主题活动-苹果和橘子

Word-28-主题活动——苹果和橘子

主题活动——苹果和橘子

一、主题背景：

秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派漂亮的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着迷人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟识的、喜爱的、每个人对水果都有自己的宠爱。水果的颜色、形状、味道、养分等都蕴涵着丰富的教育资源。有的孩子从家里带来了水果，我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜爱，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴相互争论呢！由于小班的孩子活泼好动，把嬉戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富学问阅历，提升美的感受力、表现力，并养成喜爱吃水果的良好的生活习惯。

二活动内容

（一）内容支配：

活动一：苹果

活动二：香香的水果

活动三：小乌龟去看爷爷

活动四：橘子船

活动五：猜一猜

活动六：惊奇的汽车

活动七：丰收的水果

活动八：好吃的橘子

活动九：好吃的苹果

活动十：水果全家福

活动十一：一个苹果很多梨

（二）活动方案：

活动一：苹果

活动目标：1、依据歌词内容做相应的动作。

2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。

活动预备：1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

2、幼儿已对这些水果有初步的熟悉。

3、音乐磁带。

活动过程：

1、学唱歌曲

——出示苹果实物或图片，引导幼儿争论：苹果长在什么地方？

——出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，

2、边演示把“苹果”一一摘下

——老师边朗诵“我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓舞幼儿做出各种吃苹果的样子。

——请个别幼儿摘“苹果”，其余幼儿拍手念歌词。

——老师范唱，幼儿跟唱。

——请幼儿轮番摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。

3、尝试创编新歌词

——你还喜爱吃什么水果？这种水果长在哪里？

——鼓舞幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

4、复习嬉戏：小兔和狼

活动反思：

上过托班的孩子对唱曲已经熟识了，所以重点引导孩子在节奏、动作方面的练习。许多孩子随着音乐能边念歌词边做动作，但动作与接奏好像不太协调，在创编新歌词时，我们先引导孩子观看水果特征，孩子们能简洁说出水果的形状、颜色，于是引导幼儿替换歌词，个别孩子能简洁编唱，并能做做动作，而大多数孩子的声音比较轻，歌词替换不完整。

活动二：香香的水果

活动目标：1、熟悉几种常见的水果，能大胆的说出水果的名称和特征。

2、能以开心地心情参加活动。

活动预备：1、苹果树、梨树、桔子树各一棵。

2、已学会歌曲《红苹果》

3、背景音乐

活动过程：一、谈话导入，激发爱好

1、师：今日，我们去水果宝宝的家——果园参观，你们兴奋吗？

2、那我们一起开着小汽车动身吧！

（放背景音乐，师带领幼儿开汽车动身）

二、认一认，说一说，大胆表达

（一）、熟悉苹果：

1、（出示苹果树）看看是谁呀？

2、幼儿自由说说苹果的特征。

（二）、熟悉梨

1、幼儿猜猜果园里还有什么水果？

师：这回老师想请你们猜一猜：一头大，一头小脸儿黄黄香又香，水份多多脆又脆。

2、引导幼儿摸摸、闻闻说说梨的特征。

（三）、熟悉桔子

1、听，谁在说话？

录音：小伴侣，你们不喜爱我吗？怎么不来看我呀？

（出示桔子树）和桔子宝宝打招呼

2、幼儿自由说说、摸摸桔子宝宝。

三、摘水果，感受丰收的喜悦。

1、师：你们最喜爱吃什么水果呢？

2、师：水果好吃又有养分，我们今日也来摘水果好吗？不过，在摘水果之前，水果宝宝要和我们玩一个嬉戏，请小伴侣来摸一摸，猜对就可以摘它了。

3、嬉戏：摘水果（幼儿边唱边做摘水果的动作）

4、品尝香香的水果。

活动反思：

在这个活动中，给孩子们供应的水果是他们熟悉和熟识的。活动中又运用孩子宠爱的嬉戏形式开展，他们爱好很高，能跟随老师看看说说，个别孩子的日常生活阅历还是较丰富，有肯定的想象力。活动形式符合小班幼儿的年龄特征。由此，幼儿的主动性、乐观性得到了充分的调动。孩子们认认、说说中积累了有关水果的学问，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了秋天果园丰收的美妙景象。

而活动中假如给孩子供应每人一个水果，那么可以充分让孩子运用各种感官感知并表达水果特征，这样更能比较三种水果之间的明显特征，使孩子有话可说。最终环节可让孩子们听音乐自由表现摘水果，由此更能体现这一活动的宽松氛围。

活动三：小乌龟去看爷爷

活动目标：1、初步理解故事内容，知道苹果开花结果的过程。

2、尝试学说简短的语句。

活动预备：flash

活动过程：

一、完整观赏flash

出示小乌龟：猜猜小乌龟去哪里？

二、理解故事

提问：1、小乌龟给谁送苹果树？

2、小乌龟用什么方法把苹果树送给爷爷的？

3、争论：苹果树有什么变化？

三、说说学学

鼓舞幼儿边做动作边大胆表达——“走啊、走啊……”。

活动反思：

这个故事很简洁，在完整观赏flash后，许多孩子都已理解了故事内容，了解了苹果树先开花后结果的过程。孩子们在老师的引导下，还会用动作表现，学说了简洁的语句。最终环节如加以情感方面的争论，那么活动就更丰富了。

