最新幼儿园第二学期工作计划范文

PAGE页码4/NUMPAGES总页数20最新幼儿园第二学期工作计划范文一∶学期目标〔一〕行政管理及后勤工作1:进一步创新体制，规范和完善各项制度，强化管理，力求公平、公正、公开，做到“以制度管人”，提高管理的实效.如：落实岗位责任制，建立初步的工作激励机制等，推进量化管理.2:定期加强对园舍建筑和设施设备的检查、维修、加固，进一步改善办园环境和条件，合理利用场地，为幼儿创设一个良好的教育环境.3:强化节约意识，规范各项节约制度，细化管理，提高节约的实效.如：规范公物的申购领取制度，杜绝“白日灯、长流水”现象，节省办公用品、复印纸双面复印等.4:增设年级组长和班主任，充分发挥骨干力量的带头作用.5:加强对内练兵.着力加强师资队伍建设，坚持“质量、服务”两手抓，增强教职员工的服务意识和责任意识，提高队伍的综合素质.6:加强对外宣传.做好家长工作、招生工作，力争以良好的保教质量赢得家长和社会的肯定.7:加强安全管理工作，杜绝一切安全隐患，做到防范于未然.包括：规范门卫管理，落实接送卡制度，杜绝在上班时间串岗、离岗、聊天等不良行为现象.8:进一步加强卫生保健管理.做好日常消毒工作，预防春季传染病的发生；在卫生清洁方面，实行定期检查和不定期检查相结合的制度；加强食堂管理，建立采购台账、规范报销制度，推行定点采购、节能采购.〔二〕教育教学工作1:创设良好的班级教育环境，定期更新家园栏、观察角、壁画、区角环境等，制作充足的区域活动材料、角色游戏活动材料.2:规范备课制度，保证教师有固定的备课时间，推行“集中选材、各自备课”.要求教师认真备课，及时选材，充分做好课前准备.注意选材的系统性，并根据本班实际适当调整教学内容，灵活施教.3:加强班级教育教学的督导管理，深入班级观摩一日活动，着力提高班级的保教质量，建立良好的一日活动常规〔包括：学习活动、游戏活动、生活活动〕，形成有序、有效的日常教学秩序.4:加强教师队伍的业务培训，建立定期的班组学习制度，提高教师的教育教学技能、班级管理技能，使教师理解贯彻“一日活动皆教育”的观念，防止出现“小学化”、“放羊式”、“保姆式”等不良教育倾向.5:继续开展“做中学”、“奥尔夫”、“黄金班”等特色教育课程，注意灵活施教，扬长避短.6:继续加强安全教育，每月不定期组织一次全园师生紧急逃生疏散演习，提高师生对突发事故的应急能力.7:加强环保教育，利用各种“环保节日”开展相关的环保主题教育活动.8:做好家长工作，在教育中充分利用家长资源，实现家园同步教育.二∶具体工作安排2月份1:做好新学期插班生的招生工作.2:各部门制订新学期的工作计划.3:各部门进行公物申购领取.4:做好各项开学准备工作，创设良好的教育环境〔包括：家园栏、观察角、壁画、活动区角等〕，制作接送卡、领取教材及教学用具.5:进行各年龄班的早操、午间操编排.3月份1:组织“三八节”庆祝活动.2:做好黄金班、兴趣班的招生及教学安排工作.3:逐步规范完善幼儿园各项规章制度.4:检查各班接送卡制度的落实执行情况.5:检查各班的早操、午间操开展情况.6:各班按计划开展日常区域活动、创造性游戏活动〔如：角色游戏、建构游戏〕.7:加强对班级教育教学的督导管理，及时发现问题、指出问题.8:组织各组教师进行业务学习.9:结合3月12日植树节、3月21日世界林业日、3月22日世界水日、3月23日世界气象日等环保节日，开展相关的环保主题教育活动，并在日常活动中开展“护绿小使者”活动，培养幼儿的环保意识和行为习惯.10:奥尔夫、做中学等特色课程按计划开展教学.4月份1:深入观摩班级一日活动，着力提高班级的保教质量，建立良好的一日活动常规，形成有序、有效的日常教学秩序.2:组织各组教师进行业务学习.3:组织幼儿外出春游，并在日常生活中及时引导幼儿关注季节和周围环境的变化.4:以“4月22日地球日”、“爱鸟周”为主题，开展《保护地球妈妈》、《鸟类是我们的好朋友》等环保教育系列活动.5:各班注意定期更新角色游戏和区域活动内容，为幼儿提供多样化的游戏内容，并培养幼儿良好的游戏活动常规.5月份1:组织幼儿开展庆“五一”节日活动.2:结合5月22日国际生物多样日、5月31日世界无烟日等环保节日，开展相关的环保主题教育活动.3:继续深入观摩班级一日活动，加强对各班一日活动常规〔学习活动、游戏活动、生活活动〕的检查.4:继续组织各组教师进行业务学习，并加强经验交流.5:根据市教育局即将开展的教师技能技巧比赛内容，先在园内开展相关内容的比赛项目，以“海选”的形式初步选拔参赛人选.6—7月份1:开展庆“六一”节日活动，可结合“6月5日世界环境日”的主题来开展环保教育系列活动.如：设计环保小标志、举办幼儿环保知识竞赛、环保主题绘画展览，发放《家庭环保知识调查问卷》等.2:开展幼儿“三浴班”锻炼.3:开展黄金班、兴趣班、奥尔夫、做中学等教学汇报活动.4:组织预备班幼儿开展毕业典礼活动.5:各班测量幼儿身高体重、写评语，填写幼儿身心发展评价表.6:发放《幼儿园保教质量反馈表》，各班组进行年终考核、量化评比.7:清点教学具、资料归档.8:园务总结.PAGE页码20/NUMPAGES总页数20

