幼儿班音乐课教案7篇

Word———幼儿班音乐课教案7篇教案是老师为了提高教学水平预先起草的文字材料，我们在制定教案时，要分析教学流程，从而精确推断，范文社我今日就为您带来了幼儿班音乐课教案7篇，信任肯定会对你有所关心。

幼儿班音乐课教案篇1

目标：

1、知道生活中到处有各种各样的乐器。

2、学会用身体上的、大自然中的及日常生活中的物品等发出的声音奏出节奏音乐，并会将之匹配到当中。

3、感受生活中无所不在的美，体验生活中各种各样的音乐。

预备：

1、物质预备：磁带《谁的声音最好听》；乐器：小鼓、小锣、三角铁、碰铃、沙球；日常用品：搓衣板、脸盆、瓶子、杯、茶叶罐、锅、盒子、塑料盆、桶、筷子、铲子、碟、碗、汤匙、钥匙等；大自然的物品：石头、小棒，大自然中各种样的声音录音等。

2、学问预备：熟悉以上各种乐器，熟识歌曲《谁的声音最好听》、《小红帽》；熟识节奏型：

活动过程：

一、以“乐器们要竞赛谁的声音最好听”引题。

1、幼儿边听音乐边想：有什么乐器在竞赛？这些乐器发出什么声音？加深幼儿对乐器及其声音的熟悉。

2、幼儿仿照节奏：

二、查找乐器：“小伴侣觉得这些乐器的声音好听吗？其实，在我们的生活中处处都有乐器，那什么叫乐器呢？”

1、介绍“乐器”的定义：凡是能够发出好听声音的东西都叫乐器。

2、提示：身体乐器：手、脚、口、舌、牙齿、嘴等；四周生活中的物品、声音等。

3、幼儿自由查找，自由敲打，找出其形象的声音记录下来并仿照。

4、请幼儿说说找到了什么乐器：身体乐器、生活乐器或是自然乐器？它们发出什么声音？指导幼儿将其记录贴在节奏谱下。

三、配乐

1、幼儿用自己选定的乐器进行配乐，与同伴比一比谁的声音最好听。

2、请个别幼儿以竞赛的形式进行配乐展现。

四、介绍身体上最好用的乐器--嗓子，教育幼儿在日常生活中要留意爱护自己的嗓子。

五、迁移：请幼儿再自由选定一种乐器，并为歌曲《小红帽》伴奏。

老师引导幼儿将乐器进行合理的匹配之后进行合奏。

六、幼儿争论听了这些乐器的合奏之后的感受及在日常生活中还有哪些物品也能当乐器进行演奏。

七、自由活动：选自己喜爱的儿歌或歌曲将之与这些乐器进行匹配。

幼儿班音乐课教案篇2

活动目标

1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

2.发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指嬉戏的欢乐。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。

教学重点、难点

理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

活动预备

自制教具

活动过程

一、谜语导入激发学习爱好

“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好伴侣。”

师：小伴侣们来猜猜，这是什么呀？

幼：手。

二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？

三、结合多媒体课件，分段学习儿歌。

1、老师伸出一共手指：让小伴侣想一想一共手指头可以变什么？

引导幼儿边做动作边念儿歌。（一个手指头呀，就像毛毛虫呀，爬爬爬）

2、师：两个手指头又可以变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌，（两个手指头呀，就像小白兔呀，跳跳跳。）

3、三个手指头又变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌

4、总结前三句儿歌，带小伴侣练习仿编儿歌。

四、完整观赏学习儿歌《手指儿歌》

师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧，儿歌《手指儿歌》（带幼儿边做动作边完整的念儿歌2遍）

五、巩固提升

1、分组表演

2、创编儿歌

教学反思

小班幼儿留意力集中时间短，假如不能吸引他们的留意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。

最终环节，仿编部分，我让幼儿在已有阅历的基础上自己探究手还可以变出什么，创编儿歌。满意孩子的表现欲望。

幼儿班音乐课教案篇3

活动目标：

1、感受音乐所表达的欢快的心情，愿意仿照和创编猴子跳舞的动作，激发幼儿玩音乐嬉戏"猴子学样"的爱好。

2、通过肢体律动，感应固定拍。

3、在活动中与同伴共舞，沟通情感。

活动预备：

1、已有阅历：听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片，会仿照猴子的动作并能给相关动作命名如：猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等。

