2022年中考语文复习新题速递之语言运用

2022年中考语文复习新题速递之语言运用一、语言运用（共20小题）.在诗歌中，诗人常常把情感、哲理寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪、哲理具有可感性。《断章》中，诗人通过“桥上”“风景”“楼上”“明月”“窗子”“梦”这几个意象，表达出了刹那间的感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。《风雨吟》中的“大地”看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”就像海面上飘摇不定的舟船；“我”面对“大地的海”,忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，不知道如何把握自己的方向。借鉴上述写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒发自己的一种感情（如“思念”“悲伤”“欢欣”等）。.“乡愁”是我国传统文学历久弥新的主题，古代诗歌里有很多是表现''乡愁”的，请把你积累的与“乡愁”有关的诗句写下来。.阅读下面的文字，回答后面的问题。据说假山在花园中起障蔽的作用。如果全园的景物一目了然，东边望得到西边，南边望得到北边，那就太不曲折，太没有深致了。有假山障蔽着，峰回路转，又是一番景象，这才引人入胜。这个话当然可以承认，而且有一些具体的例子证明这个作用的价值。……然而o在园林建筑上，花墙极受重视，也因为它的障蔽作用。墙上砌着各式各样的镂空图案，透着光，约略看得见隔墙的景物。这种“隔而不隔”的手法,假若使用得适当，比堆假山做障蔽更有意思。此外，丛树也可以做障蔽之用。在上述文字的横线上补充一句话，使上下文衔接起来。.《中秋月儿圆》中有以下这样一个语句，语言稍显单薄，请你添加两三句，使它丰富起来。今晚的月亮又大又圆，好一个美丽的夜晚。.课文《中国人失掉自信力了吗》开头'‘总自夸着‘地大物博'”“只希望着国联”“一味求神拜佛，怀古伤今了”，充满着嘲讽意味。这些尖锐泼辣的语言，形象地刻画出了悲观者的脸谱，给读者留下深刻的印象。请你针对生活中存在的不良现象，也试着运用讽刺的语言写一段话。100字左右。.《我的叔叔于勒》这篇小说的成功之处在于综合运用神态、动作、语言等描写方法刻画了生动形象的人物形象。如写父亲，“他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样”。请你仿照本文神态描写的方法，细致地刻画一个人物的神态特点。150字左右。.课文《敬业与乐业》多义词语解释。（1）“当大总统是元件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下」写出文中“解剖”这个词的词典义和文章义。词典义： 文章义： “没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是'掠夺别人勤劳结果’的盗贼写出文中“蛀米虫”这个词的词典义和文章义。词典义： 文章义： .根据下面的故事，写一则广告语。在四川的偏远地区有两个和尚，其中一个贫穷，另一个富有。一天，穷和尚对富和尚说：“我想到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“你凭什么呢？”穷和尚说：“我有一个水瓶、一个饭钵就足够了」富和尚说：“我多年来就想买船沿着长江而下，到现在还没有做到呢。”第二年，穷和尚从南海归来，把去南海的所见所闻告诉了富和尚，富和尚深感惭愧。.学习了《敬业与乐业》后，同学们一致认为，作为新时代的中学生必须“爱学乐学”，将来才能为社会多做贡献，为此，他们决定以“无悔的青春”为主题，召开一次主题班会。（1）假如你是此次班会的主持人，请设计一段开场白。（50字左右）（2）请你仿照画线的句子再续写一个句子。青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山;,。.大自然是美丽的，让人心动的，请为四季写一段赞美词。.仿照“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”写一个排比句。.仿照例句，再写两个分句，与例句组成一个排比句。例句：金钱可以买来名贵的钟表，但买不来宝贵的时间；.《沁园春•雪》中，作者采用描写与抒情相结合的手法，塑造了典型的艺术形象，如“弯弓射大雕”等词句，不仅本身有形象，还能启迪人们去进行形象化的联想。试写一个小片段，综合运用描写和抒情的方法，100字左右。.学习了《敬业与乐业》，你一定对“如何对待学习”有了一个清楚的认识。请你以“乐学”为话题，写一个片段，100字左右。.有人说三国时期的曹操是一位乱世奸雄，理由是他“挟天子以令诸侯”。请你写一段反驳的话，为曹操翻案。.根据《刘姥姥进大观园》中的情节，用“少见多怪、大开眼界、看花了眼、洋相百出、满载而归”五个词语写一段话。.“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般,因竟胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。仿照这段话的结构，用“读书是快乐的……为什么呢？第一，因为……。第二，因为……O第三，……。第四，……写一段话。.“解放小孩子的空间。从前的学校完全是一只鸟笼，改良的学校是放大的鸟笼。要把小孩子从鸟笼中解放出来，放大的鸟笼比鸟笼大些，有一棵树，有假山，有猴子陪着玩，但仍然是个放大的模范乌笼，不是鸟的家乡，不是鸟的世界。鸟的世界是森林，是海阔天空。现在鸟笼式的学校，培养小孩用的是干腌菜的教科书。我们小孩子的精神营养非常贫乏，这还不如填鸭，填鸭用的还是滋养料让鸭儿长得肥胖的。我们要解放小孩子的空间，让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰以及大社会中之土、农、工、商、三教九流，自由的对宇宙发问，与万物为友，并且向中外古今三百六十行学习。创造需要广博的基础。解放了空间，才能搜集丰富的资料，扩大认识的眼界,以发挥其内在之创造力。”作者用鸟笼这一形象化的比喻，深入浅出、形象生动地阐明了要解放儿童的空间的道理。