最新幼儿园第二学期工作计划范文〖2〗一∶指导思想认真落实区托幼办和学校工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，深化规范与发展并举的管理思路.本学期将进一步提高教师和幼儿素质，不断提升幼儿园办园质量和服务水平，使幼儿园在原有基础上再上新高.二∶工作目标和具体措施〔一〕重视安全保健工作，营造平安温馨校园1．有计划开展教师安全知识问答、幼儿安全教育和师幼安全实战演习，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力.2．细化一日活动安全管理细则，规范日常工作要求，将安全责任落实到每一个环节.3．规范卫生保健工作，严格执行幼儿园卫生保健制度，全方位做好防病防疫工作，确保幼儿身心健康.〔二〕加强教师多方位培养，提高教师综合素质1．深入学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的细则，每月交流学习笔记，进行理论联系实践的考核，提高教师理论素养和对《规程》《纲要》实际应用能力.2:分别组织语言组和音乐组的教师进行图画书讲述和边弹边唱的技能考核，提高教师的专业技能.3:开辟“优秀园丁”和“幼儿园里好事多”德育栏目，鼓励优秀教师脱颖而出，倡导家长和小朋友学习幼儿园里的好人好事.4:继续开展“快乐10分钟大家谈”主题讨论，在原有基础上鼓励教师关注幼教事业发展方向，提高服务家长的意识.〔三〕组织形式多样的教学活动，促进幼儿和谐发展1:要求各班结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性.2:通过每学期一次的教学评优和日常的有效教研，加强教学研究力度，增加领导推门听课次数，逐步提升日常教育教学质量.3:深入开展早期阅读和诵读古诗活动，鼓励师幼读经典读好书，提高师幼文化素养，促进幼儿语言能力的提高.4:结合全运会在济南召开的大好形势，组织各班开展“我运动我健康”的传统体育游戏，鼓励每位幼儿参加运动会，为其提供展示自我和健康成长的机会.〔四〕密切家园联系，形成有效教育合力1:更新幼儿园家长委员会成员，积极听取家长委员会成员对幼儿园各方面工作的意见和建议，不断改善办园条件.2:组织家长和幼儿开展安全童谣的创编和朗诵活动，丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识.3:通过家长学校和家长会的专题内容，与家长探讨教育话题，形成教育合力，达成教育共识.4:利用“家园直通车”“撷海拾贝”“家园共育”等多种形式，对家长进行育儿指导和培训，加强沟通与交流.5:增设园长信箱，充分发挥家长的监督作用，加大家园交流力度，不断规范教育行为.八月份1．以先进的教育理念为指导，更新园所环境，开展环境创设评比活动2．全面整理园所物品和卫生，为幼儿营造整洁舒适的环境3．新小班试入园活动，配备优质师资，稳定幼儿情绪，进行活动常规和行为习惯培养九月份1．根据区托幼办和学校工作指示，结合本园实际，传达幼儿园工作计划，各班制定学期教育计划2．召开新学期幼儿园和班级的家长会，传达本学期幼儿园和班级工作思路，取得家长对幼儿园工作的支持3．参加省十佳幼儿园开放活动十月份1．组织教师开展以体育和科学学科为主的教学评比活动2．各班学习徒手操，规范动作与要求，进行徒手操评比活动3．组织教师进行《纲要》和幼儿园规章制度的理论考核十一月份1．组织教师进行图画书讲述和边弹边唱的技能考核2．组织幼儿和家长参与的安全童谣创编评比活动3．开展“我运动我健康”的幼儿冬季运动会十二月份1．迎新年庆祝活动2．进行备课评优活动3．各班进行学期工作总结和期末展示活动幼儿园学期教科研工作计划范文一指导思想深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，高举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育；在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展.二∶工作目标1:立足实际，深入课改，把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长.2:突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果.3:开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力.