水的组成名师课件

第二节、水的组成第二节、水的组成1．根据图1—1，写出图示有关过程的名称。

①______；②______；

③_______；

④_________；⑥______。降水蒸发水汽输送蒸腾蒸发1．根据图1—1，写出图示有关过程的名称。降水蒸发水汽输送蒸2、看图回答问题。（1）在图上画出E和F处的箭头指向。（2）水循环C和F发生在______________之间，水循环A和E发生在______________之间，（3）目前人类对水循环中哪一环节可以施加影响？请举例说明。地表径流，如修建水库、引水灌溉陆地与陆地上空海洋与海洋上空2、看图回答问题。地表径流，如修建水库、引水灌溉陆地与陆地上复习提问1、什么是物理变化和化学变化？化学变化的本质是什么?2、在水循环的过程中,水发生了____（填“物理”或“化学”变化,因为水在该过程中____(填“有”或“没有”）变成其他物质，只是发生了

变化。物理没有状态复习提问1、什么是物理变化和化学变化？化学变化的本质是什1、物理变化和化学变化的判断（1）下列现象中，属于化学变化的是（）

A.玻璃破裂B.车胎漏气

C.煤气燃烧D.空气液化（2）下列过程属于物理变化的是（）

A.煤的燃烧B.冰的融化成水

C.蜡烛燃烧D.食物变质CB（3）物质发生化学变化时一定有（）

A.颜色变化

B.气体、沉淀或水生成

C.放热、发光

D.新物质生成D1、物理变化和化学变化的判断CB（3）物质发生化学变化时一定思考：水是由水分子构成的，那么水分子又是由什么构成的，水的组成是怎样的？思考：水是由水分子构成的，那么水分子又是由什么构成的，水的组

※观察实验装置各部分结构。实验

※描述你观察到的实验现象。阳极阴极+﹣电极：电源：正极负极水的电解※观察实验装置各部分结构。实验※描述你观察到的实验现水电解器顶端带有活塞的玻管电极

玻璃管内装满水(内加少量氢氧化钠或稀硫酸溶液,以增强溶液的导电性)分别与电源的正、负极相连水电解器顶端带有活塞的玻管电极玻璃管内装满水(内加少量氢氧A.电极上产生的现象：

B.两支玻璃管内液面出现的变化：

C.产生的两种气体的体积比：

D.验证让两种气体所采用的不同的方法

E.出现的不同的现象：

观察内容及步骤有气体生成,阴极产生的气体较多液面下降,阴极液面下降较多氢气和氧气的体积比为2∶1直接点燃用带火星的木条靠近阴极:蓝色火焰;阳极:木条复燃

A.电极上产生的现象：观察内容及步骤有气体生成,阴极产生的气2、电解过程将长颈漏斗玻璃管内装满水,分别将电源的正负极接到水电解器的阴阳极,打开电源,并将电压打到12V。（内加少量氢氧化钠或稀硫酸溶液，以增强水的导电性。）2、电解过程将长颈漏斗玻璃管内装满水,分别将电源（内加少量氢用燃着的木条点燃，能使其燃烧且有淡蓝色火焰产生的气体是氢气（氢气不纯时，有尖锐的爆鸣声）A、通电后，阴阳两极产生了什么现象?B、两支玻璃管内液面出现了什么变化？两极上产生了大量的气泡，且阴极产生的气泡比阳极产生气泡又快又多。两支玻璃管内的液面都在下降，但阴极的液面下降的较快。它们的体积比为：V阳：V阴=V氧气：V氢气=1：2

2、水的电解（电解水）实验过程：实验现象:C、检验两种气体的方法用带火星的木条检验，能使其复燃的是氧气。用燃着的木条点燃，能使其燃烧且有淡蓝色火焰产生的气体是氢气（水通直流电氧气+氢气

