画熊猫教案5篇

Word———画熊猫教案5篇做好新学期工作的基础上，少不要制定一份教案，教案是老师为了调动同学乐观性预先撰写的书面表达，下面是范文社我为您共享的画熊猫教案5篇，感谢您的参阅。

画熊猫教案篇1

教学目的：

1.教幼儿操作学习。

2.引导幼儿综合运用粘、画、剪等方法，表现动物的主要特征。

3.学会对称粘贴和挖空的方法。

4.情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

5.培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。

教学预备：

(1)范例。洁净的纸袋(旧信封)、画有熊猫耳朵轮廓的黑纸若干。

(2)彩笔、剪刀、胶水若干，抹布每组一块。

教学重点：

教幼儿用剪、贴、画的方法，制作熊猫纸偶。

教学过程：

1.用谜语或嬉戏的形式导入活动。

2.老师出示范例、讲解制作方法。教幼儿利用洁净的废旧纸袋制作纸偶：在纸袋的上半部画上熊猫的眼睛和嘴，在纸袋上端两个角的位置上，粘贴熊猫的两只耳朵(纸袋前后两面都要粘)。然后，在纸袋中部的两边剪两个小孔，孔的大小能伸进手指即可。

3.让幼儿剪下熊猫的耳朵。

4.幼儿制作，老师巡回指导。提示幼儿留意粘耳朵、画眼睛的位置要正确。

5.引导力量强的幼儿，用同样的方法做出其它动物纸偶，并用来做嬉戏、表演故事等。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

画熊猫教案篇2

活动目标

1、爱小动物，爱护小动物的情感。

2、初步培育幼儿对水墨画的爱好。

3、通过大熊猫的黑白对比、学习浓墨、淡墨的运用。

活动预备

1、课件-图片：熊猫

2、幼儿用水墨画工具，画纸。

活动过程

一、观赏争论

1.你们喜爱黑色吗？

老师：其实黑色也很美丽又很有用，想一想我们画哪些东西的时候需要黑色？

2.观赏大熊猫图片

老师：找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。

二、师生共同争论画法。

1.今日我们要用水墨画来画大熊猫。

老师：墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨？

其它地方又用什么墨呢？

2.请个别幼儿上来试画大熊猫，大家观赏争论。

（边观赏大熊猫图片）

大熊猫由哪些部分组成？像什么外形？用浓墨还是淡墨？

先画什么？再画什么？

3.老师和幼儿共同完成范画。

三、提出创作要求

老师：刚才我们观赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的。

现在我们用画笔来给你喜爱的大熊猫画个像，画相前要先想好：

大熊猫和谁在一起？在什么地方？在干什么？

把大熊猫的动作也要画下来！

四、幼儿作画，老师指导重点

1.教给幼儿孩把握调浓墨、淡墨的技巧。

2.鼓舞幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。

3.提示幼儿留意水墨画作画习惯，鼓舞刚入门的孩子正确握笔。

4.引导幼儿用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景。

五、观赏评价

展现幼儿作品，相互观赏，说说自己最喜爱的作品，并说说为什么。

画熊猫教案篇3

【教学目标】

1.能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。

2.通过自评和互评，能用修改符号修改不精确的内容并补充新的内容。

【教学预备】

多媒体课件

【课时支配】

1课时

【教学过程】

一、观看大熊猫，激趣导入。

1.出示多媒体课件:大熊猫。

2.老师介绍大熊猫。

大熊猫是哺乳动物，体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，以及标志性的内八字的行走方式，还有锐利的爪子。

大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”。大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃等地。

看到可爱的大熊猫，你想知道哪些问题呢?

3.出示教材中的问题。

4.这次习作我们就围绕这些问题，介绍一下大熊猫。

二、捕获信息，明确要求。

1.课件出示表现大熊猫生活习性的画面。

2.出示课本中的`图表。

3.明确要求。

(1)这次习作要围绕课本中提出的三个问题或其他问题介绍大熊猫。

(2)写作时可参考教材图表中供应的材料，也可以再查找其他资料。

(3)写完后留意修改，同学之间可以互评。

三、老师点拨，指导习作。

1.明确要求，拓展思路。仔细阅读需要解答的问题，明确习作的内容，抓住大熊猫的特点和生活习性进行描写。

2.搜集资料，选择材料。描写大熊猫的形状特点，要认真看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的。描写大熊猫的生活习性，要抓住它怎样吃食、怎样嬉戏、怎样睡觉等来写。

3.突出重点，表达心情。描写大熊猫的样子要侧重于静态描写，描写它的活动状况，要侧重于动态描写。根据从静态到动态，有条理、有层次地观看和描写，就能把习作写得清晰、细致、感人。在描写大熊猫的时候，也要表达自己的感情。