三∶具体内容及措施〔一〕立足实际，在课改中促进教师的专业化成长以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的，脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程.1:咀嚼消化有关理论，厚实实践基础阅读了以上《幼儿园学期教科研工作计划》本站编辑还为您推荐更多工作计划栏目随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正在被重新定义.我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒地把握幼教的实践方向.要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念.学习重点：《从理念到行为——幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言教育的最新理论等.学习形式：自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——教育实例2:反思总结，创造性实施课程以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式.我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》，这一课程是帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源.在巩固巳有实践经验的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决.例如：网络制定过分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活经验；各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，更多的是要求家长帮助提供物化的东西，不注意将家长作为教育资源等.在实施过程中，我们还要做到以下几点：一是要带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于表面；二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程，要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、再加工，尤其是设计，让自己与课程一起成长〔一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重〕.三是在主题的确立上，目的性要更强，内容选择更具可行性，组织开展活动更具系统性、整合性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反思更具针对性.拟：采取集体攻关的形式，以年级组为单位，大家围绕同一主题共同出谋划策，促使主题活动的可持续发展并努力做到：重视各领域内容的整合，强调环境与主题的密切结合，注重家庭社区资源的利用，做到每周一小结，活动结束全面的定期开展全面的汇总交流会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括.在主题的实施过程中，教师要注重积累，注重观察和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证幼儿的成长.拟：对每一个主题进行打包整理.拟：进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感性，重点围绕语言进行有质量的观察与反思，期末能结集成册.2:深入探讨生成课程的开发和研究，走提高之路.能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育.本学期在积累原有经验的基础上要全面探讨生成课程的开发和研究，走提高之路.根据新《纲要》精神，促使教师尽快从以往注重静态的、表征性的、掌握性的知识传授，向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的知识转变，做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化，教育内容的情景化、活动化、过程化、经验化.教师要提高教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动策略和技能技巧，注重幼儿自身的自主建构，要走进童心世界，通过设计生成一些满足幼儿发展需要的主题活动，运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能，引导幼儿主动发现、自主建构，鼓励幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我；并通过师生互动、生生互动，利用社区、家长的资源，使主题活动不断升华.