（化学反应的文字表达式）2、水的电解（电解水）实验实验结论：水在通直流电的条件下，能分解生成氧气和氢气。实验再思？1、实际实验中，我们会发现：两玻璃管内产生的气体体积比V正：V负=V氧气：V氢气≠1：2，而是小于1：2，请分析可能的原因。2、水的电解是化学变化还是物理变化？为什么？能否说氧气和氢气是水的组成成分？水通直流电氧气+氢气（化学反应的文字表达式）2、水的电解巩固练习：1、关于电解水的实验，下列描述正确的是（）（A）正极产生的是一种可燃性的气体（B）负极产生的气体的体积是正极气体的2倍（C）负极产生的气体可使带火星的木条复燃（D）该实验证明了水是由氢气和氧气组成的2、若电解水共收集到了48ml的气体，则得到了氧气多少ml？B3、理论上，电解水时生成的氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得的数据氢气和氧气的体积比略大于2：1，针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）A反复多次实验查找原因B实验所得数据与理论差不多，可认为实验已成功C大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D查找实验装置是否漏气B巩固练习：1、关于电解水的实验，下列描述正确的是（5．判断下列说法是否正确：(1)水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含有氢气和氧气。()(2)水可以蒸发成为氢气和氧气。()(3)水电解时水分子被破坏。()(4)水在电解前后，氢和氧的存在形态发生了变化。()××√√4、根据右图所示电解水装置中的现象，判断所接电源的正负极，图中A点表示____极，B点表示____极。负正5．判断下列说法是否正确：××√√4、根据右图所示电解水装置补充：电解水的简易装置补充：电解水的简易装置二、水分子的构成1．回忆并讨论水、氢气和氧气都是由什么粒子构成的。水分子氢分子氧分子2．构成这些物质的粒子很小，但这些粒子中是否存在比它更小的粒子呢？分子是由原子构成的！水分子中含有两种不同的、更小的微粒，这种粒子就是原子。水分子是由氢原子和氧原子构成的！二、水分子的构成1．回忆并讨论水、氢气和氧气都是由什么粒子构水的组成名师课件不能说水是由氧气和氢气组成的！不能说水是由氧气和氢气组成的！二十一世纪新能源有哪些？想一想你谈谈水和氢能源有什么联系吗?二十一世纪新能源有哪些？想一想你谈谈水和氢能源有什么联系吗?

无色无味常温下液体1标准大气压下100℃1标准大气压下0℃状态沸点颜色气味水的异常现象凝固点讨论：结合实际生活中的

经历,说一说水的性质。无色无味常温下液体1标准大气压下100℃1标准大气压下0℃100g的水或冰在不同温度下的体积温度˚C10050201040冰0体积mL102.2101.2100.2100.1100100.1109.9读表分析：1、等质量的水在

˚C时体积最小2、等质量的水与冰相比谁的体积大？这说明水凝固成冰时，什么发生了变化？4100g的水或冰在不同温度下的体积温度冰体积读表分析：2、等100毫升的水或冰在不同温度下的质量温度˚C10050201040冰0质量克97.898.899.899.910099.991分析比较以上数据你能得出什么结论?100毫升的水或冰在不同温度下的质量温度冰质量分析比较以上数讨论:运用现有知识,结合你的生活实际说说水有哪些性质?

无色无味常温下液体1标准大气压下100℃1标准大气压下0℃状态沸点颜色气味水的异常现象凝固点相同质量4℃时体积最小（4℃以下时热缩冷胀，4℃以上时热胀冷缩）讨论:运用现有知识,结合你的生活实际说说无色无味常温下液体冰山冰山冰山冰山冰山冰山(1)降下来的雪(4)由于积雪的重量，把下层的雪压成冰。(5)如此形成的冰河会往低处移