4.细致描写，条理清楚。描写大熊猫时，要细致描写，仔细刻画。特殊是在描写它的生活习性时，要留意精确地使用动词，再现它的活动情景。

在描写时肯定要想好怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。

四、试写初稿，修改完善。

1.同学进行习作，老师巡回指导，并对写作有困难的同学进行个别指导。

2.同学完成初稿，自己反复朗读，进行修改。

3.在小组内进行互评互改。

五、修改习作，抄写习作。

同学再次修改自己的习作，把修改后的习作抄写在作文本上。

?板书设计】

国宝大熊猫

1.查找资料，围绕提的问题写。

2.自评、互评习作。

画熊猫教案篇4

【活动目标】

1.能依据所学的有关学问和大熊猫图片，简洁的画出大熊猫的体态。

2.增加幼儿爱惜大熊猫的情感。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.感受作品的美感。

【活动预备】

课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。

【活动过程】

一.开头部分：

随着音乐全体小伴侣学着大熊猫的动作进入活动室。

二.基本部分：

1.出示课件：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观看并叙述大熊猫的形状特征。

小伴侣，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……)

老师总结：刚才小伴侣们看的真认真，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗大，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜爱吃竹叶和竹笋。是国家一级爱护动物。

2.伴侣们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观看静止的熊猫的样子。

3.老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

1)大熊猫圆圆的大脑袋。

2)出大熊猫椭圆形的白色身体。

3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

5)给大熊猫进行着色。

4.幼儿在绘画纸进行绘画。

1)自己画，老师巡回指导，必要时赐予关心。

2)画简洁的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4)给大熊猫进行着色。留意画面的干净，涂色要匀称。

7.对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿势的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行叙述活动，进展孩子们的语言表达力量和组合力量。

8.小伴侣，今日我们把大熊猫的一家装扮的这么美丽，它们可兴奋了。让我们一起庆贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的嬉戏，好不好?(好!)

老师讲明嬉戏的玩法、规章和留意事项。

玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍其次个小伴侣的手，依次类推，看哪一队的小伴侣先钻完，哪队便为胜方。

规章：必需手脚着地钻过呼啦圈。

留意事项：不能碰倒呼啦圈。

三.活动延长：

刚才小伴侣们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。

听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。

四.结束部分：

随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去查找东西吃。教育孩子们要爱惜大熊猫，发动家人和伴侣一起爱惜国家一级动物——大熊猫。

【活动反思】

虽然这只是一节随堂课，但是作为执教者，我觉得它不仅目标明晰，环节清晰，而且从幼儿的作品上分析，幼儿对这次的活动很感爱好，并基本上把大熊猫圆圆胖胖的身体特征表现出来，不得不说这是一次胜利的教学活动。

一、情境法激发幼儿绘画爱好

“大熊猫要出国演出，它想把自己的画像送给外国伴侣，我们一起来帮帮它，好吗？”，老师给幼儿创设了“给大熊猫照相”的情境，小画家一下子变成了摄影师，幼儿别提多兴奋了。有的幼儿为了让大熊猫的演出更精彩，还给大熊猫佩戴了美丽的蝴蝶结呢！为了加快幼儿的绘画速度，老师连续创设情境说：“哇，现在大熊猫已经上飞机了，飞机立刻要起飞了，你们抓紧画呀，否则熊猫的画像就没法带到国外去了”，刚说完这句话，就听见幼儿喊：“飞机快起飞了，大家快点画啊！”

二、图形结合法的运用恰到好处

大熊猫圆圆胖胖的，身体与四肢是圆形或椭圆形的，耳朵半圆形、眼睛圆形、眼圈椭圆形、嘴半圆形、鼻子半圆形，用图形结合法组织幼儿绘画，便于幼儿对熊猫基本特征的把握。由此我联想到，很多绘画作品如房子、小动物、人物，都融合肯定的外形在其中，在组织教学时是否可以借鉴此法呢？

三、简洁的提问启发幼儿乐观地思索

活动中的提问简洁明白、环环相扣，能乐观地启发幼儿的思索。以幼儿为主体，让幼儿结合自己的生活阅历和对范画的观看，大胆的参加争论，在争论中一步步的解决问题，完成本活动的教学目标。

应当说，这样的教学活动不仅是绘画技能的学习，同时还注意幼儿情感的培育。黑色原来也是一种美丽而有用的颜色，圆圆胖胖的大熊猫原来时如此的可爱。

启发：

在诸多的绘画活动中，老师往往关注的是作品的绘画方法，追求的是幼儿是否画的好，其实，这样的教学模式是不科学的，是与《纲要》精神相违反的，老师应以美术教学为载体，乐观融合情感、科学、交往、语言等多方面因素于一体，促进幼儿多方面的全面和谐进展。

胜利的活动中，往往会有许多相关的因素，细细思索总结出最重要的一点，再把它挖深扣细，这样会更后深度，更有着眼点，比如：突出情境性等，名字也可以更适合内容来起，你说呢？

画熊猫教案篇5

【教学目的】

通过图片的观看，熟悉熊猫的主要特征和特点。

【教学要点】

学习用点的积累方法来表现画面背景。

【教学材料】

白纸、黑色马克笔、水彩笔、熊猫的图片、小木珠。

【教学过程】