试借鉴这一写法，写一篇短文，阐述一个自己感悟较深的道理。.借鉴鲁迅先生《最先与最后》一文的立意，搜集若干“最后”者的事例，如大科学家爱因斯坦制作小板凳是全班最后一名、著名作家朱自清考入清华大学时数学分数为零、运动场上跑在最后的同学等，用这些素材写一篇《给“最后”者的信》，用富有说服力的观点，给他们鼓劲。.请写一段话，表达一个中心意思，中间要恰当引用所学诗词中的语句。2022年中考语文复习新题速递之语言运用参考答案与试题解析一、语言运用（共20小题）.在诗歌中，诗人常常把情感、哲理寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪、哲理具有可感性。《断章》中，诗人通过“桥上”“风景”“楼上”“明月”“窗子”“梦”这几个意象，表达出了刹那间的感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。《风雨吟》中的“大地”看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”就像海面上飘摇不定的舟船；“我”面对“大地的海”,忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，不知道如何把握自己的方向。借鉴上述写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒发自己的一种感情（如“思念”“悲伤”“欢欣”等）。【考点】小作文.【答案】见解答【分析】本题考查小作文。借鉴诗歌《断章》《风雨吟》的艺术手法，联系生活实际，选取几个有代表性的意象，抒发自己的一种感情，如思念、忧伤、欢欣等。注意是写成诗歌样式，语句优美，富有意蕴。【解答】示例：你说你有淡淡的清愁你说你有浓浓的思念你说你总是在宁静的夜晚想起故乡的村庄想起自己四岁的时候离开妈妈的目光……你说你有自己的归宿你说你认识回家的路你说你回家的那条小路紧贴着一条弯弯的小河而小河的两岸开满了无数你童稚希望的野花……【点评】意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。借物抒情要求我们在描写事物时，把感情寄托于对事物的爱憎之中。该片段选取了村庄、小路、小何等意象，写出了对童年、对故乡的留恋和思念。是一首意蕴深刻的小诗。.“乡愁”是我国传统文学历久弥新的主题，古代诗歌里有很多是表现“乡愁”的，请把你积累的与“乡愁”有关的诗句写下来。【考点】理解型默写.【答案】见解答【分析】本题考查理解型默写。【解答】（1）料想故园桃李，也应怨月愁风。（易错字：怨）（2）万里乡为梦，三边月作愁。（3）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（4）乡书何处达？归雁洛阳边。【点评】理解是记忆的前提，要记住一首诗，就先要弄懂诗中每一句的含意。在了解全诗层次大意的基础上，反复地读几遍，印象就深了。否则，对诗意一知半解或层次不清,记忆就慢，即使暂时记住了，也会很快又忘掉。.阅读下面的文字，回答后面的问题。据说假山在花园中起障蔽的作用。如果全园的景物一目了然，东边望得到西边，南边望得到北边，那就太不曲折，太没有深致了。有假山障蔽着，峰回路转，又是一番景象，这才引人入胜。这个话当然可以承认，而且有一些具体的例子证明这个作用的价值。……然而.在园林建筑上，花墙极受重视，也因为它的障蔽作用。墙上砌着各式各样的镂空图案，透着光，约略看得见隔墙的景物。这种“隔而不隔”的手法,假若使用得适当，比堆假山做障蔽更有意思。此外，丛树也可以做障蔽之用。在上述文字的横线上补充一句话，使上下文衔接起来。【考点】补写改写句子.【答案】示例：然而障蔽不一定要用假山【分析】本题考查句子的补写。解答此题，要看具体语境，注意和前后文内容上的联系。【解答】由“然而”可知，所填句子应与“假山在花园中起障蔽的作用”语意上有转折,结合”在园林建筑上，花墙极受重视，也因为它的障蔽作用”“此外，丛树也可以做障蔽之用”，可填写“然而障蔽不一定要用假山”。答案：示例：然而障蔽不一定要用假山【点评】语句补写题中，空出的句子位置大致可分为开头、中间、结尾三类。句子位置不同，它们起到的作用也不同。如果是填写开头的句子，补充内容要领起下文：如果填写中间的句子，一般要填写能起到承上启下的句子；如果填写结尾的句子，补充内容要总结上文。.《中秋月儿圆》中有以下这样一个语句，语言稍显单薄，请你添加两三句，使它丰富起来。今晚的月亮又大又圆，好一个美丽的夜晚。【考点】综合读写.【答案】见解答【分析】本题考查语段扩展。扩展语段着重测试学生的想象联想能力、思维创新能力、语言运用能力。要注意运用修辞，句子通顺，句意合理。【解答】答案：示例：今晚的月亮又大又圆，如水的月光倾泻下来，轻轻地抚摸着万物，微风与大地窃窃私语，好一个美丽的夜晚。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。.课文《中国人失掉自信力了吗》开头“总自夸着‘地大物博’”“只希望着国联”“一味求神拜佛，怀古伤今了”，充满着嘲讽意味。这些尖锐泼辣的语言，形象地刻画出了悲观者的脸谱，给读者留下深刻的印象。请你针对生活中存在的不良现象，也试着运用讽刺的语言写一段话。100字左右。【考点】综合读写.【答案】见解答【分析】本题考查语言表达。要求针对生活中存在的不良现象，运用讽刺的语言写一段话。观点要明确，语言辛辣讽刺，条理要清晰，语句要顺畅，100字左右。【解答】答案：示例：卖假药的，你总在夸夸其谈，你的药是世上最好的药，无任何毒副作用，用了以后人会变得更年轻，光头会长出满头黑发，可你自己是不是不舍得用自己的药？你的脑袋上为什么光秃秃的不长头发？你知道吗？卖假药危害人们的生命，是一种极其恶劣的行为。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。.《我的叔叔于勒》这篇小说的成功之处在于综合运用神态、动作、语言等描写方法刻画了生动形象的人物形象。如写父亲，“他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样”。请你仿照本文神态描写的方法，细致地刻画一个人物的神态特点。150字左右。【考点】综合读写.