(6)到海岸时前端的冰破裂

被推挤出海，形成冰山

冰山的形成(2)夏天也不会融化(3)上面又再积雪(1)降下来的雪(4)由于积雪的重量，把下层的雪压成冰。(小资料：冰山是怎样形成的？

地球上的两极和一些高山地区，长年都是白雪皑皑，穿着一件冰雪“外衣”。在两极地区，由于那里得到的太阳热量少，气候终年严寒，一年四季都堆积着冰雪；在高山地区，由于那里地势高，空气稀薄不保暖，也有大面积的冰雪覆盖。这些冰雪是以冰川的形式在贮存和运动着。

海上漂浮的冰山其实是南极大陆冰盖破裂后，进入海洋的巨大冰块。冰山的形状主要有桌形和角锥形两种，大的能保持2-10年寿命，冰山对于航海是十分危险的，过去人们只能凭眼睛观察它们，现在可以用雷达来监测。分裂的冰块有时可达100多公里范围，是一种宝贵的淡水资源，但目前尚没有利用的方小资料：冰山是怎样形成的？地球上的两极和一些高山地区思考:你知道什么叫“冰山一角”？它是否符合科学道理？

含有所暴露出来的部分只是事物的一小部分的意思。其科学道理：因为冰的密度比水的密度要小，所以冰浮在水面上，但冰山露出水面部分只为其总体积的1/10，大部分浸没在水下。思考:你知道什么叫“冰山一角”？它是否符合科学道理？含

秋冬季节气温下降时，湖里靠近水面的湖水总是先结冰，因此，水中的鱼虾能够生存。你知道产生这个现象的原因吗?

这个现象跟水的密度有关。水在4℃时的密度最大。当气温下降时，湖里靠近水面的湖水温度首先降低，水的密度变大而下沉，湖底温度较高、密度较小的水上升形成对流，直到整个湖水温度降到4℃时，水的密度最大，对流不再进行。当气温继续下降到o℃以下后，靠近水面的水首先结冰，只要湖水不是很浅，在湖底部的水温仍保持在4℃左右而没有结成冰。

小常识秋冬季节气温下降时，湖里靠近水面的湖水总是先结试试看：1、如果水不存在着热缩冷胀的反常现象，世界会出现什么样的情景？（1）冬天的自来水管不会出现爆裂（2）可以用水制作水温度计（3）江河结冰会从水底开始，鱼类将无法正常生存试试看：1、如果水不存在着热缩冷胀的反常现象，世界会出现什么练习1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是()(A)水由氢气和氧气组成

(B)水由氢分子和氧原子组成

(C)水是由水分子组成的

(D)水是由水元素组成的2．能使带火星的木条复燃的气体是()(A)氢气

(B)电解水实验中，与电源正极相连的电极上产生的气体

(C)空气

(D)电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体CB练习1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是(3、下列关于水的性质的描述，属于物理性质的是（）

A.水电解可产生两种气体B.水在结冰后体积增大

C.水不能燃烧D.水在100℃时，可能不会沸腾BD4．氢气在氧气或空气中燃烧，在产生水的同时还产生大量的热，所以()(A)水中含有氢气(B)水中含有氢和氧(C)水中含有氧气(D)该变化是物理变化Ｂ3、下列关于水的性质的描述，属于物理性质的是（5、下图是电解水的是简易装置，请回答：电源的A为__极，B为__极。C试管中收集到的气体是____，可以用_____检验，D试管中收集的气体是_____，可以用________检验。根据上述实验事实可以得出水是由__________组成的。练习：正负氧气带火星的木条氢气点燃氢和氧5、下图是电解水的是简易装置，请回答：电源的A为__极，B为你知道吗？为什么海水是蓝色的？

站在海边，极目远望，大海是蓝色的。然而，当你舀起一盆海水观察，你会发现海水是无色透明的。大海的蓝色是从何而来的呢？选择吸收是物体呈现颜色的主要原因。太阳光照射到海面时，一部分光被反射回来，另一部分光折射进入水中。进入水中的光线在传播过程中会被水吸收。水对光的吸收与光的波长有关，即水具有选择吸收性。水对波长较长的光吸收显著，对波长较短的吸收不明显。红光、橙光和黄光在不同的深度时均被吸收了，并使海水的温度升高。到一定的深度绿光也被吸收了。而波长较短的蓝光和紫光遇到水分子或其他微粒会四面散开，或反射回来。所以当海水明净清澈时，目光中被海水吸收最少的蓝光和紫光就反射和散射到我们眼里，我们看见的大海就呈现出蓝色。你知道吗？为什么海水是蓝色的？站在海边，极目远望，气体的检验气体的检验1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。2.该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。3.

