教学工作计划锦集5篇

教学工作计划锦集5篇教学工作计划锦集5篇光阴在流逝，从不停歇，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻需要制订一个具体的计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是我整理的教学工作计划6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教学工作计划篇11、体育教学工作计划认真学习“体育与健康教育〞新课标，把“生活教育〞的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一〞的指点思想，以增进学生健康成长为目的，激发学生运动兴趣，培养他们毕生体育的意识。在教学中，看重学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差别与不同需求，确保每一位同学受益。2、全册教材分析A从学生需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。B教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模拟兔跳，蛙跳等，更多的采用游戏教学。C整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为目标，通过不断的练习来提升他们的灵敏、反应、协调能力。D借助许多游戏让学生感遭到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系。3、全期总目的①培养好的体育锻炼习惯，把握简单锻炼方法。②发展身体基本素质跑、跳、投，提升运动能力。③把握简单技术动作，看重学生的主体地位。④养成上体育课的良好习惯，提升自我约束力⑤体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。4、教学进度注：另有四节为机动课5、教学办法①正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一〞的指点思想进行教学②备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。③采用多样的教学组织形式，如分组教学〔异质分组、随机分组等〕，分段教学等。④在课间多展开授课内容的评选、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的把握动作技巧。⑤积极培养体育骨干，更多的重视培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。⑥将游戏贯穿于全部课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联络。6、业务学习布置①加强对新课程改革的认识，提升理论水平，写出好的论文②不忘继续加强裁判知识的学习，并多在教学中和理论竞赛中锻炼。③带好训练队，多向老老师取经学艺，并经常翻阅有关训练书籍。④学习把握电脑知识，能制造出较为简单的课件⑤多听课、评课参与讨论，增长自己的阅历。7、教研教改课题及研究办法课题：怎样在教学中培养学生的创新能力办法：A把课堂作为实验的场地，创设宽松、有趣的课堂气氛，精心设置每一堂课的环节，给学生想像和展示的空间，具体表现出他们的主体地位。B文献调查法8、评价工作布置通过考试和平常表现来评价。每项内容分三个条理：好；一般；还应努力。①体能与技能：练习和学习的动作把握得好欠好②学习态度与行为：能否认真上好体育课，积极学习和锻炼。③交往与合作精神：能否正确处理与同伴的关系，合作得好欠好。9、教研课布置争取上一堂校或区级的公开课，以提升自己的业务能力。10、学科理论活动布置①配合其他教师进行校训练队的工作②组织好大课间活动教学工作计划篇2一、本学期的重要教学目的：1、让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，加强责任意识，做一个负责任的公民。2、引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而促进对祖国的自尊心、自负心和骄傲感。3、帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特点文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。4、引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰辛奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自发地结合起来。5、结合恰当的教学内容，对学生进行进行爱国教育、绿色环保教育、安全教育。加强为实现中华民族伟大复兴奉献力量的责任感，立志报效祖国。二、教材分析：九年级（思想品德）教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，能够为后面认清基本国情、肩负责任等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第二单元内容的详细化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、效劳社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，具体表现出了对学生的关注。