2、材料预备：《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。

活动过程：

一、说说做做—淘气的猴子

简洁回忆故事"猴子学样"

师：你见过猴子吗？猴子是怎样？（幼儿自由回答：淘气、可爱，并请幼儿仿照猴子的动作）

幼儿自由叙述猴子活泼淘气并做做相应的动作。

二、编编跳跳—猴子的舞蹈

1、观赏猴王的表演

师：听过猴子学样的故事吗？小猴子特殊喜爱学样，今日猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么好玩的动作？

2、说说、学学猴王跳舞的好玩动作。

师：刚才你们看到猴王表演了哪些好玩的动作？（幼儿个别叙述并跳跳猴王的舞）

3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈

师：刚才小伴侣学的可真像，我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧！

4、看舞谱跳猴子舞

（1）老师出示"猴子学样"舞谱（依据音乐、动作画的舞谱）

（2）幼儿叙述自己对舞谱的理解，并看着做做单一的动作

（3）老师点谱提示，幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。

5、大家一起编编"猴子的舞蹈"

6、嬉戏

一个帽子：大家围成一个圈，用一个帽子来传递，一边传递一边说："伴侣你好，帽子真好看（耸耸肩），唱到"哎呀呀"的时候帽子就可以戴在哪个小伴侣的头上，他就会成为猴王，可以到中间来跳舞。

两个帽子：同上

教学反思：

本次活动的效果很好，从幼儿完成目标的状况来看，我觉得ppt的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子仿照老爷爷的动态，幼儿很感爱好。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够精确，老师指挥的较多。我打算把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全把握故事。

幼儿班音乐课教案篇4

1、体验穿大鞋嬉戏的欢乐。

2、感受大鞋踏出的不同声音。

3、创编出不同的节奏。

活动预备：室外环境报纸硬纸板长凳塑料布铁筒

活动过程：

1、充分感受：引导幼儿发觉穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音，丰富幼儿的感受。

老师：看看我们脚上穿了什么样的鞋子？

幼儿：

1、我穿妈妈的高跟鞋。

2、我穿爸爸的大鞋。

3、我穿姐姐的运动鞋。

4、我穿奶奶的布鞋。

5、我穿妈妈的靴子。

老师：我们穿上大鞋走走、会有什么感觉？

幼儿：

1、脚上感觉特别松。

2、踏起来声音很响。

3、脚有些穿不稳当。

4、人变高了。

5、我觉得有些站不稳。

6、像走在小山坡一样。

7、像踮着脚尖走路。

老师：我们去踏踏四周的其它物体，听听有什么不一样的声音？有什么不一样的感觉？

让幼儿穿着大鞋自由活动，感受踏在四周自然环境中的物体和老师供应的物品上时产生的声音。

老师：刚才你们踏了很多东西，谁来讲讲有什么感受。

幼儿：

1、踏在铁块上，像铃铛的声音。

2、踏在铁块上，像打雷的声音。

3、踏在塑料袋上，像小雨的声音。

4、踏在木凳上，像打鼓的声音。

5、踏在大型玩具上，像地震的声音。

6、踏在地砖上，像小马跑步的声音。

7、踏在铁盖上，像拍巴掌的声音。

2、嬉戏引导

引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏。老师出示一面小鼓和小伴侣做嬉戏。

老师敲击出不同的节奏并说："我的小鼓会唱歌"。然后小伴侣说"我的大鞋会唱歌。"并跟着小鼓踏出相同的节奏。

3、自由创编

老师：你们的大鞋会唱歌，还能不能唱出更好听的歌呢？让幼儿去找自己的好伴侣相互唱唱、听听会唱出什么不一样的好听的歌。

老师鼓舞幼儿创编不同的节奏型。

幼儿：

1、××××|

幼儿班音乐课教案篇5

一、活动目标：

1、初步观赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

2、学会用象声词创编儿歌《欢乐的小雨滴》，并通过唱歌、嬉戏等活动体验创编的欢乐，进展表达沟通合作的力量

3、激发喜爱大自然关怀四周事物的情感。

二、活动预备：

多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡"丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙"各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案

三、活动过程：

一、音像导入，引起幼儿爱好倾听下雨，观看画面师："小伴侣门听，这是什么声音?""下雨天，小伴侣们会做些什么?""有一只小蝴蝶却和小伴侣做的不一样，让我们去瞧瞧!"

