界，二者是不相同的；庄周是庄周，蝴蝶是蝴蝶，二者也是不相同的。但庄周看来，他们都只是一种现象，是道运动中的一种形态，一个阶段而已。庄子故事庄周梦蝶4庄子故事濠梁之辩

庄子和朋友惠施在濠水的一座桥梁上散步。

庄子看着水里的苍条鱼说：“苍条鱼在水里悠然自得，这是鱼的快乐啊。”

惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”

庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”

惠子说：“我不是你，固然不知道你；你不是鱼，无疑也没法儿知道鱼是不是快乐。”

庄子说：“请回到我们开头的话题。你问‘你怎么知道鱼快乐’这句话，这就表明你已经肯定了我知道鱼的快乐了。”庄子故事濠梁之辩5呆若木鸡纪渻子为王养斗鸡。十日而问：“鸡已乎？”曰：“未也，方虚骄而恃气。”十日又问，曰：“未也，犹应响影。”十日又问，曰：“未也，犹疾视而盛气。”十日又问，曰：“几矣。鸡虽有鸣者，已无变矣，望之似木鸡矣，其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。”呆若木鸡纪渻子为王养斗鸡。十日而问：“鸡已6呆若木鸡纪渻子为王养斗鸡。十日而问：“鸡已乎？”曰：“未也，方虚骄而恃气。”十日又问，曰：“未也，犹应响影。”十日又问，曰：“未也，犹疾视而盛气。”十日又问，曰：“几矣。鸡虽有鸣者，已无变矣，望之似木鸡矣，其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。”shěngshì呆若木鸡纪渻子为王养斗鸡。十日而问：“鸡已7呆若木鸡纪渻子为王养斗鸡。十日而问：“鸡已乎？”曰：“未也，方虚骄而恃气。”十日又问，曰：“未也，犹应响影。”十日又问，曰：“未也，犹疾视而盛气。”十日又问，曰：“几矣。鸡虽有鸣者，已无变矣，望之似木鸡矣，其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。”停止，这里解释为训练完毕精神怒目而视响，声响，这里指鸡的啼叫影，指别的鸡走近来凭着正介词，替，给转身逃跑动词，做出反应动词，应战没有反应血气骄傲气势汹汹几乎，差不多即使好像全备别的呆若木鸡纪渻子为王养斗鸡。十日而问：“鸡已8庄子二则之呆若木鸡课件9

纪渻子为王养斗鸡。十日而问：“鸡已乎？”曰：“未也，方虚骄而恃气。”十日又问，曰：“未也，犹应响影。”十日又问，曰：“未也，犹疾视而盛气。”十日又问，曰：“几矣。鸡虽有鸣者，已无变矣，望之似木鸡矣，其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。”

纪渻子为齐王驯养斗鸡。过了十天齐王问：“鸡驯好了吗？”纪渻子回答说：“不行，正虚浮骄矜自恃意气。”十天后齐王又问纪渻子鸡训好了没，纪渻子回答说：“不行，还是听见响声就叫，看见影子就跳。”十天后齐王又问纪渻子，纪渻子回答说：“还是那么怒目而视，气势汹汹。”又过了十天齐王问纪渻子，纪渻子回答说：“差不多了。别的鸡即使鸣叫，它已不会有什么变化，看上去像木鸡一样，它的精神全部凝聚在内，别的鸡没有敢于应战的，掉头就逃跑了。”纪渻子为王养斗鸡。十日而问：“鸡已乎？”曰：10默读课文，思考课文可以分为几个部分？《呆若木鸡》可以分为三个部分：第一部分（第1段）：故事的开端——养斗鸡。第二部分（第2-5段）：故事的发展——斗鸡的变化过程。第三部分（第6段）：故事的高潮和结局——呆若木鸡，不战而屈人之兵。默读课文，思考课文可以分为几个部分？11第一，在客户进展厅之前，都有一种期望，即花最少的钱买最好的产品，这是司空见惯的。小结：总之，我们要养成爱劳动的好习惯，在劳动中锻炼自己，培养自己的动手能力，但一定要注意安全，并时刻牢记。3．异议的种类及其原因这名销售人员就开始问他：“是不是我哪个地方没有说好，我哪个地方介绍的不够，还是我的服务不好？”这个地方他正是运用了心理学。这位太太朋友的老公也到这个地方来买车，买完以后，她听了价格很不满意，人家是19.5万元就买到了，你为什么21.1万元啊？他肯定会想：“卖车的骗了我，别的地方那个价格能买得到，你为什么不卖给我？”三、划船安全3.1.1记录下你的直觉（二）、大伤口的处理第六个，公司的经理每天根据什么去管理销售人员的销售进度；一、活动目标：1、纪渻子驯的斗鸡经历了哪几个阶段？（从课文中找出原句）第一阶段：方虚骄而恃气。第二阶段：犹应响影。第三阶段：犹疾视而盛气。第四阶段：鸡虽有鸣者，已无变矣。经历了四个阶段：恃气——犹应——疾视——无变第一，在客户进展厅之前，都有一种期望，即花最少的钱买最好的产122、纪渻子通过对斗鸡的观察训练，认为“几矣”，文中反映出“几矣”原因的句子应是哪句？“鸡虽有鸣者，已无变矣。”2、纪渻子通过对斗鸡的观察训练，认为“几矣”，文中反映出“几133、斗鸡能使“异鸡无敢应者，反走”主要得益于什么？

