张景浩老师课件

扬起自信的风帆

北京小学大兴分校张景浩

(一)自设障碍是自我保护的一种策略一、从“自设障碍”谈起

“自我保护”主要是保护个体的“自尊”“自设障碍”可以减少个体的“失败感”，增强其“成就感”

（二）“自尊心”与“自我概念”1、“自尊”是自我概念的一个重要维度“自尊”是个体对自我的认可和尊重A：“渴望伟大”是个体行动的最大动力

例1：两个女人的对话例3：转怒为喜的“婆母”B：“贴标签”与“天平理论”例1：对付淘气孩子的“秘诀”例2：你说话的声音真好听；（面试新生“秘密武器”）2、自我概念的界定

自我概念是个体对自身的认识和评价；是个体对自己

能力、外貌、特长和社会接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉。例：张行真行！（自我概念良好的孩子）例：我长得不算漂亮。（四次转学的孩子）例2：因自卑放弃诺贝尔奖的弗兰克林DNA双螺旋结构示意图1、“约法三章”的悲剧2、“选”出来的后进生3、“爸爸，请不要砸我的鱼缸”三、“神奇的魔卡”（一）从神奇的魔卡想到的……1、麦琪和她的天才班2、“爱情巫师”——她值九匹骆驼3、“此子前途无量”——“你的作文比初三学生写的还好”1、老师和你打个赌（5分钟背诵课文比赛）2、握住老师的手，老师给你力量（二）爱的埋伏3、瘦小的头鱼——董卫兵的故事5、量身定做“童童专利”

英国心理学家哈德飞，曾经给两组志愿者进行过不同的催眠。他对第一组人说：“你现在身体非常非常虚弱，你已经变成婴儿了，你全身都很瘦小，你的手指像小鸡爪子那么瘦……”，慢慢地，这些人真的相信了。这是，给他们一个握力器，受测者的平均握力是二十九磅。然后，他又对第二组人进行了催眠。“我现在往你口中滴上了营养液，是泰森服用的那种，所以，你会像泰森那样强壮，越来越强壮。”此时，他又让这些人去握握力器，结果，平均握力是一百四十二磅。而事实上，这两组人在清醒状态下的正常平均握力皆是一百零一磅。这个实验，让我们清楚地看到了心理暗示的强大力量。而这种力量，既可能是正面的，也可能是负面的。5、为心灵加油（一）2000年的大兴一小A：教学质量低下，生源连年下降B：教师素质偏低，全校没有1名区级以上骨干教师C：办学条件恶化，区直属小学倒数第一四“扬起自信的风帆”教育实践（大兴一小“科研兴校”回放）（三）开展评星活动实验研究

1、“想上月亮上生活的孩子”——“天文星”翟可欣故事2、“不知那里是我家？”——4次转学“进步星”蓝天

动机训练：

通过让学生在特定领域获得成功，强化其行为动机。偶然成功兴趣更大成功

4、不可救药的孩子——学习奋进星王雪a、《松鼠》一课课文结尾应当改b、《骄傲的舞蹈家》质疑c、“没有太阳，地球上就没有生物”质疑（五）开展探索录实验研究A：学校教育教学质量不断提高，在校生由2000年8月289人上升到639人(六)小荷才露尖尖角B：教师素质不断提高，先后出现8名区、市级骨干教师，

7名区“十佳教育工作者”

白纯舵北京市小学语文骨干教师

肖冬梅

北京市小学数学骨干教师

赵海霞

大兴区语文学科骨干教师

薛志宏

北京市德育先进工作者

田娟

北京市优秀教师C：学校先后被授予“大兴区小学教育教学一等奖”、“大兴区小学示范校”、“北京市科技教育示范校”、“北京市教育科研先进校”（3次）等多块铜牌E：我个人先后被授予“大兴区十佳校长”、“大兴区有突出贡献专业技术人才”（重奖10万元）等多项荣誉，先后应邀到云南、河北、内蒙、天津以及北京各区（县）做科研兴校经验介绍，两次应邀参加中美教育研讨会并做大会发言。2005年6月，我受命调入新建立的北京小学大兴分校工作。2005年9月，我入选“首都基础教育名家长廊”——全市16位名校长之一；2006年1月，《中小学管理》将我做为“年度封面人物”，同时发表我的《在理论与实践的轮回中寻觅教育的真谛》一文，2007年6月，我被聘为“北京市名校长工作室入室研究员”——全市28位名校长之一；2007年8月，我被评为“北京市杰出校长”；2007年11月，我被教育部等部门授予“全国家教先进工作者”证书；2008年2月，我被聘为北京教育评估院特聘专家（远郊区、县唯一一名）；2008年3月，我被中国教师奖励基金会授予“全国教育科研杰出校长”证书。大兴区有突出贡献专业技术人才（重奖10万元）2006年5月7日，张景浩校长赴天津西青区讲座。2005年12月8日，张景浩校长赴顺义讲座。2006年3月29日，张景浩校长赴房山讲座。2007年5月，张景浩校长赴厦门讲座。2007年11月16日，张景浩校长参加“基础教育校长论坛”，并作了大会发言。

