【新人教版部编本2020年春四年级下册语文教学工作计划及教学进度安排表】

【新人教版部编本2020年春四年级下册语文授课工作计划及授课进度安排表】新人教版部编本2020年春期四年级下册语文授课一、指导思想：四年级要达成由中年级向高年级的过渡。经过学习，要能达到课程标准规定的中年段的授课目的，为高年级的语文学习打下优异的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括优异的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不论好与坏，到了高年级是不大简单改变的。所以说，四年级是很要点的一个学年。二、学生情况分析：本学期自己继任四年级（4）班的语文课。本班学生XX人，男生人，女生XX人，本班的学生学习积极性较高，学习兴趣比较浓，主动性较强。可是，部分孩子基础知识掌握得不坚固，讲堂上思想不够活跃，学习习惯不够好，心浮气躁。这部分学生上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的看法和建议，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神和集体看法不够强，缺乏最基本的纪律看法看来，授课的着眼点不应不过逗留在语文授课上，更不可以不过看孩子们的成绩，而应当从他们的做人和做事抓起，以促使他们的全面发展。三、教材分析：新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、口语交际、习作、语文园地五大多数。1、每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。2、“课例”共安排27课，分为8个单元。选文题材宽泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文修养，促使全面友好的发展，供应了丰裕的资料。经过《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》等课文的学习，让学生感觉农村生活的美好，领悟文章表达的思想感情。经过《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》等课文的学习，让学生认识自然的神奇、科技的优异，阅读时让学生学会提出不懂的问题。经过《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》等课文的学习，让学生认识现代诗的特点，领悟诗歌所表达的思想感情。经过《猫》《母鸡》《白鹅》等课文的学习，让学生理解这些可爱的小动物也是我们的朋友，领悟作家是如何表达对动物的感情的。经过《海上日出》《记金华的双龙洞》等课文的学习，让学生认识课文内容多数以旅行的次序显现大自然的美好，掌握课文按必定次序写光景的方法。经过《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》等课文的学习，让学生理解成长的故事总是说不完，本单元主要指引学生学习如何掌握长文章的主要内容。通过《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底”号遭灾记》《黄继光》等课文的学习，让学生学习突显名人伟大道德的故事，从人物的语言、动作等描绘中感觉人物的质量。经过《宝葫芦的神奇》《巨人的花园》《海的女儿》等课文的学习，让学生感觉童话的奇妙，领悟人物真善美的形象。本册生字均安排在课文里。连续采用“识写分流”的方法。课文后的练习设计简洁、适用。一是朗诵、背诵、默读、复述；二是指引学生阅读文中优美的语句，培养学生的阅读能力；三是给古诗词配文，给优美文章配图；四是联系语境理解词语、句子，学习分析自然段，学习概括课文的主要内容等方面的练习；五是依照课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模拟其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。3、全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相处的诀要、自我介绍。这四次口语交际环绕学生两方面的能力进行训练：一是学会转述别人的话；二是学会表达自己的想法。4、“习作”共安排了7次，“以贴近学生生活，侧重实践、体验“为主旨，在内容安排上丰饶少儿情味，在表现形式上力争灵巧多样，在操作练习上供应多各选择，以利学生可以轻松快乐地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。全册习作均是以“我”为题，充分表现了学生学习的主体地位。5、“语文园地”由3——5个栏目构成。其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日异月新”。还有“快乐念书吧”在第二单元安排了1次，本册教材向学生介绍的书是苏联作家米．伊林的《十万个为什么》，也介绍了中国的《十万个为什么》等优异的科普作品。“书写提示”在第四和第八单元各一次，“识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各安排了一次，全册共安排了4次。四、本册学习要达到的主要目标：本册经过精良的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的感情、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读授课、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段授课目的。本册学习要达到的主要目标：1、认字250个，会写250个，养成主动识字的习惯。2、会使用词典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔模仿字帖。3、能用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。4、领悟课文中要点词句表达友情的作用。5、能初步掌握文章的主要内容，领悟文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的6、养成念书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。阅读中外《十万个为什么》。7、在发言中能仔细倾听，养成向人讨教、与人商讨的习惯。听人说话能掌握主要内容，并能简要转述。能清楚理解地表达见闻，并说出自己的感觉和想法。8、留意周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较详细。会作简单的自我介绍。能改正习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地收集资料，提出不懂的问题，睁开谈论，学习创作简单的诗歌，并将同学的诗收集起来编成小诗集。组织全班的诗歌朗诵会。五、授课方法措施：（一）创办自主学习的情境优异的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在详细的学习目标上，经过有目的学习，慢慢养成优异的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创办了详细的学习情境，这种学习情境的创办主假如经过“对话”的方式来实现的。1．学生与文本对话学生阅读课文，经过想象文中的描绘成立生活影像，经过比较文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现存心义的阅读。经过对构造形式的推测和推测，理解的内容，达到和人物心灵交流的境地。2．学生与文本作者对话作者写是和读者交流，学生边念书边理解，就是在和作者交流。经过指引使学生的思想和作者的写作妄图达成一致，读理解作者的想法。3.学生与自己的心灵对话人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的情形我能不可以看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个详细的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书经过详细的语言，为学生创办了学习环境。最后使学生达到和周围人和自然万物的对话，启示学生用自己的方式进行学习，从而掌握语文学习的规律。（二）促使学习方式的改变语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的表现方式就是让学生从心里触摸到语文，在实质的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不一样样于教师授课的话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的角度而言，学生简单接受的是平易的和自己交流的语言。人教版教科书在这一点特别突出，“我想”“我要”“我必定”，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。（三）锲而不舍地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技术到习惯绝非一日之功，习惯依赖是迅速反响直觉，是要长远实践，频频训练的。（四）本着次序渐进，由易到难原则。因为过了一个寒假，孩子们的心思还没有完好回到学校，他们学习要有一个适应的过程，所以不可以够一开始上课就很快，第一周，要注意培养他们集体意识，使他们融入到学校这个集体中，赶快适应校园生活。（五）侧重对学生进行念书指导在讲堂上要保证学生有充分的念书时间，要指导全班学生把书读畅达、流畅、连接。（六）要充分利用好教辅手段，帮助学生领悟课文内容。重视阅读与习作的有机联合，办理好读与写的关系。六、授课进度安排周次授课内容课时备注1（2.10—2.14）开学第一课1、古诗三首2、乡下人家62（2.17—2.21）3、天窗4*、三月桃花水口语交际：转述习作：我的乐园63（2.24—2.28）语文园地第一单元测试5、琥珀64（3.2—3.6）6、飞向蓝天的恐龙7、纳米技术就在我们身边8*千年梦圆在今朝口语交际：说新闻65（3.9—3.13）习作：我的奇思妙想语文园地快乐念书吧第二单元测试66（3.16—3.20）9、短诗三首10、绿11、白桦67（3.23—3.27）12*在天晴了的时候综合性学习：轻叩诗歌大门语文园地68（3.30—4.3）第三单元检测13、猫14、母鸡69（4.7—4.10）15、白鹅习作：我的动物朋友语文园地510（4.13—4.17）第四单元检测16、海上日出17、记金华的双龙洞611（4.20—4.24）习作例文：颐和园、七月的天山习作：游第五单元检测612（4.27—4.30）18、小英雄雨来19*我们家的男子汉20*芦花鞋口语交际：朋友相处的诀要513（5.4—5.8）习作：我学会了语文园地第六单元检测614（5.11—5.15）21、古诗三首22、文言文二则615（