书法教学的工作总结精选优秀示例三篇

精品文档书法教学的工作总结精选优秀例如三篇书法教学工作总结篇1一学期的时间转瞬即逝，在我和学生的共同努力下非常顺利的完成了书法兴趣小组的教学。通过学生努力的学习和在老师的精心教育下，学生的书写习惯、执笔方法、书法修养等方面都得到了很大的进步，为了更好的开展好以后的书法教学特总结如下：一、老师方面1、作为硬笔书法的辅导老师，认真对待每一次辅导。课前备好课，从不上无准备的课。在教学中注重学法指导，把理论与理论相结合。在老师出示范字后让学生认真观察，找出优缺点师生一起把字写到最好。在这一过程中，学生感觉到老师对自己的信任，那么，在评价中，自己的鉴赏才能就会有所进步。同时学习书法的兴趣也会更浓。正是由于老师的尊重使得他们自主地去学习。在课上，当学生完成了自己的作品之后，同学之间生生之间进展互评，从而让学生在互相学习中进步自己。老师在给学生进展评价时，针对不同学生不同的学习程度给予针对性评价，让每一个孩子都在不同程度上获得进步。2、在教学过程中较好的消除了不同学生的在学习态度和方法上的差异。由于书法兴趣小组是学生自由报名，所以班级中学生的差异很大，既有素质比拟高的学生也有很差的学生，参差不齐。在开班之初我首先将学生分类，重点关注学习比拟弱的学生，并下大力气培养和教育，使这局部学生在短时间内有了比拟大的`进步，逐渐缩小与优秀学生的差距。另外学生在学习书法方面的进步比拟慢，见效不明显，所以在一开场我就放弃了急功近利的想法。首先从学生的读写习惯开场，从最根本的要求开场教育学生。我从低处着手教起，着眼于学生的将来开展。一学期中通过师生的共同努力学生进步很快，在写字姿势和读写习惯方面有了很大进步，写字的根本功也比拟扎实。2、注重阶段总结与复习。每学完一个根本笔画，我就让学生进展一次小的复习展示，让学生在不断总结训练中得到一步步进步。二、学生方面通过一学期的学习，学生对学习书法积极性进步了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。他们在课上，无论从根本的坐姿，还是根本笔画都可以做到稳中有进步。从整体看，在整个学期中，书法写的最好的有这样几名同学，琪、李想、祝嫣妮、张中原、孔思绮等同学，他们的字从根本笔画到间架构造都比拟好；在整个学期中，硬笔书法进步比拟大的有：鲍冠吉、韩英勋、李易莹、冯慧等同学，他们由于自己的努力，程度有较大进步。当然也有同学硬笔书法程度始终较低。他们有的是因为练书法时间较短，有的是因为对书法没有兴趣，有的是因为上课不听讲造成的。纵观本学期全班书法程度应该是稳步上升的。三、缺乏之处在总结成绩和经历的同时，还必须清醒地看到存在的缺乏和问题，务必采取实在有效的措施，加以认真研究和解决。首先，书法学习比拟枯燥乏味，学生在练习的过程中局部同学书法学习积极性不高，自觉性比拟差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动学生的学习积极性、主动性。其次，再有就是学生到位的情况不是很好，局部学生因班级作业没做完等原因人员到不齐，以致于书写程度参差不齐，给教学带来一定的影响。由于老师本身程度有限，所以在指导时，出现了不到位的现象，导致个别学生书法程度始终没有明显的进步。在今后的教学中我将虚心向有经历的老师请教，以进步自己的执教程度，同时不断增加自己的理论素养，来充实和进步自己，以满足学生的需求。总之，在一学期的教育教学中，有成绩也有缺乏，我将扬长避短，从而使今后的硬笔书法教学再上新台阶。书法教学工作总结篇2一、指导思想继续坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强书法教学的假设干意见》为指导，全面贯彻教育方针，认真推进素质教育，进一步抓好书法教学，不断进步书法教学程度，稳固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯，通过不断完善书法教学评价，实现培养学生形成正确的书法姿势和具有根本标准的书法技能。小学书法教育主要包括书法教学与学习习惯的培养以及书法教育与学生自主性的关系。本学期抓我们六年级书法教学，促进了学生形成良好的书法习惯、书法品质、书法技能有所进步。二、教学工作〔一〕加强书法教学工作，进步老师教书育人程度。1、在上好常规可的同时我还钻研书法教材，认真写好教案。备课时要结合本班学生的实际每个人的特点，传授书法的根本知识和根本技能，在书法教学，浸透德育、审美教育。实在做到：既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人。2、优化书法课堂教学，进步课堂教学效益。书法老师要增强创新意识，适量插入一些书法欣赏教学内容。3、进步书法教学质量，完善书法教学评价。不断进步书法教学质量。书法教学的评价有利于引导绝大多数学生对书法、书法的兴趣；有利于形成正确的书法姿势和具有根本标准的书法技能，注意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写标准和流利程度，也尊重他们的个性化审美情趣。在评价中运用开展、鼓励的机制来进步了学生的书法兴趣和自信心。〔二〕加强课外兴趣活动。开展手抄报、书法展览、竞赛等一系列课外兴趣活动，辅导书法特长生创作作品参加各级书法竞赛。〔三〕为稳固书法训练成果，建立书法训练考核与学生书法星级制评定细那么，激发学生练字热情。三、工作措施1、高度重视书法教育字写好是一件不容易的事，需要长期不懈的努力。