记叙文专题赏析句子课用名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件

当代文阅读——语言赏析篇第1页

教学目标：1、找准句子赏析角度。2、掌握答题关键点。第2页（《五猖会》）结合详细语境，对选文中加波浪线句子作简明赏析。(3分)（·《严寒冬夜》）请简明赏析文中加横线句子)(3分)近年中考赏析句子回顾（·《骆驼祥子》节选）加着重号词语进行赏析。（2分）《我爱昙花》

简明分析选文第④段画线句子表示效果。(3分)第3页

（《我爱昙花》）

简明分析选文第④段画线句子表示效果。(3分)

只见嫩绿花苞低首含羞,微启小口。

（《五猖会》）结合详细语境，对选文中加波浪线句子作简明赏析。(3分)

我似乎从头上浇了一盆冷水。不过，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。（·《严寒冬夜》）请简明赏析文中加横线句子。(3分)他果断摇着头，俯下身子捡起车把，眼睛里冒着愤恨光。（·《骆驼祥子》节选）对加着重号词语进行赏析。（2分）整整三年，他凑足了一百块钱！第4页你发觉了什么？描写句人物、景物第5页赏析句子

什么是“赏析”？“赏”就是品赏表达描写对象特点重点字词。“析”就是分析其特点。

“赏析”=修辞、重点字词、描写+对象+特点第6页赏析观赏分析效果方法第7页小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩，绿绿。（朱自清《春》）

答：利用拟人修辞方法，把小草人格化，生动形象地写出了春草萌发情态，表示了作者对春天喜爱之情。例句赏析：第8页

看吧，由澄清河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪，整个是块空灵蓝水晶。答：利用比喻修辞，生动形象写出了济南冬天河水空灵澄澈，表示了作者对济南冬天喜爱之情。老舍《济南冬天》第9页

比喻——化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为详细

这个句子利用了比喻修辞手法，化平淡为生动∕化深奥为浅显∕化抽象为详细，生动形象地表现了（抒发了）……

常见答题形式：

利用

修辞手法，写出了

特点，表示了作者

思想感情。

第一：从修辞角度第10页拟人——使事物生动形象，表意丰富。

这个句子利用了拟人修辞手法，把物人格化，生动形象地表现了（描写了）……，抒发了……

第11页

1、“山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃笑语。”2、“安详厚重钟声和欢快清亮泉声，在雨后宁静暮色中，相互应答着，象是老人扶仗立于门前，召唤着嬉戏忘返孩子。”

赏读语句练习：

——句子用了比喻、拟人修辞手法，生动形象地从视觉和听觉两个角度描写山泉形和声。

——句子用了比喻修辞手法，以动衬静，突出了雨后山间宁静，生动形象地表现出鼎湖山古老幽远，泉声表现鼎湖山年轻活力。第12页

二、词语

最能突出人物或事物特征，利用准确、生动形象。

1、动词2、形容词赏析角度富有表现力词语第13页孔乙己便排出九文大钱。他从破衣袋摸出四文大钱。

答：利用“排”这个动词，传神地写出孔乙己动作快速豪气，表现了他想在“短衣帮”面前显示一下阔气心理；利用“摸”字，形象地写出了孔乙己动作迟钝，表现了他生活拮据每况愈下悲惨境遇。鲁迅《孔乙己》例句赏析：第14页蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去

答：利用“蹒跚”“慢慢”等词，传神地写出了父亲买橘子时动作艰难，表现了父亲对儿子深深爱。朱自清《背影》例句赏析：第15页他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微倾，显出努力样子，这时我看见他背影，我泪很快地流下来了。经过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子动作，表现了父亲爱子深情，使父亲“背影”深深印在了我们脑海中，也使父亲关爱深深地刻进了我们心里。第16页第二：从用词角度。

动词、形容词、叠词、成语……

常见答题形式：

①

“

”一词（等词），写出了

特点或内容，表示了作者

思想感情。

②“

”一词（等词），形象地表现了

（人物）性格特点，表示了文章用词准确性、生动性。第17页

1、眼里突然出一个少见悲愤光，牙齿像着似说……

“射”、“咬”等词写出了奶奶当初憎恶神情，表现了奶奶对侵略者刻骨仇恨。练习：射咬第18页2、每当缠绵细雨裹住这个城市时候，这种思念就如同四处弥漫细雨一样，无边无际。——《卖伞姑娘》

一个“裹”字利用拟人手法，形象地写出了雨细密、缠绵；用“细雨”来比喻“思念”，写出了作者对卖姑娘思念之深切。3、每逢草长莺飞时节，它总在一夜之间悄悄清醒过来，欢快抽出嫩绿芽儿，还让一个纤小而绯红花苞闪入我眼帘。入夏之后，这精灵又托出一片片鲜活绿叶，盎然绽出朵朵淡蓝小花。——《沉重背囊》