【答案】见解答。【分析】本题考查语言表达能力。根据题干要求，选择自己熟悉的一个人物，抓住特点来写即可。【解答】答案：示例：他又生气了，平时那充满笑意的大眼睛，此刻射出两道寒光，咄咄逼人，牙齿咬得吱吱响，鼻子里喘着粗气，好像缺氧似的。【点评】神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。.课文《敬业与乐业》多义词语解释。(1)“当大总统是元件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”写出文中“解剖”这个词的词典义和文章义。词典义：为了研究人体或动植物各种器官的组织结构，特制的刀、剪把人体或动植物剖开。文章义：分析，剖析“没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是‘掠夺别人勤劳结果’的盗贼。”写出文中“蛀米虫”这个词的词典义和文章义。词典义：蛀米之虫，指咬谷物的小虫。文章义：比喻不为社会创造财富却享用、吞噬社会财富的人。【考点】字词的含义.【答案】见解答。【分析】本题考查学生对词语的积累及意思的理解能力。解答此题，注意词语的搭配和组合：正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化:加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。【解答】答案：（1）为了研究人体或动植物各种器官的组织结构，特制的刀、剪把人体或动植物剖开。分析，剖析.（2）蛀米之虫，指咬谷物的小虫。比喻不为社会创造财富却享用、吞噬社会财富的人。【点评】理解词义有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为直接对词语理解字义，这需要平时的积累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。.根据下面的故事，写一则广告语。在四川的偏远地区有两个和尚，其中一个贫穷，另一个富有。一天，穷和尚对富和尚说：“我想到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“你凭什么呢？”穷和尚说：''我有一个水瓶、一个饭钵就足够了」富和尚说：“我多年来就想买船沿着长江而下，到现在还没有做到呢。”第二年，穷和尚从南海归来，把去南海的所见所闻告诉了富和尚，富和尚深感惭愧。【考点】新闻广告标语.【答案】见解答。【分析】本题考查拟写宣传标语。故事阐述了有志者事竟成的道理，解答时，要扣住''有志者事竟成”来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法。【解答】答案：示例：有志者事竟成，我行动，我成功！【点评】拟写宣传标语的技巧：（1）多用修辞，用比喻、对偶、排比、反复、双关等修辞手法，可使标语生动形象，增强宣传效果。（2）注重押韵，读来上口，易记易诵。（3）力求简洁，结构简洁醒目，语言简练通俗，既给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。.学习了《敬业与乐业》后，同学们一致认为，作为新时代的中学生必须“爱学乐学”，将来才能为社会多做贡献，为此，他们决定以“无悔的青春”为主题，召开一次主题班会。(1)假如你是此次班会的主持人，请设计一段开场白。(50字左右)(2)请你仿照画线的句子再续写一个句子。青春是一种令人羡慕的资本•凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山; 凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地。【考点】综合读写.【答案】见解答【分析】(1)本题考查拟写开场白的能力。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。本题要紧扣“无悔的青春”的主题，可以以年轻引入，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感要真挚等。(2)本题考查仿写语句的能力。观察例句，仿照“凭着……，你可以……”的句式，内容上围绕青春的特点来写。【解答】答案：(1)示例：年轻真好！因为年轻，可以幻想，可以憧憬；也因为年轻，我们有很长一段路要走。今天我们的班会就是要通过大家的讨论，明确如何才能拥有一个无悔的青春。(2)示例一：凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地。示例二：凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。【点评】开场白的基本要求：①整个开场白要紧扣主题；②篇幅简短，不可长篇大论；③语言要充满激情。富有鼓动性。.大自然是美丽的，让人心动的，请为四季写一段赞美词。【考点】综合读写.【答案】见解答【分析】本题考查语言表达能力。根据题干中“大自然是美丽的，让人心动的”的提示，运用描写、抒情等表达方式，写出自然之美，表达对大自然的热爱即可。要注意字数要求。【解答】答案：示例：春天，杨柳吐翠，山花烂漫，小草翻起层层微浪；夏天，繁花似锦，绿荫弥漫，轻风拂来阵阵清凉；秋天，枫林尽染，金风送爽，硕果送来阵阵欢笑；冬天，腊梅绽放,白雪纷飞，梨花开遍棵棵银树。好一个多姿多彩的世界！【点评】做好本题需要多阅读，多积累，更要多练习。.仿照''我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”写一个排比句。【考点】仿写语句.【答案】见解答【分析】本题考查仿写句子的能力.从例句中“有……的人，有……的人，有……的人,有……的人”可以看出，这里连用了4个句式相同的并列分句，在仿写时，要注意句式相当、用词准确。据此分析作答。【解答】答案：示例：我们从古以来，就有热爱和平的人，有一身正气的人，有为民谋福利的人，有舍身为国的人。【点评】仿句要求：句式相同，内容相关。.仿照例句，再写两个分句，与例句组成一个排比句。例句：金钱可以买来名贵的钟表，但买不来宝贵的时间；金钱可以买来虚名，但买不来技能：金钱可以买来高级的篮球，但买不来精湛的球技。