结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。4.做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。6.另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。7.家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。8.正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。9.考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。10.剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。感谢观看，欢迎指导！1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区第二节、水的组成第二节、水的组成1．根据图1—1，写出图示有关过程的名称。

①______；②______；

③_______；

④_________；⑥______。降水蒸发水汽输送蒸腾蒸发1．根据图1—1，写出图示有关过程的名称。降水蒸发水汽输送蒸2、看图回答问题。（1）在图上画出E和F处的箭头指向。（2）水循环C和F发生在______________之间，水循环A和E发生在______________之间，（3）目前人类对水循环中哪一环节可以施加影响？请举例说明。地表径流，如修建水库、引水灌溉陆地与陆地上空海洋与海洋上空2、看图回答问题。地表径流，如修建水库、引水灌溉陆地与陆地上复习提问1、什么是物理变化和化学变化？化学变化的本质是什么?2、在水循环的过程中,水发生了____（填“物理”或“化学”变化,因为水在该过程中____(填“有”或“没有”）变成其他物质，只是发生了

变化。物理没有状态复习提问1、什么是物理变化和化学变化？化学变化的本质是什1、物理变化和化学变化的判断（1）下列现象中，属于化学变化的是（）

A.玻璃破裂B.车胎漏气

C.煤气燃烧D.空气液化（2）下列过程属于物理变化的是（）

A.煤的燃烧B.冰的融化成水

C.蜡烛燃烧D.食物变质CB（3）物质发生化学变化时一定有（）

A.颜色变化

B.气体、沉淀或水生成

C.放热、发光

D.新物质生成D1、物理变化和化学变化的判断CB（3）物质发生化学变化时一定思考：水是由水分子构成的，那么水分子又是由什么构成的，水的组成是怎样的？思考：水是由水分子构成的，那么水分子又是由什么构成的，水的组

※观察实验装置各部分结构。实验

※描述你观察到的实验现象。阳极阴极+﹣电极：电源：正极负极水的电解※观察实验装置各部分结构。实验※描述你观察到的实验现水电解器顶端带有活塞的玻管电极

玻璃管内装满水(内加少量氢氧化钠或稀硫酸溶液,以增强溶液的导电性)分别与电源的正、负极相连水电解器顶端带有活塞的玻管电极玻璃管内装满水(内加少量氢氧A.电极上产生的现象：

B.两支玻璃管内液面出现的变化：

C.产生的两种气体的体积比：

D.验证让两种气体所采用的不同的方法

E.出现的不同的现象：

观察内容及步骤有气体生成,阴极产生的气体较多液面下降,阴极液面下降较多氢气和氧气的体积比为2∶1直接点燃用带火星的木条靠近阴极:蓝色火焰;阳极:木条复燃

A.电极上产生的现象：观察内容及步骤有气体生成,阴极产生的气2、电解过程将长颈漏斗玻璃管内装满水,分别将电源的正负极接到水电解器的阴阳极,打开电源,并将电压打到12V。（内加少量氢氧化钠或稀硫酸溶液，以增强水的导电性。）2、电解过程将长颈漏斗玻璃管内装满水,分别将电源（内加少量氢用燃着的木条点燃，能使其燃烧且有淡蓝色火焰产生的气体是氢气（氢气不纯时，有尖锐的爆鸣声）A、通电后，阴阳两极产生了什么现象?B、两支玻璃管内液面出现了什么变化？两极上产生了大量的气泡，且阴极产生的气泡比阳极产生气泡又快又多。两支玻璃管内的液面都在下降，但阴极的液面下降的较快。它们的体积比为：V阳：V阴=V氧气：V氢气=1：2

