中考复习备战策略语文考点训练39议论文阅读四的课件

议论文阅读(四)(时间：45分钟分值：38分)1．本文的中心论点是什么？(2分)________________________________________________________________________________________________解析：此题考查对中心论点的把握能力。论点的归纳一般有两种办法：一是从标题、开头、结尾部分找原句作答，一是用自己的话概括作答(初中阶段不多见)。本文的标题就是中心论点，还可以找到文中对中心论点的阐释语句，及第③段的“面对榜样人物，我们需要的是学习，而不是片面、机械地模仿”。答案：师其意而不泥其迹。(或：不“泥其迹”，要“师其意”；面对榜样人物，我们需要的是学习，而不是片面、机械地模仿)2．文中多处用四字短语点出了“泥其迹”的现象，请你找出其中4个。(2分)________________________________________________________________________________________________解析：此题考查对文中词语含义的理解和内容的概括能力。首先要结合文章内容弄明白“泥其迹”的含义，再找到文章“泥其迹”的做法，从中筛选出需要的四字短语。答案：克隆人生、复制成功、机械模仿、机械克隆、简单拷贝、亦步亦趋。(不少于4个)3．读第③段加点词语，从议论文语言特征的角度进行赏析。(2分)________________________________________________________________________________________________解析：此题考查对议论文语言特点的的把握能力。首先明确议论文语言的特点有以下几点：(1)准确性。概念使用准确，状语、定语等修饰成分恰当；(2)鲜明性。表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明；(3)简洁性。叙述事实不细致，较笼统，因议论文目的是以理服人，不宜细致地述说细节，否则喧宾夺主；(4)严密性。判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。然后对照找出词语体现的特点，结合文章进行阐述。答案：“绝大多数”指的是多数但不是所有，体现了议论文语言的准确性。4．在第⑥段横线上续写一个事例，要求与前边的句子句式一致。(3分)________________________________________________解析：此题考查句式仿写能力。仿写时，注意句式与文中句子一致。答案：示例一：渴望“乔布斯”式的巨大成功，是否清楚其数次起伏的跌宕人生？示例二：惊叹余秋雨的文化哲思，可曾想到他在文化苦旅上的艰难跋涉与苦苦思索？5．说说你对“学我者生，似我者死”这句话的理解，并品析其表达效果。(3分)________________________________________________________________________________________________解析：此题考查对议论文语句的品析能力。品析语句应在把握文章内容的基础上，弄清语句要表达的意思。答案：理解：学习成功人士的方法，汲取他们有价值的思想，就能够开辟新的道路，从而塑造新的人生；如果一味模仿，不敢创新，一定是死路一条。效果：这句话句式对仗，语意通俗而深刻，生动地说明了“泥其迹”和“师其意”的不同结局；文章采用成功人士的名言，有力地支撑了中心论点，增强了文章的说服力。1．第①段写埃菲尔铁塔的价值，其作用是什么？(3分)________________________________________________________________________________________________解析：解答理解开头段作用类的题目时，可以从以下角度去分析：①提出论题或论述的内容，为下文的论述做铺垫。②提出论点。③作为论据，论证论点。④提出生活中的现象或人们对某一问题的见解以引出论点或论题。答案：突出了历史遗存的弥足珍贵，引出了关于文化古迹保护和珍惜的论题。2．决定文化古迹的价值，其因素有哪些？根据文意简要回答。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此题考查对文章内容分析理解的能力，要能从文中概括归纳决定文化古迹价值的因素，文中第②～④段通过法国人民对埃菲尔塔的珍爱，表现了决定文化古迹价值的两点因素。答案：文化古迹由于时间的洗礼，社会的变迁，因而具有了稀有性和丰富的文化内涵；人们能正确认识文化的历史和文化价值，对其珍爱有加。3．运用对比的方法进行论述是本文的写作特点，请找出两处作分析。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：解答这类试题主要是弄清举例论证法、道理论证法、对比论证法、比喻论证法的特点，运用掌握的知识进行解答。解答时，先说某种论证方法的一般作用，再结合具体内容进行解说，例如：道理论证法可以使议论更有权威性、科学性，说服力强；对比论证法褒贬鲜明，使是非曲直一目了然。答案：通过法国人民对埃菲尔铁塔的珍爱与我国对文物古迹和古建筑的毁坏对比，阐述了强调保护历史遗存这一常识的必要性；通过故宫的游客众多与仿古游点大多亏损的对比，证明了人们还是喜欢真古迹，在商业价值上两者也有巨大差异。4．概括本文中作者的思想观点。(3分)________________________________________________解析：解答此类题型的方法：①联系原文内容或论点，结合文章观点来思考作答。②要有明确的观点、确凿的论据。③不要泛泛而谈，要引用名言或举出具体的例子来证明自己的观点或认识。④语言表达要体现议论文语言简洁、准确、严密、生动、鲜明等特点。答案：历史和文化最有价值，要尊重历史，热爱文化。1．阅读文章①～④段，简要分析作者是如何提出自己观点的。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此题考查对论证思路的把握能力。通读①～④段，思考文章围绕“百无一用是书生”写了哪些方面的内容；然后用表先后次序的词语“首先”“接着”“然后”“最后”等，将这些内容串联起来，做到语言简洁、流畅即可。答案：首先指出“百无一用是书生”观点的错误；接着举例对错误观点进行批驳；最后论证书生对社会发展的重要作用，并顺理推出自己的观点：百无一用非书生。2．文章第⑤段在结构和内容上都起到哪些作用？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此题考查对语段作用的理解能力。在内容方面，第④段结尾一句“由此可见，百无一用非书生”是对前文的总结。第⑤段紧承此句，说“知识时代……书生的作用更是巨大”，后文重点论述书生的作用体现在哪里。可见，本段在结构上承上启下。答案：在结构上，起过渡作用，把上文论述书生在历史上的作用，引到论述书生在现今社会的作用上。在内容上，把论证引向深入，强调书生在知识时代的作用更加巨大。3．请为第⑥段画线句补写一个具体的事实论据。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此题考查补充事实论据的能力。首先细读画线句，抓住“科教兴国”“书生”“复兴伟大中华”选取典型事例，用简洁的语言概括：书生是谁，做了什么事，为祖国建设做出了怎样的贡献。答案：示例：“杂交水稻之父”——袁隆平扎根农田，不辞辛苦，用一身所学研制成功了杂交水稻种植技术，提高了水稻产量，养活了亿万同胞。4．你怎样理解第⑦段中