【考点】仿写语句.【答案】见解答【分析】本题考查句子的仿写。首先从整体上看，例句的结构是：金钱可以买来……，但买不来……，其次分析例句的内容，从例句可知：“能买来”的是表示具体事物的名词（书籍、药品）：''但买不来”的是表示抽象事物的名词（知识、健康）；“书籍和知识”、“药品和健康”之间还具有内在相对的联系。【解答】答案：示例：金钱可以买来虚名，但买不来技能；金钱可以买来高级的篮球，但买不来精湛的球技。【点评】仿写完成后，要给仿写的句子''体检"。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。.《沁园春•雪》中，作者采用描写与抒情相结合的手法，塑造了典型的艺术形象，如“弯弓射大雕”等词句，不仅本身有形象，还能启迪人们去进行形象化的联想。试写一个小片段，综合运用描写和抒情的方法，100字左右。【考点】综合读写.【答案】见解答【分析】本题考查语言表达。要求是描写和抒情相结合，一般描写自然美景，抒发喜爱之情。描写时要准确运用动词、形容词，以及叠词，描写色彩的词语等。【解答】答案：示例：一抹殷红的夕阳照在西山上，湛蓝湛蓝的天空浮动着大块大块的白云，它们在夕阳的辉映下呈现出火焰一般的嫣红。那云絮在空中飘动，使人仿佛置身于轻妙曼舞般的美梦中，使人远离尘世的烦恼。【点评】如何写好微写作：一、审题辨题，有的放矢：二、巧妙切入，以小见大：三、生动展现，关注细节..学习了《敬业与乐业》，你一定对“如何对待学习”有了一个清楚的认识。请你以“乐学”为话题，写一个片段，100字左右。【考点】综合读写.【答案】见解答【分析】本题考查语言表达能力。本题划定写作范围与对象是“如何对待学习”，要求以“乐学”为话题，谈认识。首先可以给“学习”定位，“学习”对学生来说，即是职业，是一个学生应该做的事情；然后谈应以怎样的态度来对待学习，要紧紧围绕“乐业”即“乐学”来谈，也就是要以乐观的心态对待学习，可以引用孔子的“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”加以论证；最后谈一谈只有“乐学”才是“学”的最高境界，才能学有所成。观点要鲜明，语言要简明、连贯、生动。【解答】答案：示例：学习是一个学生应该做的事情，就像每天吃饭、睡觉一般，时刻与我们相伴。不论你快乐也好，痛苦也罢，学习总是与你相随，与其被动痛苦地学习，不如以乐观的心态、积极的姿态去拥抱学习，让每一天都过得精彩！【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。.有人说三国时期的曹操是一位乱世奸雄，理由是他“挟天子以令诸侯”。请你写一段反驳的话，为曹操翻案。【考点】综合读写.【答案】见解答。【分析】本题考查观点表达和人物分析。根据题目要求反驳曹操是一位乱世奸雄，我们可以结合曹操所生长的环境分析，那个时代，属于政治黑暗，民不聊生，皇帝无能的年代，这时候朝廷就需要一个有权威有才能的人把持着，“挟天子以令诸侯“是他的一种政治手段，把握时局，这一点也恰恰说明了曹操的政治远见。从这些方面分析曹操的智慧与所处年代的无奈即可。【解答】示例：曹操生活在一个他所不能决定的时代。东汉末年，皇帝无能，诸侯并起，政治黑暗，民不聊生，正是需要一位上位者的时候。当时有人评价曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄”,说明曹操事实上是一个很有才能的人，并且曹操是一个很有责任心的人，所以他担负了天下人的苍生。“挟天子以令诸侯”只是一种政治手段，当时东汉皇帝还在，大多数百姓还是对朝代的延续有着崇高的使命感的，失了皇帝就等于失了民心。事实也如此，袁绍的“另立”和袁术的“自立”都令他们走向了失败。而这一点也恰恰说明了曹操的政治远见。事实上，曹操的时代决定了他就是一个奸雄，但是，用易中天的话来说他是一个“可爱的奸雄”。【点评】历史人物的大概生平知识要多累积，这样才方便我们对人物进行评价。.根据《刘姥姥进大观园》中的情节，用“少见多怪、大开眼界、看花了眼、洋相百出、满载而归”五个词语写一段话。【考点】综合读写.【答案】见解答【分析】本题考查语言表达能力。此题可结合《刘姥姥进大观园》中的情节，用题干中的五个词语写一段话，语言通顺，合情合理即可。【解答】答案：示例：刘姥姥看到贾府内部摆设豪华奢侈，大开眼界，简直看花了眼。因其少见多怪，把鸽子蛋当成鸡蛋，筷子夹不起菜，弄得洋相百出。虽然这样，最终还是满载而归。【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。.“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般,因竟胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。仿照这段话的结构，用“读书是快乐的……为什么呢？第一，因为……。第二，因为……,第三，……。第四，……写一段话。【考点】仿写语句.【答案】见解答【分析】本题考查学生仿写能力。目的是考查学生灵活使用各种句式、表情达意的能力。仿句要仿形式，用“读书是快乐的……为什么呢？第一，因为……。第二，因为……0第三，……。第四，……。”写一段话，句式结构一致，手法修辞相同。仿句要仿写内容,语意切合语境，情感色彩统一。需要联想寻找相关材料，语言得体简明连贯。本题要求仿照材料语句再写几句话，要求句式相同，符合语段意蕴。【解答】答案：示例：读书是快乐的，人没有生而知之，惟有读书，才能的提高自己的学历和知识面，不断提高个人的全面素养。为什么呢？第一，因为读书的过程，是汲取营养、增加才智的过程，更是充实自我、完善自我的过程。第二，因为获取知识的过程是快乐的，读书是获取知识的重要渠道。第三，因为读书能陶冶情操，获取知识，能得到精神上的满足。第四，因为读书是替我们解决目前的困难，应付环境，和获得思想材料的来源。【点评】仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。重点：1.注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。2.词性要相当。.“解放小孩子的空间。从前的学校完全是一只鸟笼，改良的学校是放大的鸟笼。