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第页中班语言诗歌教案及教学反思《别说我小》中班语言诗歌教案及教学反思《别说我小》

在日复一日的学习、工作或生活中，很多人对一些广为流传的诗歌都不生疏吧，诗歌语言凝练而形象性强，具有显明的节奏。那些被广泛运用的诗歌都是什么样子的呢？以下是我细心整理的中班语言诗歌教案及教学反思《别说我小》，欢迎大家共享。

活动目标：

1、学念儿歌，理解儿歌的内容。

2、愿做力所能及的小事，感受长大的欢乐。

3、念准：穿、种、花、事等字音。

4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动打算：

小小鱼纸偶、挂图、白纸、彩笔。

活动过程：

一、引题

1、你能做什么？

S：（出示小小鱼）小挚友们好，我是小小鱼：我会自己的.事情自己做，你呢？（我也会）是嘛？我们比比谁能干。一起来听听我都会做什么？

二、观赏、学念儿歌

1、儿观赏儿歌，老师完整念儿歌。

S：《别说我小》妈妈你别

2、老师提问，幼儿再次观赏儿歌。

S：妈妈，爸爸，奶奶，都说小小鱼怎么了？

Y：说它小。

S：小小鱼是怎么回答的？（引导幼儿说出儿歌，并逐句出示挂图，并依据挂图逐句示范朗诵；落实幼儿对穿、种、花、事等字的发音。）

3、幼儿学念儿歌。

S：看来大家真的长大了，连声音也越来越洪亮了，我要再细致听听，谁念的又精确，又洪亮。

S：老师请一个能干的小挚友来和我一起念。（多念几遍，肯定要保证幼儿已经回看图念，已驾驭句式，然后再仿编，）

三、仿编儿歌

1、老师用简笔画记录幼儿所说的事例。

S：请小挚友说说，自己还会干哪些事，我们一起来把它们编成儿歌好不好？谁来说说自己还会干什么？

Y：

2、激励幼儿仿编儿歌：xx你别说我小，我会xxxxx。

S：谁来说一说？（说一句式）

引导幼儿规范语句，保持xx你别说我小，我会xxxxx的句式。

3、带领幼儿将仿编诗歌完整念一遍

4、结束：请每个小挚友自己编一个句子，和儿歌一起讲给爸爸妈妈听。

附诗歌：《别说我小》

妈妈你别说我小，我会穿衣会洗脚。

爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫，

奶奶你别说我小，我会给花把水浇，

我是中班的小挚友，会做的事情真不少。

教学反思：

1、仿编部分难度有点大，没有很好了解幼儿的现有水平，应在前期学说诗歌时打算充分，减小难度。

2、仿编部分的简笔画图示太小，应再稍大些；由于侧身在小黑板上比较难画，下次可以在腿上画好后贴到黑板上。

3、整堂课教学环节清楚，关注幼儿已有阅历与课

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