湖南省中小学教师课堂教学创新有效方法与策略工作坊研

湖南省中小学教师“课堂教学创新有效方法与策略”工作坊研修实施方案为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）、《教育部财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021-2025年）的通知》（教师函〔2021〕4号）和《湖南省“十四五”教育事业发展规划》（湘政办发〔2021〕43号）等文件精神,更好的落实我省“十四五”教师培训规划，提高中小学教师的教育理论修养、课堂教学基本技能、教育创新理念和能力，实现课堂教学创新的有效性，特此制定本研修实施方案。一、研修目标1.学习和掌握与课程教学改革相关的先进教育理论，指导参训教师课堂教学改革的实践。2.学习教学设计的相关理论，研究和实践学科教学设计的有效流程、关注点和策略，提高学科教学设计的科学性和有效性。3.学习教学创新以及课堂教学转型的相关理论，研究教学创新以及课堂教学转型的成功案例，推进个人和学校教学创新以及课堂教学转型的实践。二、培训对象全省在职中小学教师。参加培训者应具备上网条件和网上交流的能力，培训期间平均每天不少于1小时的网络研修与交流时间。三、培训学时研修课时由县市区根据实际需要决定。四、培训内容本项目依据教师的实际需求，选择了“有效教学理论学习”、“教学设计的科学实施”和“教学创新以及课堂转型”三个课程模块。开发利用90课时左右的网络课程资源，各县市区可根据需要选用。网络研修课程附表于后（以小学语文、初中英语、高中数学为例）。1.“有效教学理论学习”模块的阶段安排如下2.“教学设计的科学实施”模块的阶段安排如下3.“教学创新以及课堂转型”模块的阶段安排如下五、研修课程模块课程名称学时有效教学理论学习从教学原点解读有效教学和教学深化改革3有效教学的三条“铁律”4教师如何经营高效课堂4小学语文阅读教学策略3小学语文诵读教学技能与策略5小学语文口语交际的教学策略5应用信息技术有效呈现小学语文教学内容的策略1教学设计的有效实施如何编写教学设计、如何听课与评课、教学反思及其写作8基于学生经验的教学设计2小学语文记叙文写作教学设计4小学语文学习活动设计与学生主体性的发挥7技术支持的小学语文探究学习任务设计3智能教学课堂小学语文学生参与方式的设计与技术实现1小学语文翻转课堂与混合式教学的设计与实施4教学创新以及课堂转型信息化带来了教育变革1信息技术支持的课堂导入3技术支持的小学语文课堂教授4技术支持的小学语文学习小组的组织与管理2网络和移动环境下的学习方式变革——小学语文2网络教学环境中的小学语文自主合作探究学习7袁志勇谈追求作文有效教学8注：学员根据研修班的课时数自选相应课时学习。模块课程名称学时有效教学理论学习从教学原点解读有效教学和教学深化改革3有效教学的三条“铁律”4教师如何经营高效课堂4“重学”理念下的高效课堂实施策略2关注初中学生个性发展，提升英语教与学实效的策略与方法7基于生本挖掘资源、整合内容，提高初中英语课堂效益8如何开展英语小组合作型教学6教学设计的有效实施如何编写教学设计、如何听课与评课、教学反思及其写作9基于学生经验的教学设计2聚焦初中英语课堂教学目标设计十要点5英语课堂教学活动的设计和有效性分析5技术支持的初中英语探究学习任务设计3如何创建使学生真正成为主人的课堂——初中英语学习活动设计与学生主体性的发挥8如何进行初中英语课堂教学过程与评价设计5教学创新以及课堂转型信息化带来了教育变革1信息技术支持的课堂导入3技术支持的初中英语学习小组的组织与管理1网络教学环境中的初中英语自主合作探究学习8初中英语读写联动教学模式的研究与应用——毛筠与您谈英语教学8做学生“乐学”、“会学”、“会用”英语的引导者——费建华与您谈英语教学8构建仁识知兼备的整体英语课堂——与严彩莉老师一起做研究2注：学员根据研修班的课时数自选相应课时学习。模块课程名称学时有效教学理论学习从教学原点解读有效教学和教学深化改革3有效教学的三条“铁律”4教师如何经营高效课堂4“重学”理念下的高效课堂实施策略2高中数学课堂教学研究3高中数学“立体几何初步”教学研究7高中数学“统计”教学研究6教学设计的有效实施如何编写教学设计、如何听课与评课、教学反思及其写作9基于学生经验的教学设计2高中数学必修1“函数的应用”教学设计及应用课教学研究3技术支持的高中数学探究任务设计3“对数运算与对数函数”教学中的问题及解决策略6“平面解析几何初步”教学中的问题及解决策略5“一元二次不等式及解法”教学中的问题及解决策略6教学创新以及课堂转型信息化带来了教育变革1信息技术支持的课堂导入3交互式教学环境中小学数学的