要把小孩子从鸟笼中解放出来，放大的鸟笼比鸟笼大些，有一棵树，有假山，有猴子陪着玩，但仍然是个放大的模范乌笼，不是鸟的家乡，不是鸟的世界。鸟的世界是森林，是海阔天空。现在鸟笼式的学校，培养小孩用的是干腌菜的教科书。我们小孩子的精神营养非常贫乏，这还不如填鸭，填鸭用的还是滋养料让鸭儿长得肥胖的。我们要解放小孩子的空间，让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰以及大社会中之土、农、工、商、三教九流，自由的对宇宙发问，与万物为友，并且向中外古今三百六十行学习0创造需要广博的基础。解放了空间，才能搜集丰富的资料，扩大认识的眼界,以发挥其内在之创造力。”作者用鸟笼这一形象化的比喻，深入浅出、形象生动地阐明了要解放儿童的空间的道理。试借鉴这一写法，写一篇短文，阐述一个自己感悟较深的道理。【考点】综合读写.【答案】见解答【分析】本题考查比喻修辞方法的运用。材料中的作者用鸟笼这一形象化的比喻，深入浅出、形象生动地阐明了要解放儿童的空间的道理。要求借鉴这一写法，写一篇短文，阐述一个自己感悟较深的道理。生活中的很多道理都可以运用比喻的修辞来做通俗易懂的解释，比如：知识就像是沙滩里的沙子贝壳，就像天上的繁星，是无穷无尽的，而我们的知识也是学不完的。宽容就像一束阳光，能消除我们朋友与朋友之间的积雪。生活就像一本好书记载者我们精彩的事迹。围绕这些内容选取一个进行阐述即可。【解答】答案：宽容就像一束阳光，能消除我们朋友与朋友之间的积雪。良言一句三冬暖，宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳：恶语伤人六月寒，如果你有了宽容之心，炎炎酷暑里就把它当作降温的空调吧。【点评】用比喻来阐述一个自己感悟较深的道理，可使道理深入浅出、形象生动，以此引发读者思考，易于理解与接受。.借鉴鲁迅先生《最先与最后》一文的立意，搜集若干“最后”者的事例，如大科学家爱因斯坦制作小板凳是全班最后一名、著名作家朱自清考入清华大学时数学分数为零、运动场上跑在最后的同学等，用这些素材写一篇《给“最后”者的信》，用富有说服力的观点，给他们鼓劲。【考点】综合读写.【答案】见解答【分析】本题考查语言的综合运用能力。要求写一封书信，题目：给“最后”者的信。运用材料中给到的素材，用富有说服力的观点，给他们鼓劲、加油。给到明确，论据充分，言之有理即可。【解答】答案：示例：给“最后”者的信亲爱的同学：你好，听说你这次考试考得不太理想。不要气馁，要记叙努力，相信下一次的考试我们一定会有所进步的。大科学家爱因斯坦制作小板凳还曾经得过全班最后一名呢。你知道吗？著名作家朱自清考入清华大学时数学分数为零分。还有我们开运动会时，运动场上跑在最后的同学，他们可都没有放弃自己啊！所以我们虽然这次考得不理想，也不能放弃自我，更要吸取教训，积累经验，争取下一次的进步。祝：成绩进步你的同学：XXX2021.10.17【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。.请写一段话，表达一个中心意思，中间要恰当引用所学诗词中的语句。【考点】综合读写.【答案】见解答【分析】本题考查积累和语言表达能力。按题干要求，写一段话，表达一个中心意思，恰当引用所学诗句即可。【解答】答案：示例：每次离开家乡，我都容易失眠，想爸爸妈妈，想朋友同学，正如李白所说“举头望明月，低头思故乡”一样，愁思难解。【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。考点卡片.字词的含义【考点讲解】一、知识点讲解品析字词的含义有两种情况，一是单独字词的意思，一是句子中某个字词的含义。【规律总结】理解单独字词的意思时，可借助工具书作答，也可根据词语中每个字的意思探究整个词语的意思。理解句子中某个字词的含义时，可借助句子的语境具体分析。此类题目一般不要求统一答案，言之成理即可。.补写改写句子【考点讲解】：一、《课标》要求能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。二、考试题型1、嵌入式。所写句位于材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。2、补写式。根据例句的内容和句式，补写一个或多个句子。3、仿写式。仿照所给句子的内容、结构、修辞、表达方式等进行续写。4、开放式。根据题干要求，进行补充，改写。三、知识讲解补写、改写是一个综合性很强的考点，一般涉及到语法、结构、表达方式、语言连贯、修辞运用等多个方面，并兼及知识积累、生活体验等语文素养的广义范畴，是语言理解和语言表达能力的一种具体的体现。1、补写：语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。其命题过程是：命题人在预先选好的一个文段中挖去几个句子，要求补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。其答题的实质是：让考生在一些隐性提示的引导下，将这个文段再“完形”，甚至可以说是“恢复原貌”。补写要根据材料内容补写句子，并且不能照抄材料，另有字数限制；补写的句子内容来源于文本，要从上下文的有关材料中去提炼和概括；补写句子或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯（过渡）；既要内容上符合语言环境，也要句式上符合语言特征。2、改写：（1）把字句和被字句（2）反问句与陈述句（3）直述句与转述句（及直接引语与间接引语）（4）扩句、缩句（5）双重否定句与肯定句（6）将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句（7）用关联词把两个句子合并成一个句子（8）将原句用上文明用语【解题步骤】1、补写/续写的方法和步骤：一般补写：（1）根据句子位置推断抓住句子位置确定其一般性质：在段首的为总领句（观点句），总领全文；在句首的为领起句，领起下文：在中间的为过渡句，有承上启下的过渡作用，或用“也”、关联词承接上文,或用“可是、但”等体现语义转折；在句末的为结果句，是前面句子的自然推导；在段末的为总结句，是对前文的总结、概括。