二、初步观赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词"丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙"

1、观赏课件片段。

设疑小蝴蝶在做什么?他听到小雨点发出了哪些声音?

引导幼儿思索并回答。

2、完整观赏课件，学习象声词及用动作表现

3、(1)：观赏课件学习象声词"丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙"，引导幼儿为象声词创编动作

(2)查找雨滴落下的地点。师："小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢?幼儿思索并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

(3)、探究小雨点落下时的状态。"师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢?

幼儿总结争论：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

三、学会创编儿歌《欢乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌内容

1、老师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌《欢乐的小雨点》

2、师生共同以唱歌的形式表现儿歌的内容。

四、音乐嬉戏：小雨点的旅行

1、老师讲解嬉戏规章及玩法

2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行嬉戏。

3、师生共同嬉戏

五、结束部分师：多可爱的小雨点啊!落下的声音真好听，小伴侣们知道吗/大自然里还有很多比小雨点还好听的声音呢!让我们一起去找一找，听一听。

音乐声中离开教室。

活动延长：

1、在日常生活中，查找各种大自然的声音

2、通过多种形式(看图书、上网)等了解雨的形成、作用及危害。

幼儿班音乐课教案篇6

教学活动目标：

在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力气和精神。

活动预备：

音乐（中国功夫）、动作图片、红腰带若干、录像（李连杰武打片段、武术的种类ppt）

活动过程：

导入：猜猜看，我最近在学一种什么本事呢？（中国功夫）想不想看我给你们露一手？（想）可是我才刚刚开头学，表演的不太好，请你们看看我师傅的表演吧！

一、感受学习

1、明星演示中国功夫（视频）

先来熟悉一下我的师傅，看看他是谁？你们熟悉他吗？（李连杰）他叫李连杰，他可是我们中国出名的武术明星。

2、幼儿阅历呈现

（1）你喜爱他的哪个动作？

（2）再看一次把你喜爱的动作登记了

（3）你还会其他什么武术动作？来试试看。

小结：现在我们知道武术有许多动作，打起来是很有精神、有力的。

二、分组分散学习

3、武术秘籍

（1）、我是跟师傅学的中国功夫，那我师傅和这些武术明星的功夫都是怎样练出来的呢？

（2）、看，是从这些《武术秘籍》上学来的。看看都有些什么秘籍。

华山秘籍少林秘籍武当秘籍

4、四人一组，5、每组一份秘籍，6、听音乐学动作。

（1）、我们今日有多少小伴侣来学武术？12个小伴侣，三本秘籍（分成三组）怎么分？每组几个人？

（2）、你们来看看秘籍上的动作来学一学，然后把四个动作连起来做一做。

（3）、听音乐做动作：音乐一共有四句，一句做一个动作（做两遍）

（4）、提问：跟音乐练武术时怎么样就能练整齐？（音乐变动作就变）

三、武林大会（功夫大赛）

现在我们要举办武林大会，看看哪一组能得武林盟主。

（1）发给幼儿红腰带，自己系一系。（像系鞋带一样，两个伴侣碰碰手，绕个圈拉一下，再绕一次）

（2）请幼儿再次看动作，预备竞赛

选评委

（1）、第一回合，我们来比整齐。究竟哪两个队先胜出呢？请评委老师举手表决。

（2）、其次回合，我们来比力气和精神。请输的那一派当评委（赢的用中国功夫的动作来感谢评委老师。）

小结：中国功夫需要在不断的练习才能打得好。

四、延长：武术的种类

幼儿班音乐课教案篇7

活动目标：

1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。感受小闹钟机智、活泼的艺术形象。

2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成唱歌作品的欢乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动预备：

小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一;7：00、8：00的钟面各一;图谱;幼儿已经熟悉小闹钟，在生活中知道用时间来规范自己的作息。

活动过程：

一、谈话引题，理解歌曲内容

1、回忆小闹钟的特点

2、出示8：00这个钟面

3、出示小猪缠着妈妈讲故事的图片

4、结合图谱学唱歌曲的其次声部，老师示范后，幼儿