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文档简介

统计第一课时教课目的：1、使学生经历、体验数据的采集、整理、描绘和剖析的过程，认识统计的意义，会用简单的方法采集和整理数据。2、使学生初步认识简单的复式统计表，能依据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并可以进行简单的剖析。教课要点：认识简单的复式统计表，并能依据统计表中的数据提出并能回答简单的问题，能进行简单的剖析。教课难点：理解复式统计表的表头，能对数据进行简单的剖析。教具准备：课件、统计图表教课过程：一、创建问题情境，指引研究，1、激趣导入师：小朋友们，你们见过动物运动会了吗？今日我们一同去看看好吗？（电脑展现动物运动的情形）师：看了动物运动会的场面，你想知道什么？生：师:同学们想认识这么多的状况,你打算用什么方法认识这些状况?生:2、揭露课题:板出：统计二、自主研究，学习复式统计表1、商讨采集信息的好方法师：要统计跑步、跳高各有多少只小动物，第一应记录、采集这些信息，各学习小组议一议，你打算用什么方法记录这些信息，哪一种方法更简易、更科学一些呢？（学生活动）2、报告：（让学生领会用“正”字法记录、采集信息更简易、更科学一些）3、学生用“正”字法记录跑步、跳高各有多少只小动物。电脑展现动物赛跑过程、学生记录）4、报告、整理数据并填入以下相应的统计表里。各样动物参加跑步状况统计表种类小兔小狗小牛小猫只数各样动物参加跳高状况统计表种类小兔小狗小牛小猫只数1、识复式统计表师：请同学们察看这两个统计表，你有什么好看法？生：师：把这两个表编成一个表，那么这个表应反应哪几个内容？请各学习小组议一议。（学生活动）师：哪个学习小组愿意报告？生：(学生报告后出示简单复式统计表)只数种类项目小兔小狗小牛小猫跑步跳高2、填写复式统计表师：如何把数据填入表里呢？请同学试一试（学生填写、报告、检查）3、比较单式和复式统计表师：请同学们察看、比较这个统计表与前面哪两个统计表有什么不一样？生：师:同学们说得很对,前面哪两个统计表比较简单,它们反应运动项目只有1项,我们称它为单式统计表,尔后边这个统计表反应2项运动项目,我们称它为复式统计表。4、简单的剖析、沟通师：从这个统计表你发现了参加跑步的有多少只小兔？生：师：参加（）的（）只数最多？参加（）的（）只数最少？生：师：你还可以发现了什么？生：5、结：（略）三、应用、拓展1、统计各样动物参加跑步的的成绩师：你还想统计什么？生：师:那我们来统计小兔、小狗的跑步成绩。（电脑出示统计表）小兔、小狗参加跑步成绩状况统计表只数时间种类1秒-2秒3秒-4秒5秒-6秒7秒-8秒8秒以上小兔小狗师：我们先来看看小兔、小狗1000米跑所用的时间，那同学可要记好！（电脑逐渐展现评判员报告运动员的成绩，学生记录，并填入表中）你还想知道小牛和小猫的成绩吗？生：师:那我们在这个表再添上两行,

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