（2）根据合理顺序推断一组句子，总是按照一定顺序排列的，且前后有某种对应关系，根据这种顺序和关系可推断出所填内容。（3）根据提示语（标志语）推断有些语言（词语）对补写的语句进行暗示。（4）根据特殊句子推断比较有特点的句式，比如因果关系、递进关系的句子，正反对比的句子，有关联词语的句子,有修辞手法的句子。根据这些“特殊句式”，常常能准确地推断。(5)根据科学常识推断自然科学内容的补写题，运用科学常识，通常能推断出补写内容。(6)根据标点符号推断根据标点符号的暗示，确定句子的性质、内容，还有选词、句式。分号，表前后并列，可能句式一致，类似仿写。问号，说明该句是问句；冒号、破折号表解说。续写：(1)要认真阅读提供的情节。续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。(2)根据提供的句子，仿照其结构、修辞、语意进行续写。(3)要抓住要点。续写不仅要想象事情发展的主要过程，而且要想象具体、周到，符合情理，没有漏洞。(4)要反复推敲修改。续写写好之后一定要反复推敲，仔细修改，与续写句子的周围的语境相一致。(5)要注意叙述角度的统一。比如原文是第三人称，续写部分也要是第三人称，不能换成第一人称或第二人称。2、改写的方法和步骤：(1)缩句方法：方法一：A.找出“的"和“地”；B.删掉前面的修饰词；C.去掉时间、地点和数量。方法二：A.什么是什么；B.什么怎么样；C.什么做什么。(2)扩句方法：A.拆开句子，加入“的”或“地”；B.在“的”或“地”字前加上修饰词；C.可以适当地加入时间、地点或者数量。（3）陈述句改为反问句方法：A.将肯定词（是、能、会、有）改为否定词（不是、不能、不会、没有），或者将否定词改为肯定词；B.在前面加上“怎么”或“难道”反问语气词：C.句尾加上“呢”或“吗”，并把句号改为问号。（4）反问句改为陈述句的方法：A.将肯定词改为否定词，或者将否定词改为肯定词；B.把反问语气词（怎、怎么、难道）去掉：C.将句尾“呢”或“吗”去掉，问号改为句号。（5）转述句方法：A.明确谁对谁说话；.找出引号中的人称，并换成人名：C.把“这"改为“那”，必要时加入“叫”“让”或“问”；D.改掉符号。（6）运用修辞法：根据改写的句子内容和特点，运用恰当的修辞手法进行改写。.仿写语句【考点解读】（-）定义解读：“仿用句式”指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干提供的句式，另造一个或多个结构相似、修辞相同、内容衔接的句子。以主观题的形式出现，往往给出例句或者一个句子的画线部分，比较突出对结构和修辞手法的考查。（二）仿写四原则：（1）话题一致：包括陈述对象一致和中心主旨一致。（2）结构一致：句子结构形式的高度一致。结构一致不仅包括句式、语气的一致，还包括句间关系的一致。（3）修辞一致：仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格。（4）格调一致：感情一致，风格一致，色彩一致。（三）仿写四注意：（1）话题：是沿用原来话题，还是变换话题。（2）修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。（3）句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。（4）内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果是仿写语段的某一部分，续写语段，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等方面保持一致，还要与整个语段保持连贯、协调一致。【常见题型】（一）嵌入式例句：在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。和谐，是清晨的阳光，是,是;和谐，是给无助的人以扶持，是,是;和谐是雪中炭，和谐是锦上花。在中华大地，善举义施每天都在发生，爱心的暖流正推动着和谐社会的发展。参考答案：迎面的和风，相逢的笑脸；给贫寒的家以温暖，给迷茫的心以希望。（二）续写式例句：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是,,。参考答案：悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到：乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。（三）命题式例句：仿用下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗。参考答案：时间好比一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。新闻广告标语【考点讲解】:一、考试题型1、新闻类：标题拟写类、提取信息类、概括主要内容类、新闻综合类。2、广告、标语：情境设计、拟写、补写宣传标语、广告语：赏析、评价宣传标语、广告语。二、知识讲解1、新闻就是新近发生的事实的报道。狭义的新闻有时专指“消息”。新闻要真实准确、快速及时。语言简洁。新闻一般包括标题、导语、主体三个部分，有的还有背景和结语。标题有主标题、引题、副题三种。2、广告、标语是通过报纸、广播、电视、招贴等介绍商品或文娱体育节目的一种宣传方式。广告词和标语的拟写与欣赏是语言运用题的创新。广告、标语都具有语言精练、内容醒目、便于记忆等特点，语言多使用夸张、双关、比喻等修辞方法。【答题方法技巧】1、新闻的答题方法A、拟写新闻标题：人物+事件B、补写导语：时间+地点+人物+事件C、概括一句话新闻：人物+时间+地点+事件(更简洁)D、概括主要内容：人物+事件+结果不管做何种类型的题目，都必须有两个必备要素：“人物”、“事件”，然后再根据题目要求加入一些其他要素。这样，答案就比较完美了。2、拟标语的方法(1)字数要求。句式简短，字数要少、表情达意准确是标语语言的基本要求。(2)词语要求。在词语的选用上，要做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼，不要使用华丽的词藻，尤其是多义词。(3)句式要求。标语的接受时象一般是明确的，在句式上，一般使用简单的无主句，多为动宾结构。