2、水的电解（电解水）实验过程：实验现象:C、检验两种气体的方法用带火星的木条检验，能使其复燃的是氧气。用燃着的木条点燃，能使其燃烧且有淡蓝色火焰产生的气体是氢气（水通直流电氧气+氢气

（化学反应的文字表达式）2、水的电解（电解水）实验实验结论：水在通直流电的条件下，能分解生成氧气和氢气。实验再思？1、实际实验中，我们会发现：两玻璃管内产生的气体体积比V正：V负=V氧气：V氢气≠1：2，而是小于1：2，请分析可能的原因。2、水的电解是化学变化还是物理变化？为什么？能否说氧气和氢气是水的组成成分？水通直流电氧气+氢气（化学反应的文字表达式）2、水的电解巩固练习：1、关于电解水的实验，下列描述正确的是（）（A）正极产生的是一种可燃性的气体（B）负极产生的气体的体积是正极气体的2倍（C）负极产生的气体可使带火星的木条复燃（D）该实验证明了水是由氢气和氧气组成的2、若电解水共收集到了48ml的气体，则得到了氧气多少ml？B3、理论上，电解水时生成的氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得的数据氢气和氧气的体积比略大于2：1，针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）A反复多次实验查找原因B实验所得数据与理论差不多，可认为实验已成功C大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D查找实验装置是否漏气B巩固练习：1、关于电解水的实验，下列描述正确的是（5．判断下列说法是否正确：(1)水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含有氢气和氧气。()(2)水可以蒸发成为氢气和氧气。()(3)水电解时水分子被破坏。()(4)水在电解前后，氢和氧的存在形态发生了变化。()××√√4、根据右图所示电解水装置中的现象，判断所接电源的正负极，图中A点表示____极，B点表示____极。负正5．判断下列说法是否正确：××√√4、根据右图所示电解水装置补充：电解水的简易装置补充：电解水的简易装置二、水分子的构成1．回忆并讨论水、氢气和氧气都是由什么粒子构成的。水分子氢分子氧分子2．构成这些物质的粒子很小，但这些粒子中是否存在比它更小的粒子呢？分子是由原子构成的！水分子中含有两种不同的、更小的微粒，这种粒子就是原子。水分子是由氢原子和氧原子构成的！二、水分子的构成1．回忆并讨论水、氢气和氧气都是由什么粒子构水的组成名师课件不能说水是由氧气和氢气组成的！不能说水是由氧气和氢气组成的！二十一世纪新能源有哪些？想一想你谈谈水和氢能源有什么联系吗?二十一世纪新能源有哪些？想一想你谈谈水和氢能源有什么联系吗?

无色无味常温下液体1标准大气压下100℃1标准大气压下0℃状态沸点颜色气味水的异常现象凝固点讨论：结合实际生活中的

经历,说一说水的性质。无色无味常温下液体1标准大气压下100℃1标准大气压下0℃100g的水或冰在不同温度下的体积温度˚C10050201040冰0体积mL102.2101.2100.2100.1100100.1109.9读表分析：1、等质量的水在

˚C时体积最小2、等质量的水与冰相比谁的体积大？这说明水凝固成冰时，什么发生了变化？4100g的水或冰在不同温度下的体积温度冰体积读表分析：2、等100毫升的水或冰在不同温度下的质量温度˚C10050201040冰0质量克97.898.899.899.910099.991分析比较以上数据你能得出什么结论?100毫升的水或冰在不同温度下的质量温度冰质量分析比较以上数讨论:运用现有知识,结合你的生活实际说说水有哪些性质?