幼儿园学期班务工作计划一∶班级情况分析我们班共有托儿16名，其中男孩子11名，女孩子5名.全班幼儿年龄平均在2周岁半左右，都是独生子女，全是第一次上幼儿园.这些孩子来自不同家庭，大多数由长辈一手带大.由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严重哭闹现象.从家庭现象来看，家长年龄都较年轻，学历也较高，但是家长工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶带领.在家受到长辈的宠爱，以自我为中心，没有过集体生活的经验，自理能力差.对幼儿园感到陌生，不易接触，而且有很强的占有欲.对老师和同伴没有信任感.他们不能适应幼儿园的集体生活，哭闹厉害，“回家”是他们唯一的要求.特别是午睡时，幼儿又想睡觉，又想着回家特别吵，此起彼伏，难以安静.为了使孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，形成良好的生活卫生习惯，我们要通过开展多种形式的教学活动，让每一位幼儿都能愉快的进行幼儿园的生活.本班幼儿的优势分析：1:大多数幼儿性格外向，活泼好动，喜欢自己动手摆弄玩具.2:大部分幼儿身体素质较好，走、跑、跳等基本动作发展较好.3:本班幼儿的语言发展较好，能比较清楚地表达自己的需求.4:大部分幼儿对艺术活动非常感兴趣，特别喜欢参加音乐活动.5:全班幼儿的个体差异较大.薄弱环节分析：1:由于我班是新生班，孩子们在家里由长辈一手带大，没有过集体生活的经验，在陌生的环境里情绪波动很大，哭闹现象比较严重.2:大部分幼儿生活自理能力很差，一切依赖于老师的包办代替.如：不会大小便，不会吃饭，不会自己拿水杯喝水，杯子送到手上只当作玩具玩耍，不会端起杯子喝水.3:本班幼儿男女比例严重失衡，男孩子是女孩子的3倍.所以，班里的孩子不易接触，攻击性较强，有很强的占有欲，以自我为中心，不能与别人分享.4:本班幼儿的能力参差不齐，大部分幼儿缺乏学习兴趣，不愿意参加集体活动.二∶班级任务及措施1:以保育工作为基石，引导幼儿进行一日生活常规活动.我班将主要以保育工作为重点.首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾.以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养他们的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情应该自己去做.学期初的工作重心是稳定幼儿烦躁不安、哭闹不止的情绪，帮助幼儿适应集体生活，做好幼儿园一日常规教育工作，将教育工作寓于一日生活的各个环节之中.老师间要相互配合，做到保中有教，教中有保.在一日生活活动中，时时提醒幼儿喝水及大小便，并且帮助幼儿整理好自己的仪表.幼儿在游戏活动中，要常常摸摸孩子们的头和后背，发现出汗情况，赶快给幼儿隔上一条毛巾或更换衣服.努力做到生活中处处有保育.2:根据本班幼儿的年龄和实际情况制定切实可行的教学计划.以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以幼儿园学期工作目标为指针，以幼儿的全面发展为标准，制定本学期的教学计划.勤勤恳恳、扎扎实实的做好保育和教学工作.重点养成幼儿良好的生活卫生习惯，增强幼儿的体质，发展幼儿的语言表达力，注重幼儿的智力开发.〔1〕、转变教育思想，更新教育观念.根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》，我们制定了一系列具体的实践目标.我们在实践活动中会努力把《新世纪主题探究课程》贯穿于一日生活中，努力在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿发展的各个方面.《纲要》明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系，形成一种平行的，双向的，互相支持的合作者的关系.即一种民主平等的思想.其思想以教师的亲和力为核心.亲和力是教师最基本的素质，所谓“亲其师，则信其道”，只有把孩子当作自己的亲密合作者，教师才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情动人.〔2〕、以保育为主，以教育为辅.