中班音乐教案汇总六篇

第页中班音乐教案汇总六篇中班音乐教案篇1

教学目标：

1、结合故事听音乐，初步感受乐曲的基本心情及节奏改变。

2、主动参与音乐活动，体验嬉戏的欢乐。

3、熟识《小马运粮》旋律，并用相应的动作进行表演。

4、仔细倾听并主动参加歌颂活动。

教学重难点：

幼儿能结合故事听音乐，并情愿参与嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。

初步感受乐曲的基本心情及改变。

教学打算：

小马运粮的情景图片、音乐、黑板。

教学过程：

一、导入活动，引起幼儿爱好

1、配乐故事《小马运粮》。

师：小挚友，今日老师给你们带来了一个好玩的故事，名字叫做《小马运粮》，一起来观赏一下吧。

提问：故事里有谁？发生了一些什么事情呢？

2、老师出示三幅图片，结合图片提问。

提问：

(1)天气晴朗，小马驮着粮食渐渐的走在路上，发出了什么声音？（嘀哆）

(2)小马是怎么游泳的呢？（一会儿上一会儿下）

(3)上岸后，小马又是怎么跑到村子里去的？发出了什么声音？（嗒嗒嗒）

二、观赏理解音乐，感受乐曲基本心情及节奏改变

1、结合故事，初步观赏音乐

师:宝宝们知道吗？其实这个故事里面还藏着一段好听的音乐呢!我们一起来观赏一下。(完整观赏音乐一遍)

2、分段观赏音乐，感受乐曲的基本心情及节奏改变。

(1)播放第一段音乐

师：天气晴朗，小马背了一袋粮食走在公路上，它出门了。

小马背着重重的粮食，走起路来应当是什么样的?

(2)播放其次段音乐

师：前面有一条小河拦住了小马的去路，这下小马跳进了河里。它怎么样游泳的?

(3)播放第三段音乐

师：小马最终上岸了，这时候它的心情怎么样?怎么样跑进了村子里了？

(4)探究小马运粮的动作。

师：这么好听的音乐，我们再来听听看，听得时候请小挚友想一想，小马在运粮的时候，它还会做些什么动作呢？（师幼一起探究运粮的各种动作。）

3、再次完整音乐一遍，探讨动作

提出要求：宝宝们听出来了吗?这么好听的音乐，让我们一会儿再来观赏一遍。这次观赏的时候，余老师请小挚友们细致地想一想，小马在运粮的时候它还会做些什么动作？

(1)刚才老师望见了小挚友们在做小马驮粮食的时候，他把粮食放在肩上，还有没有不同想法的小挚友，你想把粮食放在哪里呢？(背、头……)

(2)师：小马在游泳的时候，想一想小马它还会做些什么动作呢？

(3)师：小立刻岸后，它跑到了村子里，它是怎么跑的？

4、再一次完整观赏音乐

师：接下来，老师要请宝宝们听着音乐，跟着老师一起来表演小马运粮。

三、音乐嬉戏:“小马运粮”

师：小马运粮，运得可真兴奋呀，我们一块儿来玩一个好玩的嬉戏，好吗？

嬉戏途径：

瞧，那里有一条小河，小马刚动身的时侯是在路上渐渐的嘀哆嘀哆的走，然后游过小河，最终小立刻岸，嗒嗒嗒的跑回村子。那我们就从这里动身,然后经过小河，最终到达村子（老师演示嬉戏路径）

嬉戏进行2-3遍。

四、活动延长

1、可在乐曲伴奏下开展小马运粮体育嬉戏活动。

2、小马最终把粮食送到了村子里，这个嬉戏好玩吗？跟老师一起到大操场，到更大的河里去游泳好吗？

活动反思

音乐是用声音来反映自然现象、社会生活和人的思想感情的一门艺术，是依据声音的凹凸、长短、强弱、音色等特征，构成节奏、节拍、速度、力度、旋律、音区、音色、调式、和声、织体、曲式等音乐的基本表情手段和组织形式来表现人的内心情感、反映社会生活的。然而音乐又是一门很特别、很“难”的艺术。怎么样在“难”的音乐和无趣的孩子之间架起一座桥梁，怎么样将音乐和孩子沟通起来呢？我认为，只有嬉戏才能做到这一点。