无色无味常温下液体1标准大气压下100℃1标准大气压下0℃状态沸点颜色气味水的异常现象凝固点相同质量4℃时体积最小（4℃以下时热缩冷胀，4℃以上时热胀冷缩）讨论:运用现有知识,结合你的生活实际说说无色无味常温下液体冰山冰山冰山冰山冰山冰山(1)降下来的雪(4)由于积雪的重量，把下层的雪压成冰。(5)如此形成的冰河会往低处移

(6)到海岸时前端的冰破裂

被推挤出海，形成冰山

冰山的形成(2)夏天也不会融化(3)上面又再积雪(1)降下来的雪(4)由于积雪的重量，把下层的雪压成冰。(小资料：冰山是怎样形成的？

地球上的两极和一些高山地区，长年都是白雪皑皑，穿着一件冰雪“外衣”。在两极地区，由于那里得到的太阳热量少，气候终年严寒，一年四季都堆积着冰雪；在高山地区，由于那里地势高，空气稀薄不保暖，也有大面积的冰雪覆盖。这些冰雪是以冰川的形式在贮存和运动着。

海上漂浮的冰山其实是南极大陆冰盖破裂后，进入海洋的巨大冰块。冰山的形状主要有桌形和角锥形两种，大的能保持2-10年寿命，冰山对于航海是十分危险的，过去人们只能凭眼睛观察它们，现在可以用雷达来监测。分裂的冰块有时可达100多公里范围，是一种宝贵的淡水资源，但目前尚没有利用的方小资料：冰山是怎样形成的？地球上的两极和一些高山地区思考:你知道什么叫“冰山一角”？它是否符合科学道理？

含有所暴露出来的部分只是事物的一小部分的意思。其科学道理：因为冰的密度比水的密度要小，所以冰浮在水面上，但冰山露出水面部分只为其总体积的1/10，大部分浸没在水下。思考:你知道什么叫“冰山一角”？它是否符合科学道理？含

秋冬季节气温下降时，湖里靠近水面的湖水总是先结冰，因此，水中的鱼虾能够生存。你知道产生这个现象的原因吗?

这个现象跟水的密度有关。水在4℃时的密度最大。当气温下降时，湖里靠近水面的湖水温度首先降低，水的密度变大而下沉，湖底温度较高、密度较小的水上升形成对流，直到整个湖水温度降到4℃时，水的密度最大，对流不再进行。当气温继续下降到o℃以下后，靠近水面的水首先结冰，只要湖水不是很浅，在湖底部的水温仍保持在4℃左右而没有结成冰。

小常识秋冬季节气温下降时，湖里靠近水面的湖水总是先结试试看：1、如果水不存在着热缩冷胀的反常现象，世界会出现什么样的情景？（1）冬天的自来水管不会出现爆裂（2）可以用水制作水温度计（3）江河结冰会从水底开始，鱼类将无法正常生存试试看：1、如果水不存在着热缩冷胀的反常现象，世界会出现什么练习1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是()(A)水由氢气和氧气组成

(B)水由氢分子和氧原子组成

(C)水是由水分子组成的

(D)水是由水元素组成的2．能使带火星的木条复燃的气体是()(A)氢气

(B)电解水实验中，与电源正极相连的电极上产生的气体

(C)空气

(D)电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体CB练习1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是(3、下列关于水的性质的描述，属于物理性质的是（）

A.水电解可产生两种气体B.水在结冰后体积增大

C.水不能燃烧D.水在100℃时，可能不会沸腾BD4．氢气在氧气或空气中燃烧，在产生水的同时还产生大量的热，所以()(A)水中含有氢气(B)水中含有氢和氧(C)水中含有氧气(D)该变化是物理变化Ｂ3、下列关于水的性质的描述，属于物理性质的是（5、下图是电解水的是简易装置，请回答：电源的A为__极，B为__极。C试管中收集到的气体是____，可以用_____检验，D试管中收集的气体是_____，可以用________检验。根据上述实验事实可以得出水是由__________组成的。练习：正负氧气带火星的木条