八上物理声现象易错点汇总

八上物理声现象易错点汇总，记住这3点，99%不会再错!易错清单.产生声音和听到声音物体振动可以产生声音，但由于受人的听觉、声音的响度等因素影响，有些物体振动发出的声音人们听不到；人听到声音必须满足三个条件：（1）振动发声；（2）有介质传播声音；（3）声波能够引起人耳鼓膜振动。重要提醒:人的听觉还受到声音的频率的限制,人耳只能听到20〜20000Hz范围内的声波。.声与光的对比重要提醒：光属于电磁波！.声音的音调、响度和音色的区别定义决定因素举例•睨明官调声冒的居低频率越大，音调越高频率越小，音调越低声音门相〃的音调低，声直细号的甘调后一如女声比晌度声音的大小振幅越大E向度殖大距声源的距离越近,晌层越大音量的大小二妞1“事可欲受响度大「‘轻声细语”响度＜1、已与声音的特芭发声体本身演奏相同的曲子.也能拼别是小提琴的声音诬第二胡的声音一是由于它们的盲笆不同“声现象”实验三种典型研究方法.转换法

声音是由物体的振动产生的，有些声源的振动效果显著，可以直接观察，而有些声源的振动效果较弱，不易直接观察。在实验中可以通过一些转换，对声源的微弱振动进行放大，进而探究声音产生的原因。比如：在发声的纸盆上放小纸屑，纸屑跳动；将敲击后的音叉放入水中，水花四溅；在桌面上放小豆粒（小玻璃球、小纸屑、一杯水），敲击桌面，观察其跳动等。例1为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成这个探究目的的是（）祖革内的红七仙士1票后I阿冲即特声明笠成•卜用发步的青叉共触京而时十本囱水花呼队用力欢一株七军"不将它不斯莫拽h声诰变高用大小不同的力战