(4)标点符号的要求。由于受特殊表达手段的限制，标语末尾一般不使用标点符号。确实需要停顿时，可以使用空格，或者转行来代替标点符号。3、拟广告词的方法(1)要简短上口，易于记诵。广告词不宜过长，音韵要和谐，读起来琅琅上口。(2)运用修辞手法，增强表达效果。(3)句式整齐，富有美感。拟写广告词最好使用整句。(4)要有人情味，广告词不能空洞说教，要以情感人。综合读写【考点讲解】一、《课标》要求.能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。4.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。二、考点解读给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。【常考类型及解题技巧】：综合读写题出题可选类型众多，可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我们也要做好全方位的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。一、考点一：图文转换题.考点解读图文转换类语用题，要求对徽标、漫画、表格、示意图、地图、曲线图等进行观察、识读，按照命题要求用恰当的语言表达出所需信息，形式上好像只是简单的“看图说话”，实际上是一种综合性、技巧性较强的“另类阅读要求读社会热点、生活现象等，并运用简明、连贯、准确且“言之有物”的语言进行表达。图文转换题是近年来中考必考题型，也是很容易失分的题型，应该引起考生注意。图文转换类题目看似类型多样，不好把握解题方法，其实有规律可循。整体的解题思路，即：读-思-写(1)读：画面组成要素。(2)思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系(表面构成-深层含义)。(3)写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求.图表类题解题技巧：(1)审题看清题目要求。(2)注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。(3)注意图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。答题步骤：第一步，进行客观描述；第二步，得出观点和结论。注意：在表达中不能出现语病。特别是反映事物变化和规律时，选用词语要准确。.徽标类题答题技巧：(1)认真审题，整体看图。(2)注意细节，图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容，也是答题要点所在。(3)描述徽标构成要素，概括画面内容要全面。(4)揭示深层寓意，比如变形之处想要强调的内容，徽标体现的地域性特色等。.漫画类题答题技巧(1)细察漫画，抓住矛盾看标题，看画面，看画中文字，看夸张之处，分析细节，揣摩夸张之处的寓意。(2)注意提示，抓住关键。(3)联系现实，展开想象，揣摩画外音，看画面指向，对应相关现实；透过现象看本质；多个角度思考创作动机，选择最佳的答题切入点。答题格式：第一步，概括说明画面：画面上有……(抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等)第二步，揭示寓意：漫画讽刺了(揭露/表现)了……，警示了……，歌颂(赞扬)了……例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表项目小学生初中生高中生祝福母亲生日的54%66%91%祝福同学生日的56%86%92%用简要的文字概述表格所反映的主要信息。参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。二、考点二：压缩语段.考点解读压缩语段题主要考查考生的理解、筛选、概括和整合信息的能力，区分度较大。此类试题常见题型有：拟写新闻标题、拟写一句话新闻、拟写导语、为材料续写一句话等。下面就压缩语段题的主要考查形式及答题思路举例分析.常见题型及解题技巧对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。例1：用一句话表述下边一段文字的基本信息。（不要超过20字，不含标点）莫斯科时间4月30日11时59分（北京时间30日15时59分），经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM—32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。.拟写新闻标题的答题思路：第一步找导语（即总说段）；第二步从导语中找中心句：第三步从中心句中找关健词语；第四步将关键词语整合成答案。三、考点三：口语交际题1.考点解读(1)劝告他人型：称呼、劝说的内容得体、语气委婉(你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等)。例：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？(注意简明、连贯、得体)［解析］这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一，要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二，要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。劝说要点：①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；③执行“限塑令”也是每个公民的义务：④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。(2)辩论反驳型：说话时要有尺度，要有理有据。例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“开卷是否有益”，请围绕你的观点写出两条理由。