没有骄傲自满之气，没有盛气凌人之势，把浮躁和妄动收敛起来，把力量和气度凝聚于内，貌似木鸡，看似呆气，其实是精神内敛，修炼到家，具有大智若愚的灵气、游刃有余的大气。3、斗鸡能使“异鸡无敢应者，反走”主要得益于什么？

没有骄傲144、文中的“德全”你如何理解？

“德全”德才兼备精神凝寂聚精会神修炼到家4、文中的“德全”你如何理解？

德才兼备精神15五、检查防火档案、灭火预案、季度消防演习报告等，负责消防的安全员对相关的程序清楚了解，熟知在紧急情况下采取的措施。2.优缺点：Ⅰ冷凝器挂垢导致冷凝效果差，使真空度下降，导致溶液沸点升高。6.1.谈判小组对所有参加谈判供应商的评定，以相同的程序和方法严格按照谈判文件的要求和条件进行。4．房内保持整洁有序，门窗防护设施完好，专人负责关锁门窗。3.临时人员应有合法有效的身份证，用人单位应与其签订使用合同、协议，使用期内应遵守校纪校规，服从学校统一管理。安全疏散设施管理制度（三）食堂安全管理制度一、落实逐级消防安全责任制和岗位消防安全责任制，落实巡查检查制度。2.进出教室，不急行、不拥挤。3．学校各部门、相关人员要明确各自的安全工作职责，落实到每个岗位、每个人员，不留漏洞，并作为签订安全责任书的内容这位客户笑起来了：“怎么？我想要的音乐你有吗？”1.1.1界定目的小提示93：询问应聘者联系证明人的最佳时间。4．回答问题的礼仪（4）为什么新鲜的黄花菜不能吃呢？吃了会有什么反应？你若不断看表，应聘者会觉得你想去别的地方，尽管事实并非如此。看表做好来店/电及意向客户的管理师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。5、你们知道吃哪些蔬菜要特别注意呢？为什么课间活动要守秩序。5、你认为这则寓言的寓意是什么？本人意在提醒人们，做人要注重内在气质，不威自怒；治理国家要增强实力，不战而屈人之兵。只要精神内敛，修炼到家，就能百战不殆。只有真正沉着冷静的人，才能处变不惊，取得胜利。经过严格的训练和生活磨难的人，其具有的气质，确实让人望而生畏。五、检查防火档案、灭火预案、季度消防演习报告等，负责消防的安16庄子二则之呆若木鸡庄子二则之呆若木鸡171、了解庄子；2、读准字音，熟能成诵；3、掌握重点字词句的意思；4、理解故事寓意。

学习目标1、了解庄子；学习目标18作者简介：

庄子，名周，战国时哲学家、散文家、文学家，宋国蒙人。他继承并发扬了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。庄周一生贫困，他身居陋巷，常向人借粮，自织草鞋，穿粗布衣和破鞋子，甘愿闲居独处。庄子认为世间一切事物并无本质区别，无论大小、贵贱、寿夭、生死、善恶、得失、荣辱都是相对的。作者简介：庄子，名周，战国时哲学家、散文家、19庄子故事庄周梦蝶庄周梦见自己变成一只蝴蝶，飘飘然，十分轻松惬意。这时全然忘记了自己是庄周。一会儿醒来，对自己还是庄周十分惊奇疑惑。认真想一想，不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成庄周？在一般人看来，一个人在醒时的所见所感是真实的，梦境是幻觉，是不真实的。庄子却以为不然。虽然，醒是一种境界，梦是另一种境界，二者是不相同的；庄周是庄周，蝴蝶是蝴蝶，二者也是不相同的。但庄周看来，他们都只是一种现象，是道运动中的一种形态，一个阶段而已。庄子故事庄周梦蝶20庄子故事濠梁之辩

庄子和朋友惠施在濠水的一座桥梁上散步。

庄子看着水里的苍条鱼说：“苍条鱼在水里悠然自得，这是鱼的快乐啊。”

惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”

庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”

惠子说：“我不是你，固然不知道你；你不是鱼，无疑也没法儿知道鱼是不是快乐。”

