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文档简介

《认识人币》同步测附考答案一、我会认。考目：通过辨认不同面额的人民币，加深对大面额人民币的认识。答：第一行依次是20元、元、元；二行依次是50元、元、元。解：略二、我会填。（）民币的单位有（）（）（）。（）前最大面额的人民币是（），最小面额的人民币是（）（）角1角地数，数到1元（）是元，元=（）。（）角5角地数，数到1元（）是元。（）分1分地数，数到1角（）是角。考目：第1（）小题，通过填空，使学生对人民币的单位，以及人民币的固定面额有一个系统的认识；第3）（）（）小题通过数钱，进一步巩固人民币单位间的进率。答：（1）元、角、分（）元、角（10、10（4）（）解：略三、换一换。（）张

可以换（）。（））

可以换张。1

（）张

可以换（），可换（）

或（）张

。（）张

可以换（）

和（）。考目通大面额人民币之间的换练习学生对人民币有一个完整的认识时由于人民币和实际生活的紧密联系练习可以使学生进一步熟悉不同面额人民币之间的等价兑换。答：（1）10（）（310、、（4）或2和1解：注意第（）小题中是“或”的关系，每次兑换相对独立，互不干涉；第4）小题是“和”的关系，有两种不同的换法。四、比一比。10角eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,)元7角eq\o\ac(○,7)eq\o\ac(○,)元8元○60角18角eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,)元50分eq\o\ac(○,4)eq\o\ac(○,)角50分eq\o\ac(○,4)eq\o\ac(○,)元考目：通过人民币单名数的大小比较，进一步熟练人民币不同单位间的简单换算。答：第一行依次是：＝、＜、＞第二行依次是：＜、＞、＜解：最后一小题对于学生有一定难度，可指导学生先把50分”算成“角，再和“元进行比较。五、逛超市。（）元可以买几把尺子？（）元钱能买些什么？（1本

怎样付钱最简单？（1个

可以怎样付钱？写出两种。（）还能提出什么数学问题？2

考目这一道综合运用题借元和角的关系进行判断并行简单地计算并通过思考不同的付钱方法，不断提高学生对人民币面值辨认的熟练水平。答：（1）把（）（）

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