三、学生情况分析：1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，十分是经过每学期几次考试的锻炼，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提升。2、学生的严谨、上进的学风比较缺少，仍有普通班相当一部分中下游学生学习态度不端正，经常旷课，学习任务不明确，学习方法茫无头绪，这就要请教师要在本学期教学中做好递进工作，缩小两头差距，充分中间力量。3、本学期由于学校统筹布置，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差别，情况比较生疏，争取在最短工夫内把握不同学生的，使教学工作更有针对性，加强实效性。四、采用的办法：1、加强学习态度、目的的教育，使学生知道本学科的主要性。2、在课堂上，进行分条理教学，因材施教，充足调动学生学习的自动性和积极性。为了保证一课一得，因此确定的基本原则是：①保证知识的完好性，相对的独立性②符合教学进度要求③考虑到学生的可承受性。3、加大辅导力度，辅导优生具体表现出拔高，辅导差生突出双基，各有所获。4、找出本堂课的重点与难点，并确定好突出重点，突破难点的方案。5、结合本节学习内容，考虑好本堂课的教学方法。废止注入式、消灭一言堂、满堂灌，使用启发式，尽量采取发现法教学。6、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。7、选择好课堂练习题及课外作业题。为了把题目选恰当，老师必需把教材练习与本堂课有关的题目先自己做一遍，这样能力有的放矢地选出有代表性、典型性、针对性的题目，根据学生水平不一的实际情况，根据的原则，为了使潜能生，优等生，可按作业题难易的条理分必作题、选作题。教学工作计划篇3一、学情分析：本人担任七年级的语文教学工作，由于所处地域的问题及语文基础不扎实，诸多学生对于语文学习的兴趣不够浓烈厚重，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目的性不强，学习的自动性、合作探究意识软弱，积累较少，阅读面狭窄。只要个别同学的学习目的较明确，学习较自动，但仍不够大胆质疑、积极回答，需要老师不断地鼓励、引导。二、教材分析：本册教材是根据（课程标准）编排的新教材，具体表现出了新理念和新目的，致力于构建新的教材系统，增进学生综合素质的提升，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提升学生的学习积极性。在综合学科中提升学生的语文素养，在不断的理论中，提升学生学习语文的积极性，培养理论能力、创新能力和探究能力。第一单元：人物风采1．继续培养学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能精确读写汉字。2．让学生获取观察人物、描写人物的基本方法，把握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为构成个性化阅读打下基础。3．感受五位或平凡或伟大的人物身上所散发的独特精神魅力，构成对人物风采的正确认识，提升自己的精神品格。4．把握采访人物的基本技巧，尝试进行人物采访，提升自己的活动组织能力和白话交际能力。第二单元：童年趣事1．了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，领会文章的乐趣；2.能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事；3．能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积累；4．学会在白话交际中擅长捉住对方心理特点，运用多种方法劝告别人。第三单元：建筑艺术1．了解一些中外有名建筑的特点，品味其文化内涵，领会人类的勤劳、智慧和对美的寻求。2．了讲解评说明文语言的特点，领会课文精确生动的语言。3．学习记叙和讲明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。4．讲话时留意运用多种修辞方法，把话讲得生动形象。第四单元：动物世界1．接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、保卫野生动物的热情。2．感受课文中精确的讲明，生动、形象、细致的.描写，学习精确、生动的语言。3．学习识别文章的优劣，选择指定内容的文章，能初步理解并向别人推荐。4．学习观察动物的特点，并能向别人介绍。5．积极加入保卫野生动物的活动，加强保卫野生动物的意识，并进行社会宣传。第五单元：信息传播1．了解中国历史上的一些重大的历史事件，激发作为一个中国人的民族骄傲感。2．了解消息、通讯的特点和一些基本常识。3．领会新闻语言的简洁、生动、精确。4．上搜索、阅读，通过网上写作和别人沟通。5．熟悉新闻制造的经过。6．把握采访技巧，培养学生与人交际的能力。7．体验新闻工作者的艰苦。第六单元：诗词拔萃1、把握古诗词中的生字词的读音和意义。2．能在老师的指点和同伴的合作中，探究诗词中的形象与表达的思想感情的关系。3．能在对诗词的学习欣赏、品味中，提升文学鉴赏能力。三、方法办法：1、根据本班学生实际情况制订教学计划和课时设计。2、建立切实有效的检查落实机制：班级建立四个学习小组，每组选一名学习劲头足，学习成就好的同学担任组长，全班选一名语文课代表，教师所布置的学习任务通过教师检查课代表、课代表检查小组长，教师抽查的方式落实学习任务。3、认真学习新课标，落实“学生为主体，教师为主导〞的科学教学观，谨记教师的教为了学生的学，尽量多手把手地教，少泛泛地空空地讲，最大水平的让学生参与到语文教学中来，本着“学生能解决的问题，教师不要插手〞的原则，充足发挥学生的积极能动性。