我班从班主任到科任老师都充分认识到把字写好的重要性，班级成立了书法领导小组，制订了实在可行的书法教学工作方案明确了本期书法教学的工作重点，开设了书法课，描红要求专时专用，学校不定期检查，并规定每天中午20分钟书法为每天的练字时间，班主任监视。2、继续强化学生的“双姿”训练。要求学生书法认真抓了学生书法姿势、执笔姿势的强化训练，获得了较好的效果。其他任课老师，也注重学生正确的书法姿势和执笔姿势训练和培养，一些学生不良的书法姿势和错误的执笔姿势得到了纠正。今年继续强化学生的“双姿”训练，以稳固其成果，让学生真正养成良好的书写、学习习惯。3、深钻教材、认真备课、优化教学、进步效益。书法的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对书法美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，在备课时，充分发挥书法备课组的作用，结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授书法的根本知识和根本技能，有机结合书法教学浸透德育、审美教育。书法老师实在做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“规规距距书法，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有根底上有一个质的飞跃。调动学生的积极性，引导主动参与，大面积进步学生的书写程度。4、采取多种形式，进步学生的书法兴趣在本学期书法教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的书法为议题的活动--作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式，大大进步了学生的书法兴趣。通过一个学期的努力学习，全年级大多数学生可以比拟纯熟地书法，掌握正确书写方法，有一定的速度；比拟纯熟地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到构造匀称，布局合理，行款整齐。总之，本学期，我们年级书法教学工作在课题的引领下，一步一个脚印地做好书法教学工作，但还存在着一定的差距。如：个别生认识不太到位，不能按笔顺规律写出运笔的过程，不能坚持20分钟天天练。在今后的工作中我们将认真总结经历，查找缺乏，以书法教育为打破口，进一步带动学生全面素质的进步。书法教学工作总结篇3一、学生情况分析^p：通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备根本的写字才能，掌握了根本的笔顺规那么，可以分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。但是，有局部学生在自己写字时不按笔顺规那么写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，如今纠正起来很难。大多学生在刚写字时有比拟正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。二、教学目的：1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。2、将根本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握根本笔画的写法，初步感受根本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。三、教学内容1、稳固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握适宜的书写力度，进步书写的速度。3、练习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩等笔画。4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习稳固所学的生字新词。5、学生习作欣赏。6、写字程度评价。期中、期末各一次，采用别人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字程度做出阶段性的评价。四、教学重点、难点：1、进展根本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。交给学生读帖、描红的法。2、进展根本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识根本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把根本笔画写好。继续进展正确写字姿势的训练。3、教将根本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字构造、读帖、描红的才能，在写正确的根底上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。五、教学措施1、调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。2、结合写字课