2006年1月，《中小学管理》将张校长做为年度封面人物，同时刊登了他的《在理论与实践的轮回中寻觅教育真谛》一文。

2007年5月，张景浩校长被北京教育学院聘为“名校长工作室”入室研究员（全市28位名校长之一）。

张景浩校长参加当代教育家李烈校长的“名校长工作室”活动。2006年4月27日，市发改为梁处长（左二）和我校张景浩校长（右一）等人参加《北京电视台》议事厅栏目，张校长接受主持人长盛关于“名校办分校”访谈。人们历来认为兴趣带来成功，殊不知更多时候是成功带来兴趣，偶然成功—兴趣—更大成功。在这里，引导孩子走向成功，获得成功内心体验是班主任的“天职”。五、成功教育A、B、C在这里，“饿死的梭鱼”最最需要的是久违的美食——成功。

1、从“香港皇家警察”到“天文观测站”站长——大兴一小谢彬雯的故事（一）、承认差异、尊重差异，将差异转化为资源2、“笨伯瓦拉赫”——诺贝尔奖获得者的故事3、“做一只优秀的兔子”——台湾漫画家朱德庸故事台湾漫画家朱德庸（1）从“多动症”到“北大生”——妈妈善意的谎言，让孩子一步步走向成功。

（2）“爱心少年谷满月”——抓住学生的闪光点（孝心行为）（二）、赏识学生，暗示成功（3）“骄傲吧——娇子”——积极心理暗示效应方腾骄子（4）“海鸥比沙燕飞得慢，但最终跨越海洋是海鸥”海鸥沙燕（三）、教育学生正视挫折，化劣势为优势（讲给学生的故事）

1、“上帝替我蒙住了左眼”——“你比我有优势，因为上帝替你蒙上了左眼”。（46岁当上美国历史上任期最长的财政大臣，如今接任布莱尔成为首相的布朗。）

英国首相布朗

2、“化缺陷为优势”——终生残疾的桑托斯3、“班长落选之后”

遇挫愈坚，挫折可以磨掉上进的勇气，也有可以成为磨刀石。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”面对挫折，考验的不仅仅是勇气。

探究是儿童的天性，探究

成功

自信

新的高层次探究是儿童心理发展规律。

（四）让学生在探究中扬起自信的风帆美籍华人，诺贝尔奖获得者朱棣文，在回答记者“科学家最基本的素质”时，脱口而出：“尝试和自信”。1、“老师，这道题我还有一个解法”——“举一反三”还是“举三反一”；2、“白日依山尽”质疑——教师勇敢“退”与适时地“进”；3、“十进制”质疑——为什么相邻的两位数之间进率是10？这是否与人有

10个手指有关？还有没有其它进制？（二进制、十二进制、十六进制、

二十进制、十六进制、一百进制、一千进制……）相邻的两个计数单位间的进位都是‘十’，我们把这种计数方法叫做‘十进制’计数法”。崔浩然同学提出了一个出人意料的问题：“为什么相邻的计数单位之间是十进制？这是否与人有十个手指有关？还有没有其它的进制呢？”4、写给美国总统的一封信——“节外生枝”与“因势利导”（高考症结——不会说自己的话）徐驰：两枪打不死小动物就不许打了，难道真能减轻小动物的痛苦吗？王诗雨：对于轻伤的小动物来说：如果不打了，赶快救治，不仅能减轻它的痛苦，而且还能救小动物一命。如果小动物伤得很重，打两枪不打了，小动物会更痛苦。

吴谢东在信上写道：“从保护野生动物的角度，根本就不应该持枪猎杀小动物。建议仁慈的总统先生，转告马里兰州议会，中国小学生建议修改这条法律，以真正体现贵国的人道主义精神。5、长方形剪去一个角，还剩几个角？——猜想与验证6、传送带风波7、半截蜡烛8、什么叫惯性？9、幼蝶是怎样夭折的？10、两只不会飞的天鹅（3）“导而弗迁”（“找春天”课例）（五）防止“德西效应”对学生发展的负影响（1）敲大桶的启示（2）小红花该不该奖？（4）“举一反三”？还是“举三反一”？六、给班主任的几句话（一）“做一个真正的赢家”（二）生活需要温度1、生活的三种状态

水有三种状态，人生也有三种状态。水的状态是由温度决定的，人生的状态是由自己心灵的温度决定的，假如一个人对生活和人生的温度是0°C”以下，那么这个人的生活状态就会是冰。假若一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一掬常态下的水，他能奔流进大河、大海，但他永远离不开大地。

假若一个人对生活和人生是100°度的炙热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵，他将飞起来，他的世界和宇宙一样大。”（1）昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路

——立志阶段（2）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

——奋斗阶段（3）众里寻她千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处

——成功阶段（三）解读人职业成长的三个阶段1、大仲马的悲哀（四）最得意的作品亚历山大·大仲马（AlexandreDumas1802—1