最大化的激发学生的学习兴趣。4、树立“大语文观〞理念，将语文课堂学习和学习生活工作应用严密结合起来，进而让学生明白学好语文的主要性，培养学生动手动脑和学以致用的思想和能力。5、认真做好月考期中期末考试的试卷修改和讲评工作，关注错题的纠正和查漏补缺工作，把培优补差工作落实到日常教学工作中。6、每课时教学必需突出一两个重点作为学习和训练重点，不可面面俱到，贪大求全，对于较困难的问题分解为若干较简单的问题，然后引导学生自行完成，克制教师满堂灌，学生满堂听的无效课堂做法。7、学习目的设计要切合学生的实际情况，针对不同的学生要提出不同的要求，实行分条理教学，只要每节课学生都有不同的收获就行，不可目的过高或过低，致使学生对学习产生畏惧与骄傲情绪。四、进度布置：第一单元：人物风采第1周、第2周第二单元：童年趣事教学工作计划篇41．履行国家和省有关文件精神情况：能根据教育部及省教育厅有关文件精神制订施行性教学计划；有论证专业培养目的、业务规格的行业分析报告；根据教育部职成司颁发的专业教学指点方案设置课程，确定教学要求；专业教学计划经有关教育部门审批。“教育部文件〞系（关于制订中等职业学校教学计划的原则意见）〔教职成司[20xx]2号〕，“教学指点方案〞系教育部颁发的重点建设专业教学方案；“省教育厅文件〞系（关于进一步深化职业教育教学改革全面推进素质教育的意见）〔苏教职[20xx]11号〕、（江苏省职业高级中学教学管理规范）〔苏教职[1999]13号〕和（江苏省中等专业学校教学管理规范〔试行〕〔苏教职[1992]6号〕。2．专业名称和有关文件规范情况：专业名称精确、科学、规范；专业培养目的、业务范围及其在知识、能力、素质方面要求明确、详细；课程设置构造合理，课程课时比例恰当，文化必修课和教学指点方案中规定的骨干专业课程开齐开足；教学计划格式规范。专业名称参照教育部（中等职业学校专业目录）〔教职成司[20xx]8号〕；教学计划格式规范见教育部（关于制订中等职业学校教学计划的原则意见）。3．行业企业参与教学计划修订情况：定期召开相关行业〔企业〕专家加入的教学计划研讨会；根据市场及有关岗位群职业能力变化及时修订教学计划。4．教育教学改革创新情况：根据培养目的的要求，结合专业特点和本校实际，改革办学形式和教学形式；构建适应时代变化和知足学生个性发展需求的课程体系；教学内容不断优化，及时具体表现出相关行业的新知识、新技术、新工艺和新方法；坚持能力本位，有具体表现出职教特色的校本教材。5．组织领导与计划管理情况：建立由主管校长、教务处与教研组〔专业组〕构成的教学计划三级管理体制，职责明确，管理到位；学校教学督导机制切实有效，能定期对专业教学计划履行情况进行督查，并有书面总结及改良意见。6．规章制度建设情况：以教学质量管理为核心，制订教学管理规章制度。各处、室、组等教学管理组织和人员的职责，课程授课计划制订和审批制度，教学检查、教研活动和老师听课制度，老师考核与老师业务档案管理制度，成就评价与考核规定，毕业生质量调查反应制度，以及各种场、所、馆等管理规定齐全。7．教学档案情况：专业教学计划、课程教学大纲〔课程教学基本要求〕、课程授课计划、“四表一志〞、成就考核材料、职业资格证书考核统计及总结、毕业生情况调查及分析报告等教学业务档案齐全；学校年度教学工作计划及总结、各处室组工作计划及总结、教学质量检查评价记录、教改方案及总结等教学文书档案完备。8．管理手段情况：教学计划管理手段现代化，实现信息管理；教学计划管理软件功能齐全、使用效率高。9．课程开设情况：按教学计划开全开齐课程，保证课时数；文化基础课程与专业课程的课时比例一般为4：6，专业课程中理论教学比例占50%阁下；开设选修课，选修课课时比例占总课时10%阁下。10．理论教学情况：能严格根据教学计划组织理论性教学，实习项目开出率、实验开出率、实习时间保证率均为100%；有实验实习教学计划或指点书、任务书；实验、实习台帐齐全；技能训练有明确规范的总目的和阶段要求，考核严格，实习效果好。11．质量检查情况：教学计划设置的课程均布置考试或考察；学生加入职业资格证书考核或职业技能鉴定；理论课程考核根据教学大纲〔教学基本要求〕及学生现状命题，突出考察学生能力，实习课程考核成就根据教学实习及综合实习成就评定；各类课程成就考核重视质量分析；按教学计划定期施行教学质量检查，对教学施行经过的诸因素和教学活动的各个环节进行全面分析；各式教学检查台帐齐全。12．推行弹性学制情况：实行教学管理制度改革，推行学分制并获得经历体验；构成与学分制相适应的课程形式与评价体系。13．教材管理情况：严格履行教材选用制度；有专人负责，管理台帐齐全、规范；教材征订渠道规范，重要文化基础课程和骨干专业课程使用国家或省规划教材。14．教学研究情况：教研组织机构健全；围绕教学计划定期开展教研活动，形式多样，实效明显；坚持开展以解决教学实际问题为目标的校本研究，成就显著。15．质量效益情况：毕业生职业资格证书持有率达90%以上；学生计算机考核合格证书取证率达90%以上、有关专业外语考核合格证书取证率达80%以上；毕业生当年就业率达90%以上，其中专业对口就业率达80%以上。〔获得与所学专业相关、社会或行业认可的某项专业技术〔技能〕证书者按有职业资格证书统计。一人获得多个技术〔技能〕证书，按一个统计。凡有相对稳定工作岗位和经济收入的即为就业；毕业生升入高等院校的计入就业率，但要分开讲明。〕16．产教结合情况：有产学研机构；有行业〔企业〕参与专业建设和专业教学，提供实习场所和有关信息等；学校施行教学、生产、研究、效劳一体化，成效显著。17．经历体验特色情况：能进行教学形式、教学方法、考核方法改革，对提升教学质量效果明显；教学计划能自动适应经济社会发展对人才培养的需求，有一定特色；教学计划管理构成经历体验，在当地产生一定影响。18．社会评价情况：用人单位评价高，满意度达90%以上；有毕业生获得县〔