树和喜鹊-课件(第2课时)

统编版语文一年级（下）6.树和喜鹊第2课时统编版语文一年级（下）6.树和喜鹊第2课时1.正确朗读课文，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语，读准“一”的变调。(重点)2.通过想象画面，体会心理，朗读好课文，感受语言的节奏，知道有朋友就要快乐的道理。(难点)学习目标1.正确朗读课文，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语，读从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐安安静静复习词语，用上面的词语说说故事主要讲了什么？从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐安三个“只有”写出了什么？

写出了树和喜鹊从前在这里是唯一的。朗读时，语速要慢一些，“只有”要重读，突出树和喜鹊的孤单。新知探究时间词从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。三个“只有”写出了什么？写出了树和喜鹊从前在这里是唯一的。词语积累（表示时间的词语）从前很久后来片刻词语积累（表示时间的词语）从前很久后来片刻“鸟窝”是指鸟儿的巢穴。什么是鸟窝？“鸟窝”是指鸟儿的巢穴。什么是鸟窝？“一”的变调规律是：四声前面读二声。非四声前读四声。如果前后两个字相同，“一”在中间读轻声。“一”的变调规律是：四声前面读二声。非四声前读四声。如果前后树很孤单，喜鹊也很孤单。“也”强调了什么？具有相同的现象。两种事物强调树和喜鹊都很孤单。文中这样的句式还有：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树很孤单，喜鹊也很孤单。“也”强调了什么？具有相同的现象用“……也……”说句子。1.搬新家了，妹妹有了自己的房间，我也有了自己的房间。2.今天小明生病了，我也生病了。用“……也……”说句子。1.搬新家了，妹妹有了自己的房间，我树和喜鹊为什么会感到孤单？因为这里只有一棵树，树上只有一只喜鹊，他们没有邻居、朋友，不能和别人一起玩耍。树和喜鹊为什么会感到孤单？因为这里只有一棵树，树上只有一只喜说一说：如果你是这只喜鹊，这里只有自己，看看四周，你想说些什么呢？我要是有个邻居，有个朋友那该多好哇！没有人和我说话，没有人一起玩耍，好冷清啊。真寂寞，真难受哇！说一说：如果你是这只喜鹊，这里只有自己，看看四周，你想说些什后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。朗读时，语速稍快，要用欣喜的语气，“好多好多”和“都有”要加重语气。写出了树越来越多，喜鹊也越来越多。树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树和喜鹊-PPT课件(第想一想：这棵树和这只喜鹊的“邻居”指什么？你家有哪些邻居呢？这棵树的“邻居”指许多树，这只喜鹊的“邻居”指许多喜鹊。我家的“邻居”有很多，有王叔叔一家、李阿姨一家等等。树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】想一想：这棵树和这只喜鹊的“邻居”指什么？你家有哪些邻居呢？

每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。与上面天一亮时喜鹊的忙碌和快乐相照应。喜鹊们在一起时非常快乐。朗读指导：第一句话朗读语速稍快，用开心的语气。第二句“叽叽喳喳”“一起”重读，“安安静静”轻读。树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了说一说：一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊，天一亮、一起、天一黑，“一”字音调相同吗？变调规律是什么？一棵（yì）树、一（yí）个鸟窝、一（yì）只喜鹊、天一（yí）亮、一（yì）起、天一（yì）黑。树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】说一说：一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊，天一亮、一起、天一黑，“词语积累（表示AABB的词语）叽叽喳喳开开心心干干净净仔仔细细树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】词语积累（表示AABB的词语）叽叽喳喳开开心心干干净净仔仔细树和喜鹊后来为什么很快乐？想一想：原来孤单的树和喜鹊再也不孤单了，有朋友就有快乐。因为这里种了好多好多树，每棵树上都有喜鹊，他们有了新邻居、新朋友。树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】树和喜鹊后来为什么很快乐？想一想：原来孤单的树和喜鹊再也不孤有朋友就有快乐树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】有朋友就有快乐树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件词语积累（反义词）快乐——（）安安静静——（）难过吵吵闹闹树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】词语积累（反义词）快乐——（）难过吵吵闹这篇童话通过树和喜鹊由孤单到快乐的生活经历告诉我们：树需要朋友，喜鹊也需要朋友，而我们更需要朋友。友谊是暖阳，它会带给我们温暖，每个人都需要友谊，有朋友才会快乐！树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】这篇童话通过树和喜鹊由孤单到快乐的生活经历告诉我们：树需要朋树和喜鹊孤单快乐板书设计没有朋友有了朋友树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】树和喜鹊孤单快乐板书设计没有朋友有了朋友树和喜鹊-PPT课安安静静——（）难过——（）一、写出下列词语的反义词。吵吵闹闹快乐树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】安安静静——（）一、写出下列词语二、魔术变一变。安静安安静静大方（）快乐（）开心（）仔细（）大大方方快快乐乐开开心心仔仔细细树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】二、魔术变一变。大大方方快快乐乐开开心心仔仔细细树和喜鹊-P

关于树的小诗

树是一座吹不倒的凉亭，农夫们累了，就会跑到他那里休息，他从未嫌弃过谁。树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】关于树的小诗

树和喜鹊1．层次分明，富有条理。本文精心设计分论点，拟制的分论点鲜明醒目，具有启发性，既能显出文章的条理，又能反映出作者的思想观点。2．整散结合，颇具张力。文章语句优美，整散结合，富于变化，多处反问句的使用，加强了文章的语势，使情感更加饱满。3.运用文化生活知识，简述今天弘扬胡麻岭隧道施工团队“不服输”精神的时代价值。4.假如学校在宣传“不服输”精神，请你在校园内做两幅宣传胡麻岭隧道施工团队精神的横幅。5.大孤山的样子象西梁山，虽然比不上小孤山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲和初生的芦苇；大孤山的四周却是茫茫无际的江水，远望它象浮在水面上一样，在作者看来，这也是一种奇观呀！6.这一段长江的水很浑浊，每逢要汲用时，都需用杏仁来澄清，过一个晚上才能喝。但长江从湖口分出的一支称为南江的水却很清，两江水的合流处象用绳尺划分过一样，不相混淆。7.举西方哲学家、思想家的著作和言论作为例证，意在说明没有中华文明史，也就没有西方文明史。树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】树和喜鹊-PPT课件(第2课时)【教学课件】1．层次分明，富有条理。本文精心设计分论点，拟制的分论点鲜明26统编版语文一年级（下）6.树和喜鹊第2课时统编版语文一年级（下）6.树和喜鹊第2课时1.正确朗读课文，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语，读准“一”的变调。(重点)2.通过想象画面，体会心理，朗读好课文，感受语言的节奏，知道有朋友就要快乐的道理。(难点)学习目标1.正确朗读课文，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语，读从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐安安静静复习词语，用上面的词语说说故事主要讲了什么？从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐安三个“只有”写出了什么？

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