让思维沿着支点攀升

让思维沿着支点攀升——向“四大名著”学环境描写天星桥中学 黄睿教学目标：1. 培养学生成为阅读中的有心人 .。根据具体的学习目标，运用有效的学习策略和恰当的学习方法。学会如何赏析环境描写。二、教学重难点根据具体的学习目标，运用有效的学习策略和恰当的学习方法。学会赏析环境描写。三、课前准备布置学生运用适当的方法阅读导学单第一大题。一、导入：前几日和同学们在课下聊天，知道小说是大家最喜爱的一类阅读体裁。那今天我想问大家“你们是怎么阅读小说的”出示《林教头》改写片段及原文比较不同。二、落实定义环境描写（自然环境 +社会环境），是小说中非常重要的一部分。如果我们的角色由读者变为观众,那场景描写还是这样（剧照）如果我们能用心阅读， 我们头脑再现的不仅仅是美丽的画面， 更能体会作者的用心雕作。 本堂阅读课的主题是 “让思维沿着支点攀升” ，我们阅读深度的支点是——环境描写三、介绍方法这段时间我们一起在品读小说——“四大名著”系列，四大名著是小说写作的典范，其中的很多写法值得我们学习。我们一起通读了故事的情节，并重点讨论了部分人物形象。大家还记得用了哪些读书方法吗？明确：1粗读法：用尽快的速度 ,抓住几个要点把书通读一遍 ,对全书有一个大概了解。2.精读法：用正常的阅读速度、扫除字词障碍 ,钻研全书内容。圈点批注笔记法:用较慢的速度研读关键句子，给你认为的优美处、疑问处、文意拓展处、引人深思处、文意主旨处等进行圈点勾画及批注。明确：分小组合作探究四、小组合作探究A.《红楼梦》1..问：具体分析场景特点，以下两院落的主人分别是谁？理由是什么？忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百杆翠竹遮映。众人都道：“这是个好去处。”大家进入，只见入门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小两三间房舍，一明两暗，里面都是合着地步打就的床机椅案。从里间房内又得一小门，出去则是后院，有大株梨花兼着芭蕉。又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙，得泉一脉，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。”忽迎面突出插天的大玲珑山石来， 四面群绕各式石块， 竟把里面所有房屋悉皆遮住， 且一株花木也无，只见许多异草，或有牵藤的，或有引蔓的，或垂山巅，或穿石脚，或至垂檐绕柱，萦砌盘阶。或如翠带飘摇，或如金绳蟠屈，或实若丹砂，或花如金桂，味香气馥，非凡花可比。到了秋日，异香扑鼻，那些奇花仙藤，愈冷愈苍翠，都结了实，似珊瑚豆子一般，累垂可爱。卧房：“及进了房屋，雪洞一般，一色玩器全无，案上只有一个土定瓶，瓶中供着数枝菊花，并两部书，茶奁茶杯而已。床上吊着青纱幔帐，衾褥也十分朴素。明确：林黛玉（潇湘馆） 薛宝钗（蘅芜苑）B.《三国演义》1.玄德来到庄前，下马亲叩柴门，一童出问。玄德曰： “汉左将军宜城亭侯领豫州牧皇叔刘备，特来拜见先生。 ”童子曰：“我记不得许多名字。 ”玄德曰：“你只说刘备来访。 ”童子曰：“先生今早少出。 ”玄德曰：“何处去了？”童子曰：“踪迹不定，不知何处去了。 ”玄德曰：“几时归？”童子曰：“归期亦不定，或三五日，或十数日。 ”玄德惆怅不已。张飞曰： “既不见，自归去罢了。”玄德曰：“且待片时。”云长曰：“不如且归，再使人来探听。 ”玄德从其言，嘱付童子：“如先生回，可言刘备拜访。 ”遂上马，行数里，勒马回观隆中景物，果然山不高而秀雅，水不深而澄清；地不广而平坦，林不大而茂盛；猿鹤相亲，松篁交翠。（节选《第三十七回《司马徽再荐名士，刘玄德三顾草庐》》）一日，于侍班阁子内见旧臣俱在，允曰：“今日老夫贱降，晚间敢屈众位到舍小酌。”众官皆曰：“必来祝寿。”当晚王允设宴后堂，公卿皆至。酒行数巡，王允忽然掩面大哭。众官惊问曰：“司徒贵诞，何故发悲？”允曰：“今日并非贱降，因欲与众位一叙，恐董卓见疑，故托言耳。董卓欺主弄权，社稷旦夕难保。想高皇诛秦灭楚，奄有天下；谁想传至今日，乃丧于董卓之手：此吾所以哭也。”于是众官皆哭。坐中一人抚掌大笑曰：“满朝公卿，夜哭到明，明哭到夜，还能哭死董卓否？”允视之，乃骁骑校尉曹操也。五、归纳场景描写总结我们一起阅读赏析的场景片段，，总结归纳出场景描写有哪些作用——（小组展示）环境（自然环境、社会环境）作用： 交代时间、地点，暗示社会环境，营造意境，渲染气氛、奠定基调等情 节

人物

主 题（暗示

推动

铺垫 ）

(

烘托

映衬 ）

（揭示

深化 ）六、拓展你们会让猪八戒住在潇湘馆，并在桃花纷纷飘落而至时梨花带雨地葬花吗？因为——如果小说中的环境描写是为中心、人物形象服务的话，那散文中、诗词歌赋中的环境描写会让读者怦然心动的。散文而后急匆匆收拾行李上路，再见面已是多年后，已是西装领带，已是笑的温暖而职业。直到多年后再想起毕业时的情形，才能明白毕业时自己告别的究竟是什么。这是一片泛着金色光芒的麦田。秋天的麦田，艳阳高悬，西风吹拂，麦香四溢，麦浪如海。曾经的我和你喝他，都爱在那里嬉戏玩耍，以为这就是永远，以为会天荒地老。可最后，我们离开了麦田。或许只是不知不觉的遗落