活动四：橘子船

活动目标：1、观赏歌曲，感受歌曲欢快美丽的旋律。

2、情愿说说自己的感受，并参加表现。

活动预备：歌曲磁带橘子若干

活动过程：

一、儿歌导入

1、念儿歌“橘子”。

2、告知幼儿有一首关于橘子的好听的歌。

二、观赏歌曲

1、完整观赏第一遍

提问：你觉得这首歌曲好听吗？听了以后，你感到怎样？

2、完整观赏其次遍

提问：你觉得什么地方很好听？（依据幼儿所讲之处加以重复观赏）

3、幼儿听歌曲自由表现。

三、嬉戏：“开橘子船”

幼儿每人拿着“橘子船”自由表现，到最终“开到谁的嘴里边”，让幼儿自

由发挥，并把“橘子船”开到同伴的嘴里。

活动反思：

在看看说说中引出了橘子船，由此，我们自然而然地导入了活动主题。在观赏第一遍时，孩子们也好像没感受到什么，在其次次观赏中，老师以语言、动作赐予引导，使得孩子们也跟着老师一起做起了动作，个别孩子表现很投入。最终环节以嬉戏开展，爱好很高，孩子们自由结伴随着音乐表现了起来，有的孩子边开“橘子船”边送进了同伴的嘴里。

活动中，假如音乐更完善的话，孩子们观赏会更投入。

活动五：猜一猜

活动目标：1、喜爱念猜谜儿歌并情愿与同伴对答。

2、巩固对某些水果特征的感知。

活动预备：1、水果图片：香蕉、苹果、桔子、葡萄、西瓜等各种水果。

2、自编儿歌《猜一猜》

活动过程；

一、幼儿说说自己知道的水果

二、猜谜嬉戏：

1、用儿歌的形式请幼儿猜谜，如：什么弯弯像小船？

幼儿猜出后出示香蕉图片，请幼儿说说为什么会猜到是香蕉，引导幼儿从水果的特征上回答。

2、用同样的方法猜谜，引导幼儿用儿歌的形式回答。

如：什么个儿大又圆？西瓜个儿大又圆。

什么脸庞红同同、红彤彤？苹果脸庞红彤彤。……

三、仿编猜谜儿歌

1、示水果图片，引导幼儿尝试仿编。

2、集体念念仿编的儿歌。

活动反思：大多数的孩子基本已熟识了常见水果的特征，所以，当老师任凭念谜面时，他们都能很快应答，只是在回答过程很简洁，老师准时引导孩子以完整的话回答，在仿编过程中，孩子们还是需要老师关心才会仿编，仿编后我们又以儿歌形式回答，孩子们念起来朗朗上口。

活动中假如供应更多的水果，那么，可以引导孩子先熟悉水果特征，然后进行简洁的仿编。

活动六：惊奇的汽车

活动目标：1、在听听、看看的基础上，了解故事的有关情节。

2、能大胆想象还有哪些东西也能做汽车。

活动预备：课件

活动过程：

一、谈话导入

你们看到过哪些汽车？

“嘀嘀”惊奇的汽车开来了，为什么这些汽车很惊奇呢？

二、理解故事

1、小老鼠在草地上发觉了什么？它是怎么做的？你有什么方法关心小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么方法搬回家的？

2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？

3、小兔子是怎么把萝卜搬回家的？

三、完整观赏

为什么说这些是惊奇的汽车？

四、延长

想想还有哪些东西也能做汽车？

活动反思：

活动中，这些怪汽车都吸引了孩子，个别孩子说出了怪汽车的特征。在听听、看看中，许多孩子都愿意一起参加争论怪汽车是如何开动的？有的说，用绳子拉回家，有的说，用大吊车吊回家，还有的说，滚回家。在延长想象中，只有个别孩子能大胆想象，许多孩子都比较局限。

活动七：丰收的水果

活动目标：1、尝试按水果的某一特征进行分类。

2、在嬉戏中体验活动的欢乐。

活动预备：1、苹果树和梨树若干棵，已涂色的红、黄苹果及黄梨若干个，托盘。

2、音乐、泡沫板、切好的苹果梨若干盆、餐巾纸等。

活动过程：

一、情景导入：

乐乐果园里的果子成熟了，果园里的叔叔阿姨打来了电话，请你们去帮忙我们摘果子，我们一起开小汽车去吧。开车动身。

二、摘果子

1、到果园引导幼儿观看：

你看到了什么？苹果和梨长在哪儿？苹果多不多？梨多不多？

2、第一次摘果子

请每位幼儿摘1个水果宝宝。说说自己摘了怎样的水果宝宝？出示两个篮子，幼儿商议 手中的水果该怎么分？

3、其次次摘果子

（1）树上还有很多很多果子，你会怎么分？

（2）幼儿尝试分果子，分在自己的两个盆里，老师指导。

（3）请幼儿向大家介绍自己分的方法。

4、送果子

三、延长：尝水果

吃水果前我们应当干什么呢？幼洗手后尝水果。

活动反思：

活动中将数学分类的学问融入到开汽车去果园摘果子、尝水果的嬉戏情景中，特别吸引幼儿，抓住了幼儿的年龄特点。在活动中也丰富了其他学问点，如：果子的数量的多少、吃东西前的预备等。活动后还可以进行延长活动，如：将分类的东西放在区角中进行；将分类的难度逐步提高等等。