“抽”写出了嫩芽小，也突出了植物活力。“闪”写出了花苞之小，又写出了我看见之快。“托”准确形象地写出了我对花钟爱。第19页1、不过，这世界上还有别东西，别东西延伸得更加快，柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。全部原来在地面上自然生长东西都被铲除，被连根拔起。——《那树》

本句利用了排比手法，突出表现了人类对自然破坏速度之快，更强烈表示了作者对人类训斥之情。第20页第三：句式不一样，表示效果也不一样。

陈说句：语气平稳，不温不火。

疑问句：吸引读者，制造悬念；

设问句：提醒注意，引发思索；假如出现在篇首或段尾，则起承上启下过渡作用。

反问句：加强语气。

感叹句：抒情强烈。

排比句：层层深入，增强语势（气势磅礴）。品味不一样句式表示效果，就能更加好地体会了解作者情感态度。答题句式：这是个

句，

，表示了……

第21页1、我耳边，敲响岳飞八百年前在南阳武候祠听到雨声，我眼前，红起了岳飞当年夜深不寐时点燃烛光。岳飞他瞻仰武候祠而泪下如雨，而坐以待旦，而挥涕走笔，这不是一个精神人格上深刻领悟，沟通和激动吗？《夜读岳飞》

句子以反问形式，语气强烈，写出了作者在夜读岳飞时深深投入、心醉神迷状态，强调了了作者对岳飞高贵灵魂了解与赞美。第22页1、“孔乙己便涨红了脸，额上青筋条条绽出，争辩道，……”神态描写，这段话生动传神地描绘出想做清白人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻取笑，处境十分难堪孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时神态。2、“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”。动作描写，这里一个“慌”一个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几首香豆时慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善良、贫寒、迂腐老年读书人性格。第23页第四从描写角度（1）从人物语言、动作、心理等描写方法：本句利用了语言（动作、心理……）描写，刻画了人物某种性格特征。（描写＋对象＋特征（性格）（2）从作者描写角度（听、视、嗅、味、触觉）。方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）角度＋详细内容分析第24页方法探究例1.（·《严寒冬夜》）请简明赏析文中加横线句子。(3分)他果断摇着头，俯下身子捡起车把，眼睛里冒着愤恨光。答案:神态描写，生动形象写出小车夫因我失信和给他钱伤他自尊而产生不满情绪。答案要素：

表示效果描写方法结构作用详细分析第25页修辞手法描写方法写作手法结构作用方法总结题型一

结合详细人物描写方法分析形象表示技巧+表示效果比喻、拟人外貌、语言动作、心理神态描写衬托、对比欲扬先抑过渡、照应铺垫、伏笔生动形象地（传神地、巧妙地）写出了……(突出地)表现了……（性格特征或感情等）表述形式：（详细分析）答题思绪：抓住技巧选取角度明确效果详细分析第26页练习1、小男孩脸像涂满了红墨水，细得像丝线普通声音哆嗦着穿过秦老师耳膜，“能不能给我作文加上一分？”答：本句利用了比喻修辞方法（经过人物外貌、语言描写），形象生动地写出了小男孩求老师加一分时难为情样子和说话小声程度。2、“吹面不寒杨柳风”不错。选自《春》答：本句从触觉角度描写了春风柔和特点。第27页一句话在文中作用：1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）

结构上（为下文作铺垫、总领下文）

2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上文）

3、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、）

结构上（首尾照应，结构完整。）

第28页怎样赏析记叙文中所喜欢句子：

1、从修辞手法上分析；（修辞作用）2、从用语、遣词准确传神巧妙；3、从作者描写角度（景物描写）听、视、嗅、味、触觉；（人物描写）。4、句式、从该句在文中作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛）5、从蕴含哲理，给你启示。第29页赏析句子

（河北省中考试题）

20．结合详细语境，分析以下加着重号词语和句子表示效果。（2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人……第30页1、答：利用比喻修辞方法，突出表现了温丝特听到珍妮太太不幸遭遇后极度悲伤情感。2、答：利用夸大修辞方法，突出表现了温丝特悲伤情感。

3、答：利用夸大修辞方法，传神写出温丝特听到珍妮太太不幸遭遇后泪流满面样子。4、答：利用夸大修辞方法，传神写出温丝特听到珍妮太太不幸遭遇后泪流满面样子和极度悲伤。语言不规范作用不全方面“案”情分析角度不准确内容不详细第31页赏析句子温丝莱特听着，哭成了一个泪人……利用夸大，传神地写出了温丝特听