打被典，见答盘高祖革内的红七仙士1票后I阿冲即特声明笠成•卜用发步的青叉共触京而时十本囱水花呼队用力欢一株七军"不将它不斯莫拽h声诰变高D解析A是探究真空能不能传声；选项B探究音调与频率的关系；选项C探究发声体是否在振动；选项口探究响度和振幅的关系，故选D.控制变量法控制变量法要注意以下几点：①猜想与所研究量有关的因素有几个就要设计几个实验；②研究什么因素对实验的影响,什么因素就是变量,而其他量一律控制不变；③控制方法一般是用相同的器材和相同的实验方案改变所要研究的量。例2在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响他决定对此进行研究,经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：编号规格材料长度比/横截面积/加庐n尼龙551.B尼龙550.5C尼龙801D"兽合金邈0.5猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表所列4种规格的琴弦，进行实验。(1)为了验证猜想一,应选编号、的两种规格的琴弦进行实验.⑵在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全,表中①的位置所缺数据是(3)小明在这个探究实验中,采用的研究方法是解析因琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积、长短和材料等多个因素有关,所以应该采用控制变量法进行分析。即:(1)为了验证琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关,应该控制材料和横截面积相同，即应选编号A、C的两种规格的琴弦进行实验.(2)在验证琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关时,应该让琴弦的长度和横截面积相同,所以表格中长度和横截面积数据应该与B组相同，即应该是55.(3)在这个探究实验中,采用的研究方法是控制变量法.答案(1)AC(2)55(3)控制变量法.类比法声波比较抽象,借助水波进行类比,从而认识声波.利用“波形”判断乐音和噪声、比较振幅对响度的影响.如图所示,通过波形理解乐音和噪声的根本区别:“乐音的振动是有规律的,而噪声的振动是杂乱的、无规律的”。例3将话筒按在示波器的输入端,将三种声音输入,且发出声音的时间相同,示波器的屏幕上分别出现如图所示的三种波形,根据波形分析:(1)B和A相比,B振动的)高，所以高.(2)C和A相比,C振动的大，所以大.(填“频率”“振幅”“音调”“响度”或“音色”)解析(1)通过对比图A和B,可以发现在相同时间内,B振动的次数多,说明B振动的频率高,所以音调高.⑵通过对比A和C,C波形图中波峰离开平衡位置的距离远大于A图,说明C振动的幅度大，即C的振幅大,所以响度大.答案(1)频率音调(2)振幅响度考点透视从近三年的各地中考来看,对本部分的考查呈现如下趋势：声学部分的常见题型有填空题、选择题和实验探究题.考试内容主要包括声音产生和传播的条件、声速、乐音的特征、噪声的控制和声的应用等知识.试题所占分值不大,一般以基础知识为主,与现代科技、生活联系以及声的应用方面的试题较多.今年的中考命题方向预测：仍然坚持前几年的趋势,亮点将是“结合最新的生活、生产、科技发展的新材料进行考点的考查”。需要注意的是：掌握声学基础知识(1)产生:声音是由于物体的振动产生的.(2)传播:声音靠介质传播,声音在不同介质中传播速度不同,一般在固体中的传播速度最大,在气体中最小；声速还与温度有关,在15℃的空气中传播速度约为340m/s;真空不能传声.(3)乐音的三个特征:音调、响度和音色.(4)减弱噪声的方法:在声源处减弱;在传播过程中减弱;在人耳处减弱.(5)应用:①利用声传递信息:声呐、B超、回声测距等；②利用声传递能量:超声波清洗、超声波击碎结石等.关注生活中的声学知识生活中遇到的声现象很多,应善于将这些现象与所学的知识联系起来.比如:先看到闪电后听到雷声,是由于声速比光速小;在摩托车上加有消音器的目的是在声源处减弱噪声;回声是声的反射现象;“闻其声而知其人”是根据不同人的音色不同.了解科学研究方法(1)科学推理,在研究“声音的传播”实验中,虽然很难将玻璃罩内抽成真空,但可以根据声音的变化和罩内空气的关系推理得出“真空不能传声”的结论.(2)把微小变化放大,也是物理学中的一种常用研究方法.在观察发声物体振动时,采用在鼓面(或扬声器)上,放上小纸片,或将音叉放入水中等,都是将微小的振动进行放大,有利于观察实验现象.(3)控制变量,在很多的探究实验中经常用到,例如:在探究音调和频率的实验中,要控制振幅不变.专项训练、选择题.（吉林长春•模拟）如图所示四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（）摭审*避C.T:地咕用即声度掘赳飞行丙和丁D.甲和丁C.T:地咕用即声度掘赳飞行丙和丁D.甲和丁港:太空中宁航前鬻国是我电交来A.甲和乙B.乙和丙.（云南玉溪•模拟）电影《地道战》中的日军指挥官让人在地下埋几口水缸，并时不时地把头探进缸里,以下有几种解释,你认为哪种说法正确?（）A.甲说:“从水缸中能看见地道里游击队员的像,判断有无游击队员.”乙说:“从水缸中能听见地面下传来的声音,判断有无游击队员挖地道.”丙说:“防止自己的讲话被游击队员偷听.”丁说:“是为了藏匿物品.”.（山东济宁•模拟）一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱静.究其原因，你认为正确的是（）可能是大雪后,行驶的车辆减少,噪声减小可能是大雪后,大地银装素裹,噪声被反射可能是大雪蓬松且多孔,对噪声有吸收作用可能是大雪后气温较低,噪声传播速度变慢.（江苏启东•一模）在同一架钢琴上，弹奏C调“3（mi）和“1（dou）”这两个音，以下说法正确的是（）A.音色一定不同B.音调一定不同C.响度一定不同D.音调、音色和响度都不同5.（浙江杭州•模拟）与声音传播速度有关的是（）A.声音的音调B.声音的响度C.声音的频率D.传播声音的物质6.（江苏盐城•模拟）2012年9月25日，中国首艘航空母舰“辽宁”号正式交接服役，如图所示是两名佩戴防护耳罩的起飞指挥员用“航母style”动作向舰载机歼15飞行员下达起飞指令.指挥员佩戴保护耳罩是因为舰载机起飞时所发出声音的（）响度很大,佩戴保护耳罩在声音的产生处减弱了噪声音调很高,佩戴保护耳罩在声音的产生处减弱了噪声响度很大,佩戴保护耳罩在声音的接收处减弱了噪声音调很高,佩戴保护耳罩在声音的接收处减弱了噪声二、填空题.（湖北荆州•四模）小王喜欢唱歌，看看如图所示的这段歌谱，这是小王最喜欢的一首歌《托起明天的太阳》中的一段:小王唱到字时音调最高,唱到字时响度最大,如果换小陈来唱,他俩的是不同的..（黑龙江齐齐哈尔•一模）一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船前去营救的途中，突然听到了遇险飞船的巨大爆炸声，然后看到了爆炸的火光。请你给导演指出这个场景中的两处科学性的错误：（1）；（2）9.（2013•安徽亳州•模拟）2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县（北纬30.3,东经103.0）又发生7.0级地震,引发了建筑物毁坏,夺走了很多人的生命.后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体,人们猜测可能是地震时产生的声波,动物可以听到，而人听不到。.（江苏常熟高港•模拟）噪声是当代社会的公害之一.学校阅览室的墙壁上张贴着醒目的“静”字,这是在——控制噪声;噪声过大会损害人的听力,说明噪声能够传递三、实验探究题.（辽宁大连・三模）现在一个气球、一盆水、几个玻璃杯、铅笔、文具盒、钢尺、一块小木质三夹板、一次性纸杯、若干橡皮筋，利用上述器材能做哪