新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师身边，从熟悉的家庭来到陌生的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园像他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对教师有一种特殊的依恋心理.在工作中，我要用爱心、耐心与细心赢得孩子对老师的信任，争取良好的教育效果.〔3〕、发现孩子们各自的优势，因势利导为幼儿创设温馨、适宜的学习环境.合理安排本学期各领域的教学，在教学活动中，从幼儿年龄及身心特点出发，力求做到游戏化、童趣化、科学化，使幼儿的综合能力有一定的提高.〔4〕、加强区域活动和游戏活动的指导，注重个别化教育.〔5〕、开展丰富多彩的主题活动.《我上幼儿园》、《爬来爬去》、《玩具伙伴》、《雪花飘飘》《开开心心过新年》.根据幼儿的实际情况进行教学活动，使预设活动和生成活动能有机结合.3:发挥环境在教育活动中的作用，引导幼儿在与环境的互动中获得发展.〔1〕、根据幼儿易模仿、爱玩玩具的特点，我们利用现有空间创设和制作一些动手操作区域，让孩子们多动手、勤动脑，并在游戏活动中锻炼了手部小肌肉群的活动，促进幼儿全面发展.〔2〕、我们还要根据幼儿的兴趣不定期的进行更新环境布置，真正做到以孩子为中心.如：“娃娃家”、“故事角”、“红花栏”、“作品展示区”等活动区域，丰富幼儿的活动内容，并将一些教学内容延伸到这些区域内容中.〔3〕、每个月根据主题活动的需要，引导幼儿参与环境创设，更换主题墙，让主题墙成为幼儿们收集和展示自我的平台，发挥环境教育功能.三∶班级卫生安生工作本班老师将认真做好消毒及保健工作，配合医务室做好各项预防保健工作，在一日生活中注重观察幼儿，发现异常及时送医务室处理，并同时与家长取得联系.每月进行两次床单换洗，做到勤曝晒，保持室内空气流通.每天紫外线消毒30分钟，并根据季节与气候变化随时更换垫絮及被絮，确保幼儿身体健康.做好早上幼儿入园时的晨检工作，同时取得家长配合，对幼儿进行简单的安全和自我保护教育.如：不跟陌生人走、不吃陌生人的东西，不将异物塞__、鼻、耳内.四∶家长工作家庭教育是幼儿教育的重要组成部分.幼儿园作为专门的幼教机构，应该义不容辞地承担起家教指导的职责，与家长共同担负起教育幼儿的任务.这已经成为世界幼儿教育发展的共同方向.教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持和提高家长的教育能力.我们班是刚组建的新班级，幼儿全是刚入园的新生，孩子对幼儿园很陌生，不能接受集体生活，不易接触，情绪波动很大.家长们看见孩子哭闹，心里特难受.此时，更应该先做好家长工作.积极地工作态度能取得家长的信任，细致周到的服务能博得家长的好评.我们还要及时地把幼儿在集体生活中的种种表现告诉家长，让家长了解幼儿在不断地进步，不断地适应幼儿园的生活.我们还要与家长多联系，掌握幼儿的心理状态，积极调整教育方式方法，吸引幼儿高高兴兴地上幼儿园.1:认真做好家园联系本工作，详细记录家长的要求.2:对每一位孩子进行一次家访，向家长了解孩子在家的情况，同时反馈孩子在幼儿园的生活学习情况.3:遇特殊情况及时向家长汇报或保持联系，对有生病未返园的幼儿坚持电话追踪问候.4:坚持办好“家长园地”，定期向家长公布孩子在园学习的内容，介绍一些育儿的经验.5:加强个别访谈.个别交流能增进相互之间的了解，也使家长与老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，及时对症下药.6:做好“家长开放日”活动，热情接待每一位家长，促进师长间的交流，以提高班级的凝聚力，让更多宝贵的意见在相互交谈中流露给教师，并详细记录家长交待的__，并落到实处.五∶评价分析总结工作学期末将对每个幼儿的发展情况进行分析评价.检查本学期的教学成果.对每位幼儿的评价做到客观公正.在总结活动中，将成功的经验记录下来，同时找到不足之处，为将来工作作准备.六∶月中心工作安排九月份主要活动：1:开展有效的亲子活动.坚持每周组织一次班级亲子活动，促进幼儿与老师、家长与老师之间的交往.能通过活动使家长信任老师的教育方式方法.2:拍摄幼儿一日生活常规活动.通过拍摄幼儿的一日生活常规活动，能让家长们更直接、更清晰的了解孩子在幼儿园的生活情况.3:主题活动的开展和收集.本月开展的主题活动是《我上幼儿园》，积极引导家长们参与到主题活动中来.这样不仅能让家长们了解幼儿园的教学活动，还能减轻我们的劳动强度.4:做好早操和课间操工作.让幼儿在集体活动中展示自己，能树立孩子们的自信心，促进幼儿之间的交往能力.5:家长开放日活动.通过教学活动的展示，班级特色的演示，以及引导家长们参与到教育教学中，从而达到家园互动.6:学习《幼儿园教育指导纲要》.《纲要》是我们工作基石，一切的活动都要以此为中心.十月份主要活动：1:保育员交流工作.做好秋季秋季流行病预防和消毒工作.2:家长开放日活动.