《手动轮椅辅助器具选用》单元教学设计

教育部老年服务与管理专业教学资源库《老年人移动辅助器具选用》教学设计作者肖天骄资源编码：2_fzqj_zt_sj_001_3《手动轮辅助器具选》单元教学设

《老年辅助器具应用》

专拓

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课时

学生及社会群体

知识

掌握手动轮椅的推进模式及其特点；2.掌握平地上推进轮椅，在斜

坡上推进轮椅、转换方向等技术要领；3.掌握轮椅与床、马桶、浴缸、地面、椅面等之间的转移方法与技巧掌握常见手动轮椅使用注意事项；掌握轮椅使用中常见问题及对策6.掌握轮椅使用常见并发症7.掌握压疮及其诱发因素，预防措施；8.掌握轮椅坐垫、背垫的功能9.掌握常见轮椅坐垫、背垫的种类及其特点。能力：能够正确认出不同种类的轮椅，并为老人选择合适的轮椅2.能够模拟用户进行轮椅与床、椅、地板等其他界面间的转移；能够正确推动轮椅完成上下台阶、上下坡的移动；4.能够采取措施预防轮椅使用并发症；5.能够及时发现产生轮压疮的原因并予以改进；6.能够正确选择合适轮椅坐垫、背垫系统。素质：、树立为老年人提供爱心、热心、用心服务的意识与职业道德；2、能够与老年人、家属及专业人员进行顺畅沟通，获得其积极配合，提供更好的服务；、增强团队合作意识，能够与专业人员共同协作，商讨老年人所存在的功能障碍，从环境、心理、功能等全方位提高老年人生活质量。理论、实践结合法（case-basedteaching）围绕手动轮椅使用要求，从理论教学和实践操作两方面完成手动轮椅辅助器具应用与服务的教学任务，提高生对于掌握电动轮椅的适用范围和正确使用操作方法辅具器具认知、选用与适配的能力123

导入：直接导入椅对不同境下的不同用户应该如何进行工作，也就是我们要探讨的轮椅的功能特性；引入学习任务：轮椅的功能特性取决于它独特的设计和特征，为不同的用途进行设计或选择时，需要考虑许多折衷的方案。任务实施：每组组长组织讨论并选派代表回答有关知识。

讲授讲授讨论

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教师小结：教师给出参考内容。案例：完成轮椅使用状态总长、总宽、总高及最小总长、总宽、总高。总体积，最小回转半径和最小换向宽度的测量。学生完成测量工作。教师点评：成果评价、给成绩；教师给出参考内容。项目实施：指定组代表讲解轮椅服务的内容、策略，手动轮椅服务的基本步骤，教师和其他同学听讲，成果评价、并给出参考内容。任务布及评价课学习材料的准备及第一次课分组情况，每组组长负责安排讨论并选派代表回答腋拐的分类能结构特点、使用对象、使用要求等相关知识点。新知识讲解手动轮椅服务的良经验，手动轮椅服务人员履行管理、临床、技术和培训方面的职能。讲解：常见手动轮椅转移方式、原则、方法和技巧。讲解：手动轮椅常见问题及对策，常见并发症。阶段总结：截至到目前，我们对轮椅的移动性进行了深入的学习。接下来我将对轮椅的支撑系统进行介绍，请每组查找压床的预防、坐垫靠背系统相关知识内容。新知识学习：压疮的概念、诱发因素、预防措施等知识项目实施：完成轮椅坐垫评估报告的填写成椅背垫评估报告的填写。成果评价、给成绩。实训及评价确在平地坡上推进轮椅何进行轮椅转向；正确的有效地进行轮椅转移；保养、维修手动轮椅；正确的保养、维修轮椅。

讲授，评价讲解操作讲解讲授项目教学讲授项目教学讲授四阶段教学四阶段教学提问四阶段教学讨论讲解项目教学实践操作讲解

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手动轮椅的种类及其功能特点手动轮椅用户的需求评估、处方、适配和随访

行为表现工作理论

权重

参考评价标准AB60%）（100%）（80%）能够掌握手动轮椅的功能特性，手动轮椅的稳定性、操控性设置。掌握手动轮椅服务的基本步骤，良好经验、3456

手动装配和调试轮椅手动轮椅的使用操作手动轮椅的修理和养护轮椅压疮的预防与治疗

态度专业技术能力社会沟通能力创新能

学习应用实践团队协作创新性

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掌握轮椅评估报告编制要求；掌握轮椅压床的预防；掌握轮椅坐垫、背垫系统的功能、特点和种类。能够完成手动轮椅服务的基本步骤，具备良好经验、能够完成轮椅评估报告，并能够正确配置适用的轮椅。能够高效驱动轮椅；掌握轮椅与床、马桶浴地椅等之间的转移；正确推动轮椅完成上下台阶、上下坡的移动。学会轮椅的保养与维修，能够选用合