【幼儿园课程故事】寒潮来袭我们在行动

【幼儿园课程故事】寒潮来袭，我们在行动

幼儿园班本课程，课程缘起：欣欣：“今天好冷啊！”蕊蕊：“对呀，我都穿羽绒服了！”沐沐：“我昨天还穿着裙子呢，今天就穿上羽绒服了！”一夜之间，气温发生了翻天覆地的变化，是谁在作怪呢？我们查阅了资料，原来是“寒潮”来袭的缘故。什么是“寒潮”呢？

面对这份大自然的“礼物”，江苏省如皋市外国语学校附属幼儿园豌豆中二班会开展哪些活动呢？让我们一起去看看吧！

我是小小播报员：

气温的“变脸”速度让小朋友们对温度产生了兴趣。

丞丞：“今天几度呢？”

九月：“明天几度呀？”

从哪里可以知道温度是多少呢？怎么样才能对每日的温度一清二楚呢？

于是我们购买了电子温度计，并且增设了“每日播报”，哪个小朋友来得最早，那他就当今日的小小播报员，并且把早上的温度记录下来。

我们这样记录，你们看懂了吗?

动物过冬我知道

.鸽子的故事一天早上，教室里出现了一位“新朋友”。

丞丞：“快来看，有只鸟。”

豪豪：“这是谁带过来的呀？”

镜镜：“这是鸽子，不是鸟。”

萱萱：“它从哪里来的？”

“新朋友”的出现引起了小朋友们的兴趣，他们又激动又疑惑。

我跟他们解释道：“今天早上万老师来的时候发现它躲在二楼建构区那儿，轻轻一抓就抓住了，然后就被带到了这儿。”

“为什么会待在建构区呢？”

“它受伤了吗？”

“它饿了吗？”

“它的妈妈呢？”……

面对小朋友们的一系列问题，我们决定先从探究它的真实身份开始。全班小朋友分成两派，经过一系列讨论、查阅资料，最后确定了这是一只野生鸽子。

玥玥：“野生鸽子是没有自己的家的。”

茉茉：“一定是昨天太冷了，它到咱们这儿来取暖的。”

睿睿：“它需要一个家。”

岑岑：“我家有一个大笼子。”

文文：“可以给它搭一个有屋顶的房子。”

看到孩子们对野生鸽子的容身之处产生了浓厚的兴趣，我们当即决定，一起来给鸽子设计一个家。

建构区的小朋友还用积木给鸽子搭了房子噢！

孩子们就像一个个“新手妈妈”，既新奇兴奋，又诚惶诚恐，小心翼翼地照顾着这位“新宝宝”

2.动物过冬

鸽子宝宝会怕冷，那其他小动物面对寒冷的冬天，是如何度过的呢？

玥玥：“青蛙躲到泥土下面去了。”

沐沐：“蛇也躲到泥土下面去了。”

心心：“黑熊躲进了山洞里。”

硕硕：“小鸟飞走啦。”

泽泽：“那不是小鸟，是燕子。”

小动物们究竟是怎样过冬的呢？我们制作了一张调查表，回家和爸爸妈妈一起查阅资料。

小结：原来不同的动物有不同的过冬方式，有冬眠的，有飞往温暖的南方的，有储存粮食的，还有的在冬天会换上厚厚的皮毛来抵御严寒……小动物们的过冬方式可真有趣呀！

3.保护植物大行动

1.我的植物

“老师，我看见中一班门口的植物像是要被冻死了，我带你去看看！”

原来，大降温不仅让鸽子受不了，连植物也没抵挡得住。

岑岑：“幸亏我们的植物宝宝没有被冻死。”

雯雯：“我妈妈说马上又要大降温了。”

心心：“啊？那我们的植物宝宝不会被冻死吧？”

究竟哪些植物过冬需要保护，哪些不需要保护呢？我们制作了一张调查表，回家后查阅资料来一探究竟。

那我们种的植物属于哪一类呢？怎么来区分呢？孩子们自己设计，并给自己的植物做上了标记。

下午放学一到家，孩子们就开始找各种材料：绳子、泡泡纸、塑料袋……

一起来为植物宝宝做“衣服”吧！

2.校园里的大树

沐沐：“昨天我和妈妈查资料时发现，大树也需要我们的保护。”

晨晨：“我看见马路边好多大树的身上刷上了一层白白的东西。”

阳阳：“那是石灰。”

静静：“有的大树身上裹了一层塑料纸。”

沐沐：“我们幼儿园里还有好多大树没有被保护呢！”

那我们校园内的大树该怎么办呢？孩子们一致决定：要保护大树！你看，他们带着材料走来了！

下午，我们带上材料，一切就绪，就出发了！

“我来涂石灰水。”

“我来绑绳子。”

“那我给大树穿衣服！”……

随着天气变冷，孩子们对于冬天已经有了初步的感知，对他们来说寒冷的冬天太神奇了！

“冬天为什么会下雪？”

“早上草地上的那一层白白的东西是什么？”

结合孩子们对于冬天所产生的兴趣及探究欲望，我们的课程还将继续，一起探索、一起揭开冬天的神秘面纱！

教师反思

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。”在本次探究过程中，我们始终追随儿童的兴趣，做幼儿活动的支持者、观察者和引导者。我们抓住鸽子这一巧遇，与孩子们从鸽子提升到动物，一起探