聘请有知识、有文化、有修养的家长来园开展家长执教日活动.3:成立“勇敢爸爸俱乐部”或“漂亮妈妈俱乐部”.让家长们支持我们的工作，更理解我们工作的重要.4:更换家长园地的内容.十一月份的主要活动：1:“勇敢爸爸”和“漂亮妈妈”的评比.通过活动实现家园互动，让幼儿园学期班务工作计划一∶班级情况分析我们班共有托儿16名，其中男孩子11名，女孩子5名.全班幼儿年龄平均在2周岁半左右，都是独生子女，全是第一次上幼儿园.这些孩子来自不同家庭，大多数由长辈一手带大.由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严重哭闹现象.从家庭现象来看，家长年龄都较年轻，学历也较高，但是家长工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶带领.在家受到长辈的宠爱，以自我为中心，没有过集体生活的经验，自理能力差.对幼儿园感到陌生，不易接触，而且有很强的占有欲.对老师和同伴没有信任感.他们不能适应幼儿园的集体生活，哭闹厉害，“回家”是他们唯一的要求.特别是午睡时，幼儿又想睡觉，又想着回家特别吵，此起彼伏，难以安静.为了使孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，形成良好的生活卫生习惯，我们要通过开展多种形式的教学活动，让每一位幼儿都能愉快的进行幼儿园的生活.本班幼儿的优势分析：1:大多数幼儿性格外向，活泼好动，喜欢自己动手摆弄玩具.2:大部分幼儿身体素质较好，走、跑、跳等基本动作发展较好.3:本班幼儿的语言发展较好，能比较清楚地表达自己的需求.4:大部分幼儿对艺术活动非常感兴趣，特别喜欢参加音乐活动.5:全班幼儿的个体差异较大.薄弱环节分析：1:由于我班是新生班，孩子们在家里由长辈一手带大，没有过集体生活的经验，在陌生的环境里情绪波动很大，哭闹现象比较严重.2:大部分幼儿生活自理能力很差，一切依赖于老师的包办代替.如：不会大小便，不会吃饭，不会自己拿水杯喝水，杯子送到手上只当作玩具玩耍，不会端起杯子喝水.3:本班幼儿男女比例严重失衡，男孩子是女孩子的3倍.所以，班里的孩子不易接触，攻击性较强，有很强的占有欲，以自我为中心，不能与别人分享.4:本班幼儿的能力参差不齐，大部分幼儿缺乏学习兴趣，不愿意参加集体活动.二∶班级任务及措施1:以保育工作为基石，引导幼儿进行一日生活常规活动.我班将主要以保育工作为重点.首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾.以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养他们的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情应该自己去做.学期初的工作重心是稳定幼儿烦躁不安、哭闹不止的情绪，帮助幼儿适应集体生活，做好幼儿园一日常规教育工作，将教育工作寓于一日生活的各个环节之中.老师间要相互配合，做到保中有教，教中有保.在一日生活活动中，时时提醒幼儿喝水及大小便，并且帮助幼儿整理好自己的仪表.幼儿在游戏活动中，要常常摸摸孩子们的头和后背，发现出汗情况，赶快给幼儿隔上一条毛巾或更换衣服.努力做到生活中处处有保育.2:根据本班幼儿的年龄和实际情况制定切实可行的教学工作计划.以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以幼儿园学期工作目标为指针，以幼儿的全面发展为标准，制定本学期的教学计划.勤勤恳恳、扎扎实实的做好保育和教学工作.重点养成幼儿良好的生活卫生习惯，增强幼儿的体质，发展幼儿的语言表达力，注重幼儿的智力开发.〔1〕、转变教育思想，更新教育观念.根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》，我们制定了一系列具体的实践目标.我们在实践活动中会努力把《新世纪主题探究课程》贯穿于一日生活中，努力在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿发展的各个方面.《纲要》明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系，形成一种平行的，双向的，互相支持的合作者的关系.即一种民主平等的思想.其思想以教师的亲和力为核心.亲和力是教师最基本的素质，所谓“亲其师，则信其道”，只有把孩子当作自己的亲密合作者，教师才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情动人.〔2〕、以保育为主，以教育为辅.新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师身边，从熟悉的家庭来到陌生的环境，这是他们人生