庄子说：“请回到我们开头的话题。你问‘你怎么知道鱼快乐’这句话，这就表明你已经肯定了我知道鱼的快乐了。”庄子故事濠梁之辩21呆若木鸡纪渻子为王养斗鸡。十日而问：“鸡已乎？”曰：“未也，方虚骄而恃气。”十日又问，曰：“未也，犹应响影。”十日又问，曰：“未也，犹疾视而盛气。”十日又问，曰：“几矣。鸡虽有鸣者，已无变矣，望之似木鸡矣，其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。”呆若木鸡纪渻子为王养斗鸡。十日而问：“鸡已22呆若木鸡纪渻子为王养斗鸡。十日而问：“鸡已乎？”曰：“未也，方虚骄而恃气。”十日又问，曰：“未也，犹应响影。”十日又问，曰：“未也，犹疾视而盛气。”十日又问，曰：“几矣。鸡虽有鸣者，已无变矣，望之似木鸡矣，其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。”shěngshì呆若木鸡纪渻子为王养斗鸡。十日而问：“鸡已23呆若木鸡纪渻子为王养斗鸡。十日而问：“鸡已乎？”曰：“未也，方虚骄而恃气。”十日又问，曰：“未也，犹应响影。”十日又问，曰：“未也，犹疾视而盛气。”十日又问，曰：“几矣。鸡虽有鸣者，已无变矣，望之似木鸡矣，其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。”停止，这里解释为训练完毕精神怒目而视响，声响，这里指鸡的啼叫影，指别的鸡走近来凭着正介词，替，给转身逃跑动词，做出反应动词，应战没有反应血气骄傲气势汹汹几乎，差不多即使好像全备别的呆若木鸡纪渻子为王养斗鸡。十日而问：“鸡已24庄子二则之呆若木鸡课件25

纪渻子为王养斗鸡。十日而问：“鸡已乎？”曰：“未也，方虚骄而恃气。”十日又问，曰：“未也，犹应响影。”十日又问，曰：“未也，犹疾视而盛气。”十日又问，曰：“几矣。鸡虽有鸣者，已无变矣，望之似木鸡矣，其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。”

纪渻子为齐王驯养斗鸡。过了十天齐王问：“鸡驯好了吗？”纪渻子回答说：“不行，正虚浮骄矜自恃意气。”十天后齐王又问纪渻子鸡训好了没，纪渻子回答说：“不行，还是听见响声就叫，看见影子就跳。”十天后齐王又问纪渻子，纪渻子回答说：“还是那么怒目而视，气势汹汹。”又过了十天齐王问纪渻子，纪渻子回答说：“差不多了。别的鸡即使鸣叫，它已不会有什么变化，看上去像木鸡一样，它的精神全部凝聚在内，别的鸡没有敢于应战的，掉头就逃跑了。”纪渻子为王养斗鸡。十日而问：“鸡已乎？”曰：26默读课文，思考课文可以分为几个部分？《呆若木鸡》可以分为三个部分：第一部分（第1段）：故事的开端——养斗鸡。第二部分（第2-5段）：故事的发展——斗鸡的变化过程。第三部分（第6段）：故事的高潮和结局——呆若木鸡，不战而屈人之兵。默读课文，思考课文可以分为几个部分？27第一，在客户进展厅之前，都有一种期望，即花最少的钱买最好的产品，这是司空见惯的。小结：总之，我们要养成爱劳动的好习惯，在劳动中锻炼自己，培养自己的动手能力，但一定要注意安全，并时刻牢记。3．异议的种类及其原因这名销售人员就开始问他：“是不是我哪个地方没有说好，我哪个地方介绍的不够，还是我的服务不好？”这个地方他正是运用了心理学。这位太太朋友的老公也到这个地方来买车，买完以后，她听了价格很不满意，人家是19.5万元就买到了，你为什么21.1万元啊？他肯定会想：“卖车的骗了我，别的地方那个价格能买得到，你为什么不卖给我？”三、划船安全3.1.1记录下你的直觉（二）、大伤口的处理第六个，公司的经理每天根据什么去管理销售人员的销售进度；一、活动目标：1、纪渻子驯的斗鸡经历了哪几个阶段？（从课文中找出原句）第一阶段：方虚骄而恃气。第二阶段：犹应响影。第三阶段：犹疾视而盛气。第四阶段：鸡虽有鸣者，已无变矣。经历了四个阶段：恃气——犹应——疾视——无变第一，在客户进展厅之前，都有一种期望，即花最少的钱买最好的产282、纪渻子通过对斗鸡的观察训练，认为“几矣”，文中反映出“几矣”原因的句子应是哪句？“鸡虽有鸣者，已无变矣。”2、纪渻子通过对斗鸡的观察训练，认为“几矣”，文中反映出“几293、斗鸡能使“异鸡无敢应者，反走”主要得益于什么？

没有骄傲自满之气，没有盛气凌人之势，把浮躁和妄动收敛起来，把力量和气度凝聚于内，貌似木鸡，看似呆气，其实是精神内敛，修炼到家，具有大智若愚的灵气、游刃有余的大气。3、斗鸡能使“异鸡无敢应者，反走”主要得益于什么？

没有骄傲304、文中的“德全”你如何理解？

“德全”德才兼备精神凝寂聚精会神修炼到家4、文中的“德全”你如何理解？

德才兼备精神31五、检查防火档案、灭火预案、季度消防演习报告等，负责消防的安全员对相关的程序清楚了解，熟知在紧急情况下采取的措施