提取关键词课件

不畏浮云遮望眼

—压缩语段之如何提取关键词学习目标：一、明确考试对此考点的要求

二、学习并掌握两种提取关键词的方法学习重难点如何寻找中心话题和中心句

1、什么是关键词？

关键词指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语。

如网页中输入搜索框中的关键文字。就今天讨论的内容，我们可以搜“高考.压缩语段.关键词”，那么这三个词就可称为关键词。

一、考点明析解题指导（一）

1、明确陈述的对象、主要事件或议论的中心观点。

2、明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。

3、选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。这有点像提取句子主干，可以利用语法分析的方法来做，基本程序为：压缩内容——提取主干——筛选比较——整合表达（一般可以表述为：“谁或什么怎么样了”这样一种主谓结构）。

解题指导（二）

概括成一句话，再删去修饰语，留下陈述对象和动词或名词。二、炼就火眼金睛

--如何寻找关键词的“关键”所在方法一：步步为营法

（---从语段中心话题入手）解题基本流程明确话题--寻找谓语--连缀成句---提取关键词【例1】提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。

据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1．6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书:馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。

关键词：口口口口口口口口答案示例：古籍、修复、人才、缺乏(不足)

寻找中心话题小秘笈以记叙为主的语段---叙述的对象（人、事）以议论为主的语段---中心论点或中心话题以说明为主的语段---说明的对象以描写为主的语段---描写的对象以抒情为主的语段---情感倾向的词【示例1】提取下面一段话的主要信息，在横线上写出四个关键词。据新华社杭州2月22日电（记者余靖静）珍稀古籍文澜阁《四库全书》影印版今天在杭州文澜阁开印，已被预订掉三四十套。据悉，影印本文澜阁《四库全书》由杭州出版社与浙江图书馆合作整理出版，投入经费约2800万元，其中民资占80%以上。杭州出版社总编缉徐海荣表示，影印本文澜阁《四库全书》将于2007年3月“出炉”，首印500套，每套约1700册，定价42万元。此次文澜阁《四库全书》重印受到了浙江商人及海外华商的青睐。一位在开印现场的华商说，“我起码要带10套去欧洲，让欧洲不仅知道中国文化，也亲眼看看我们的‘国宝’。”

答案：杭州重印文澜阁《四库全书》

【例】

提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。

“十五”期间，全国妇联与政府部门联手加强城乡妇女教育培训和推动妇女就业再就业工作，制定完成了三个目标，即培训200万下岗失业妇女，为200万妇女提供就业指导，多渠道帮助200万妇女实现再就业。同时建立了国家创业示范基地，组织了妇女创业师资培训班，发放了妇女创业循环资金，总结推广妇女创业孵化器、小额贷款助创业等经验，在31个省、自治区、直辖市建立了妇女再就业信息指导中心，拓展了广大妇女的创业层次和创业领域。

关键词：□□□□□□□□答案：③妇女④就业

①政府②帮助注意用词频率（三）趣抓重复词法从构段关系中找关键词小秘笈联合结构（并列、承接、递进、选择等）：

兼顾并存，切忌偏废偏正结构（转折、因果、条件、假设等）：

以“正”为主，舍偏取正【例5】

提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。

作为一种价值取向，道德健康的出现为心理教育的伦理转向提供了动力，并推动了心理教育从矫正性的治疗技术向道德性教育的策略过渡。心理教育开始调整自己的学术路线，把价值判断引入自身的理论内涵之中，不仅关心人的适应能力，更关心适应过程和方法的伦理性。调节个体与社会的矛盾并非学校德育的根本任务，道德教育的根本目的应当是促进人在道德上的健康，帮助人学会用道德的方式适应社会。因而，放弃强制和塑造的方法论，接受包括心理学在内的多元化的教育方法，应成为改进学校德育的重要内容。

关键词：□□□□□□□□□□□□□□□□答案：①道德健康②心理教育③道德教育④学校德育

2.分层寻找法之关注标点变化具体方法⑥注意用词频率②寻找中心语句

③明确具体要求

④分析构段特点

⑤关注层次（标点）变化①研究语段话题

（16年浙江卷）提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。（4分）

四、挑战高考(06年广东)提取下面文字的主要信息，写出四个关键词语

从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。答题示例：★书法艺术抽象意象启发人们舍貌取神★现实属性抽象的意象蕴含的美神髓★意象