活动八：好吃的橘子

活动目标：1、运用多种感官初步了解橘子的基本特征。

2、体验和大家一起吃橘子的欢乐；

活动预备：1、大盘子一只。

2、一人一个橘子（大小、颜色不同）、盆子、湿纸巾等。

活动过程：

|一、激发爱好

1．这盘子里有什么？

2．哪个水果最多？

二、感知橘子

1．每人从盘子中拿一个橘子。

2．启发幼儿看看、讲讲、摸摸：有几个橘子，那些地方不一样？

3．老师归纳小结。

三、品尝橘子1．从哪个部位剥开橘子最便利？

2．剥好的橘子放那里，怎样变小？

3．一边念儿歌，一边品尝橘子。

4．有什么味道？

5．整理与整理。

活动反思：

平常在家中也始终吃橘子，但今日放在家长半日开放活动中，是为了让家长看到我们的孩子都是很行的，都会自己做事情的，而且是很讲究卫生习惯的。活动中，不仅从颜色、外形、数量、味道等方面熟悉了橘子的一些基本特征，还培育了孩子与人共享物品的品质。活动结束时，许多孩子都拿着自己剥的橘子分给爸爸妈妈、好伴侣吃。家长们看到了他们在幼儿园中的点滴进步。

活动九：好吃的苹果

活动目标：

1．尝试圆与短线组合画苹果，辨别上下。

2．进一步熟悉苹果，了解苹果的基本特征。

活动预备：

水彩笔、范例。

活动过程：

一、操作争论：

1．观看苹果的形状。苹果长得什么样子的？

2．边示范，边争论：幼儿添画，老师组织大家辨别方向。

二、联想操作：

1．画了一种颜色的苹果，再换一种颜色。

2．留意小柄向上，鼓舞变化、不同的画法。

三、引导评价：

看看苹果有没有小柄，有没有落下来？说说苹果给谁吃？

活动反思：

孩子们很喜爱画苹果，特殊是涛涛、怡怡等几个孩子画得很好，而且画得许多，能变换颜色画。但还有一些孩子画的小柄方向不对，因此，要提示孩子辨别方向，画得又多又好。

活动十：水果全家福

活动目标：1、学习3以内手口全都点数，并所出总数。

2、能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。

活动预备：每三人预备三个大小不同的同种水果（苹果、桔子、香蕉、梨等）。

记号笔、剪成五官的即时贴和彩色绉纸若干、装扮好的部分水果宝宝。

活动过程：

一、熟悉苹果一家三口。

1．一起演唱歌曲《我家有几口》。

2．苹果一家一共有几个？（鼓舞幼儿手口全都点数，并说出总数）

3．它们分别是谁？为什么？（鼓舞幼儿大胆表达）

二、装扮水果一家。1．请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是孩子。

2．引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家。

3．老师依据幼儿的叙述装扮苹果，如用记号笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最终再用彩色绉纸给苹果娃娃扎一个蝴蝶结。

4．幼儿选择自己想要装扮的水果和工具、材料，进行装扮。

5．引导幼儿相互介绍：自己装扮的水果哪个是爸爸，哪个是妈妈，哪个是孩子。

活动反思：

给水果娃娃装扮其实是最有爱好的。在进行装扮的同时，我们学会了3以内的手口全都点数，并能辨别了它们的大小。为了使装扮有层次感，供应了多种工具。如，力量强的孩子可以通过画的形式进行装扮，力量弱的孩子直接进行粘贴等。活动中，个别孩子遇到了困难，旁边的孩子就关心他。活动结束后，我们把自己装扮的水果娃娃布置在教室中，孩子们别提有多兴奋了，还相互沟通着。清清贴的娃娃的嘴巴歪了，蛟蛟就说“它在生气”等等。

活动十一：一个苹果很多梨

活动目标：

1、通过视觉、听觉、触摸觉等感官初步感知1和很多。

2、在操作活动中理解1和很多的关系，激发幼儿学数学的爱好。

活动预备：

1、背景图：一棵大树、很多果子；布袋一个、木珠若干

2、幼儿操作材料：画有水果篮的操作纸人手一份，纸剪水果若干

活动过程：

一、看看说说，感知1和很多

1、说说自己看到的什么东西有一个？

2、说说什么东西有许多，数也数不清？

二、摸口袋，理解和学说“很多”

1、摸摸口袋里有什么？有多少？

2、我们小伴侣有多少？

现在我把木珠假装是苹果分给你们，（幼儿每人在口袋摸一个苹果）

3、看看老师的口袋里还有没有苹果？（没有）

4、小结：很多苹果