语言文字工作自查报告

Word———语言文字工作自查报告江机三小历来对语言文字工作非常重视，在老师、同学中说一般话，写规范字的工作常抓不懈。近几年语言文字规范化工作对我校提高教育教学质量也起到了乐观的促进作用。随着素养教育的深化开展，我们越来越熟悉到推广一般话，推行规范汉字工作的重要性、必要性。我校语言文字工作基础较好，但我们并不满意，我们还要不断提高语言文字工作的标准，乐观改进，完善管理，力争语言文字工作的管理由规范化上升为制度化、标准化、科学化。现将我校语言文字工作总结向领导及同志们进行汇报。

一、树立正确思想，强化规范管理。

学校领导非常重视语言文字工作，把它当作学校素养教育的重要内容。根据市语委的要求，学校乐观探究把语言文字工作和常规工作相结合的方式，使之成为学校工作的有机组成部分。找准结合点，语言文字工作才会有长期的生命力。为把此项工作抓好落实，我校进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成员及各部门的职责分工（详见领导学校名单）。

在组长的领导下，分工负责，协作协作，把语言文字工作落到实处。组长：对全校语言文字工作负总责，负责目标责任制的签订和实施。副组长：负责语言文字工作方案，组织机构，负责监督及奖惩制度的落实。负责教学中贯彻落实语言文字规范化工作，实施老师一般话执证上岗制度的落实，抓好老师和同学的一般话使用，进行业务培训，使一般话成为校内语言。

各科室职责：

教育处负责教学中语言文字的指导检查工作，以语文教学为主渠道，渗透到其他学科中，培育同学听、说、读、写的力量。严格审查授课老师的一般话等级，提高老师一般话水平。

大队部负责同学语言文字教育工作，通过丰富多彩的活动及优化的校内环境增加同学的语言文字规范意识，提高同学的语言文字水平。

办公室负责档案的管理及各部门的协调工作。

二、加大宣扬力度，营造宣扬氛围。

学校有长期的宣扬环境，使语言文字规范化深化人心。1、校内内有宣扬标语，教室、办公室及师生活动的主要场所贴有警示语。2、各班黑板报开拓语言文字学问宣扬专栏，每月更换一次，内容新奇有用。3、学校利用校广播站，每周广播两次，广播涉及语言文字政策及学问。4、每年协作语委细心组织“推普周”活动。5、我校每学年都要进行讲故事竞赛，在各班初赛的基础上选出比较优秀的参与校级竞赛。我们常常开展的诗歌朗诵会、演讲竞赛、国旗下的演讲等活动，同学乐观性很高，这些活动既熬炼了全体同学又发觉了人才，对语言文字工作的宣扬起到了良好的作用。5、今年，我们还要加强学校博客的建设，博客设有一般话栏目，利用博客推广一般话。

三、制定各项制度，发挥激励作用。

学校把一般话和规范字列入老师教育教学水平评估考核中，由教育处负责检查，记入老师业务档案。将一般话合格列入录用、招调老师的一项条件。将一般话合格及使用规范字作为老师评优、评职、晋级的一项条件。在学校的规章制度中，有关于老师在教学、谈话、会议、公务中都要使用一般话的规定。在同学的评优、评比中，也有关于讲一般话，写规范字的条件。以上制度有力地促进了我校语言文字规范化工作地落实。

为了更好地落实语言文字工作，学校还有监督制度，让每个人讲一般话，写规范字的行为受到大家的监督，督促师生共同进步。另外，我校还常常组织同学对校内外不规范的字进行调查并建立档案。

四、加强老师培训，提高综合素养。

目前教职员工一般话水平和使用状况。

1、语文老师一般话水平

我校语文老师22人，百分之百用一般话上课，达到二级甲等以上水平。

2、非语文老师一般话水平

我校其他老师百分之百用一般话上课，70%达到二级甲等水平。

3、非教学人员一般话水平

我校非教学人员百分之百说一般话，一般话水平不低于二级乙等。

4、老师在教学、集体活动、会议、公务中使用一般话的达100%。

5、教职员工与同学交谈使用一般话的达100%

6、教职员工之间交谈使用一般话的达95%。

我们每年都要制定老师一般话培训方案，定期开展培训工作，并有会议记录。每学年都组织青年老师素养赛，项目有粉笔、钢笔、朗读、演讲。通过训练，我校多位老师在国家、市语言文字基本功竞赛中荣获特等奖、一等奖。

五、发挥语文教学的主渠道作用。

在语文教学中，老师要培育同学听懂一般话，要求同学坚持说一般话，口齿清晰，能当众说出要说的意思，能用一般话清晰明白的表达自己的意思。我校非常重视拼音教学，一班级第一学期都要进行拼音验收。直到六班级，语文教学中的首要任务均是连续巩固汉语拼音，一至六班级的期末考试题中拼音均占有肯定比例的分数。我校一至六班级设有语文活动课，以口语交际为主，还定期进行课本剧表演，古诗文诵读，朗读竞赛等活动。从一班级我们就开设了写字课，这是我校的校本课程，由专职老师任课，老师们非常重视孩子写字的规范性、美观性。为了鼓舞同学们，我校还常常组织写字竞赛