在音乐嬉戏的创新教学中，我们作为创新者，本着主线要新、思路要清晰，让幼儿自己学着去发觉、归纳，把重点放在孩子对音乐的感受和表现上，步步深化下去，逐步地形成以主动参加、主动探究、主动思索、主动创建为基本学习方式的新型教学方式，为孩子将来具有肯定的创新实力打下坚决的基础。

中班音乐教案篇2

中班音乐活动《我的身体会唱歌》

活动目标：1、使幼儿通过想象、创编出多种用身体唱歌的

方式。

2、尝试用自己的身体发出声音，体验用身体唱

歌的乐趣。

3、培育幼儿的节奏感及对音乐的感受力。活动打算：一段美丽的音乐、一段欢快的音乐、电脑、数码

摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁屁、排腿、

拍肩的图片，节奏谱、小蜻蜓音乐、《你好歌》。

活动过程：

（一）起先部分

1、请幼儿随欢快的音乐入场。

2、请幼儿有节奏的回答老师的提问，并且和老师一起有节

奏的拍手或者拍身体的其它部位相互问好，同时伙伴之间相互问候唱《你好歌》。

（二）基本部分

1、请幼儿说一说刚才问好的时候，我们都用身体的哪些部

位来唱歌了，请幼儿边说，老师边用图片表示出来，同时请幼儿来实际操作（演示用这些部位来唱歌例如捏鼻

子发出声音，叩牙齿发出声音，弹舌头发出声

音，伙伴之间拍手或者拍肩等），感受用身体的

这些部位来唱歌。

2、老师出示一段节奏谱，请幼儿说出想用身体的哪个部位

唱出来，并且用图片标记记录下来，接着请幼儿来表演（可以用一种方式、也可以用多种方式、或者大家一起商议、探讨出最好听的唱歌方法一起来表演）。

3、老师播放一段节奏欢快的音乐，请幼儿根据自己喜爱的

方式用身体的各个部位“来唱歌”。

4、再次播放这段音乐，请幼儿换一种方式用身体来“唱歌”

表演，老师用数码摄像机录下幼儿的表演。

5、请幼儿通过电脑观赏自己刚才的表演。

（三）结束部分

1、请幼儿说一说今日的收获。

2、请幼儿随《小蜻蜓》音乐做动作走出教室，到外面去寻

找更多更奇妙的声音。

中班音乐教案篇3

设计说明：

这是主题活动“公路上的汽车”的一个组成部分，目的是让幼儿在充分感知的基础上，用艺术的手法创建性地表现汽车，充分体验想象、创建的乐趣。

目的：

1、能合着快慢不同的音乐节奏，创建性地用身体动作模拟各种汽车。

2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。

打算：

1、视察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。

2、做过“小司机”的音乐嬉戏，熟识红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的嬉戏音乐。

过程：

1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车相互观看、自由交谈。

2、幼儿用身体动作表现汽车。

①你最喜爱什么汽车，为什么？请你们学一学。

②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做仿照动作。

③出示玩具汽车，激励幼儿创建性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。

④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。

⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。

⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互观赏。请个别幼儿说说自己仿照的是什么车，在干什么。激励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。

3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创建性地表现汽车。

①刚才我们合着音乐想出了很多好玩的动作，现在我们细致听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？

②合着慢节奏的音乐，幼儿创建性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要平安回家了”等。

③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车似乎在干什么，音乐节奏慢时汽车似乎在干什么，怎样用动作来表现。

④引导幼儿依据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。

4、嬉戏：欢乐的汽车。

①你们工作得真仔细，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么状况？

②老师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。

③嬉戏起先，老师弹出不同节奏的音乐，激励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创建性地嬉戏。

④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。

中班音乐:母鸡孵蛋

活动目标:1.理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在嬉戏中感应小节末拍节奏。

2.能用（轻、慢）和嘹亮的声音表现歌曲中羞涩、自信的心情。

活动打算:

1.母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片

（棒棒鸡、打嗝鸡、羞涩鸡）。笔。

2.铃鼓、丝巾每个小挚友一份

活动过程:

一、熟识歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律

师：今日母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？

老师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

师：母鸡孵了几个蛋？

二、相识三个不同特征的小鸡宝宝，并能仿照各种形式小鸡的叫声。

师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？

1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用嘹亮、有力的声音表现自信。

（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？

（2）倾听棒棒小鸡的叫声，老师用简洁图示表示，幼儿仿照。

（3）激励幼儿唱出有力的声音。

（4）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

师：这只鸡喜爱打嗝，它的名字叫打嗝鸡。

（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，老师用笔画出打嗝鸡的叫声。

（2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

（3）唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听不到打嗝的声音？

（4）练习唱准小节末拍的休止符。

3.羞涩的小鸡——用轻、慢的声音进行表现羞涩。

师：他是什么样子的？听听羞涩鸡唱歌是什么样子的？

（1）用拖小尾巴的图示表示羞涩鸡的慢。

（2）师：羞涩鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的`声音呢？

（3）学习羞涩鸡唱歌

4.集体歌颂，仿照三种小鸡的叫声。

师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧！

三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

1.师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？

什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏？

怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方可以怎么办？

怎样给羞涩鸡伴奏？

2.借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

四、拓展阅历

出示双胞胎小鸡

师：鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡，还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的？

师范唱双胞胎小鸡的叫声。

幼儿园中班音乐教案：表情歌

中班音乐教案篇4

教学目标:

1、通过本课的学习,让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的宏大,感受到摇篮曲美丽、抒情、柔软的风格,培育学生敬重长辈、培育爱妈妈的情感。

2、学会用温柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。

3、能精确唱好带有休止的节奏

教学重难点:

1、重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。

2、难点:正确唱好后八分休止,做到音断气不断。

教学过程:

一、创设情境，导入新课

1、讲故事,创设意境

师：今日我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂密的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲乏地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个暖和的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温顺、多么好听。小鸟华蜜的笑了。

2、倾听歌曲《我的好妈妈》

师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应当用什么样的感觉来唱?

生:抒情美丽

师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告知我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么?

生:做饭很辛苦照看我……

师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》

师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今日我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?

师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》,出示课题:《大树妈妈》

二、寓教于乐

(一)学唱歌曲

1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”

2、学唱歌曲

(1)播放多媒体

a、听第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？

b、跟老师朗读第一段歌词，边读边用动作表演

c、听其次段歌词，想一想：大树妈妈是怎么爱护小鸟的？

d、跟老师朗读其次段歌词，边读边用动作表演。

(2)随着音乐的旋律哼唱

a、师弹旋律，生模唱歌词

b、解决重难点：

留意休止:个儿高的“个”、摇呀摇的“摇”要唱得短。

留意切分音：拖着那摇篮的“着”要唱长。

c、完整跟老师的琴演唱

师：大树妈妈温柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应当怎样唱这首歌呀

学生跟琴用温柔的声音演唱歌曲

三、创建表现

师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁?

生:蓝天

师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁?

生:树林大地海洋

师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁?

生:大自然

师:那我们的爸爸妈妈老师和你们共同的妈妈是谁?

生:祖国

师:我们共同的妈妈是祖国,那假如你是白云你的妈妈是蓝天;假如你是小种子你的妈妈是大地;假如你是小鱼你的妈妈是海洋,那你想对妈妈说些什么?

生:妈妈辛苦了我很感谢妈妈感谢妈妈妈妈我爱你

师：我们的妈妈为我们付出了那么多，希望今日同学们回到家以后能够亲切的对自己的妈妈说一声“妈妈，我爱你”，你们情愿吗？

四课堂小结

师:我们拥有一个共同的家,我们的家特别漂亮,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,景色宜人,那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么?(播放多媒体祖国大好河山美景)

生:祖国我爱你我们爱祖国

师:让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声:“我们爱祖国我们爱妈妈”

中班音乐教案篇5

活动目标：

1、在驾驭歌曲旋律和歌词的基础上，依据歌曲内容做相应的动作。

2、创编不同的"雪人造型"动作。

3、体验与同伴合作嬉戏的欢乐。

活动重点：

在驾驭歌曲旋律和歌词的基础上，依据歌曲内容做相应的动作。

活动难点：

创编不同的"雪人造型"动作。

活动打算：

1、已初步会唱歌曲。

2、有在下雪天堆雪人的生活阅历。

活动过程：

1、复习歌曲《小雪花》

引导幼儿扮演小雪花，欢乐地表演唱，激励幼儿与同伴组合成不同造型的六个花瓣的雪花造型。

2、复习歌曲《堆雪人》，留意唱出歌曲3∕4节拍的特点以及活泼、欢乐的情趣。

3、创编歌曲表演动作。

依据歌词内容创编"堆雪人"动作，并指导雪人堆好后不能动。

创编"不同造