当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是：参考答案：(只要言之有理即)开卷未必有益①社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。(3)采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。例：如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手--新海高级中学高一学生任晓婷，你怎么问？参考答案：任晓婷，你好。我是《苍梧晚报》的记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？示例二：任晓婷，你好。作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么？（中学生、港城人、小记者）4、邀请他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出邀请。例：九（1）班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加，你怎么对老师说？参考答案：老师，你好！星期三下午三点，我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。请您参加指导，好吗？四、考点四：标语、广告语题.考点解读此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。广告具有独特性、形象性、创造性的特点。例：桅子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。答案示例：书是人类进步的阶梯。让花香伴随书香，让名家走进心灵。五、考点五：对联题.考点解读对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联（因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名）等，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。明其特点①字数相等。②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依此类推，即它们结构上必须是一样的。⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。.常考题型第一种题型：选对联福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月下面最适合作为下联的一句是（ ）A、半入江风半入云 B、一味清凉上月时C、二分明月万梅花 D、三月细雨春妩媚此题根据上下联相应位置的词的词性要对应，上下联内容要相互关联来表达一个共同的主题的知识，可以得知本题应选A。第二种题型：改对联（1）上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔（2）南京名园“瞻园”中有一副对联，其下联的句序、语序有的被打乱，请根据所给出的上联对下联进行调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联（已打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日修改答案：第三种题型：对对联（1）某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是''读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。［参考人物］孔明、悟空、香菱、黛玉……上联：拳打脚踢武松勇擒虎下联：废寝忘食香菱苦学诗提示：答本题时不仅要考虑对联知识，还要紧扣原材料的内容第四种题型：组对联（2009.安徽卷）将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。（4分）芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满目千里绿春绣锦座凝香万山金新春对联：教师办公室对联:【答案】新春对联：翠柳迎千里绿黄牛耕地万山金教师办公室对联：桃李满园春秀锦 芝兰绕阶座凝香【解析】该题属于老题新考，变化一下形式，也是为了降低难度。考生只要具备简单的对联知识就能做好。如上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。.考点技巧拆合法：所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如请为“平山堂下花似锦”写一个下联。（注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。）平山堂下花似锦，。解题思路：我们就可用此法来应对，''平山堂下花似锦"就可拆为“平山堂--下--花似锦”三段分别对之。提示中己告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖--史公祠--琼花观--雷锋塔”等等一大串；“下”是个方位名词，我们可以对出“畔--上--边--下”：“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟--烟如雾--花似海--草如茵”等等。这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖--畔--柳如烟”“琼花观--边--花似海”“雷锋塔-一下--草如茵”等好对。六、考点六：开场白与串联词题1.考点解读开场白是演出或其他开场时引入本题的道白，比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。开场白的特点：具有介绍性、鼓动性、抒情性、简洁性的特点，内容要紧扣主题：语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活