2022年创建省级绿色学校汇报发言范文

第11页共11页2022年创建省级绿色学校汇报发言范文“花园式学校”建设汇报材料从____年起，我们就在上级有关精神的指引和号召下，坚持以党的“____”科学思想为指导，落实____，强力推进素质教育的落实和发展，根据我校实际，因地制宜，逐步落实、实施、推进了我校的“花园式学校”建设，做到了领导带头，师生参与，人人有责的创建氛围。一个环境优美、学风浓烈、人际关系和谐的“花园式学校”即将展现。我们的工作也受到了上级和有关领导的肯定和赞扬，校园绿化美化收到了良好的效果。我们的做法如下：一、以科学理念为指导，提高思想认识在工作中，我们始终做到以党的“____”等先进思想为指导，落实____，积极贯彻和落实党的教育理念和方针，大力推进素质教育实施的步伐，本着“一切为了学生，为了学生的一切”的办学目标，力争做到“培养学生综合能力，打造学校优美环境”两个问题，两个目标，双管齐下，齐头并进，促进学校的持续、和谐发展。二、加强____管理，增强环保意识。我校一贯重视校园的绿化美化工作，领导有较强的创先争优意识，成立了学校环境绿化美化领导小组，校长作为第一责任人常抓不懈。每学期的学校计划中都有明确创建目标，并抓好过程管理，定期研究，落实措施，平时加强检查督促，搞好评比总结。重视资料建设，对平时重大的活动都能拍照留念，积累文字资料。学校每年能订阅环境教育报刊，为开展活动提供政策导向，吸收信息。重视阵地建设，学校有宣传橱窗，各班有宣传板报，结合纪念活动及时更新宣传内容，并开展手抄报和板报评比活动。学校各主要道口、草坪、公共场所等均有环保宣传标语，营造了浓郁的宣传气氛。图书室经常添购供师生阅读的图书，为他们提供丰富的精神食粮。每年结合植树节、地球日、水日、世界环境日等环保纪念日____开展主题宣传活动，激发学生____生存环境，提高生活质量。三、想方设法，努力创建“花园式校园”从____年以来，我们着眼于学校实际，因地制宜，紧密结合上级部署，规划、制定了“花园式学校”建设的有关规定、制度和分步设施计划，不断加快校园绿化美化步伐，科学谋划，合理布局，特别是从____年以来，学校拿出一定的人力、物力和财力，先后购置并栽种了冬青____余株，从国道沿线移置花草____余棵，在操场扩大种植了草皮緑地，彻底清除了东校区建筑工房等建筑垃圾，为____年的绿化美化做好了准备。同时，为增强学校校园的人文气息，我们又花费____余元，安置了宣传栏，增加、悬挂名人名言条幅____余条，标语____幅，新增绿化面积多处，做到经常松土、除草、施肥、浇水、治虫、修枝整形，进一步提高了我校绿化质量，绿化美化工作初见成效。在以后的工作中，我们将继续加大绿化美化建设的力度，扩大学校绿地面积，绿化美化空闲场地，增添标语，悬挂名人画像，建设休闲景观。总之，我们的工作任重而道远，同时我们也在脚踏实地的一步步走向我们的即定目标。四、加强管理，制度保航，全心养护“校园绿化学校”。园林绿化学校创建难，但养护更难，为了切实做好“养护”工作。一方面，我们学校专门抽调后勤有关人员做好平时的护绿保洁工作，专门负责“春栽、夏剪、秋管、冬保”等施肥、浇水、防虫等。同时，各班成立护绿小队，分区域，定时、定点、定员地对草坪、树木等进行有效的维护；第二方面，学校就净化、绿化和美化工作专门制订了一系列的规章制度。如《花园式学校总体规划》、《校园绿化维护制度》、《校园绿化管理制度》、《学校环境日常管理制度》等等，使得养护工作有章可循，有法可依，违法必究，执法必严。第三方面，把园林绿化学校的创建工作列入重要议事日程，作为师生评优评先的一个重要指标，并与效益奖金相挂钩，以切实加强监督和指导。四、加强教育，开展活动，全速推进“园林绿化学校”。园林绿化学校的创建，不仅仅是环境上的美化，更重要的是师生心灵的美化。即通过创建，通过环境的陶冶，活动的锻炼，来造就环保意识强，文明程度高，艺术美感强的现代人。因此，立足本校实际，学校开展一系列的活动，为“园林绿化学校”锦上添花。—绿色学校创建活动。如。开展绿化角创建，环保宣传画比赛，校园环保广告语征集活动，我为校园添春色活动等，加强了学生的环保意识，提高了花园式学校的品味。—校园净化行动。开展“五无”评比。所谓“五无”就是地面无纸屑，墙面无污痕，桌面无涂刻，门窗无破损，卫生无死角。—“校园是我家，我们都爱她。”签名活动。通过签名，增强师生的爱校情感，激发学生对花园式学校创建的热情和热爱。通过这些活动，把花园式学校的创建活动推向一个____，让花园式学校从物质的创建，深入到师生的内心中去，成为师生内心文明向上的一道标杆。六、存在问题和今后设想我校虽然在创建“花园式学校”上做了一些工作，取得一定的成效，但由于创建工作启动较晚，作为农村的一所普通初级中学，基础差，底子薄，与兄弟先进学校相比还有一定距离，特别是全体教师自觉形成并实施绿色教育的理念需要进一步增强，全体师生的人文意识、环境素养和节约行为，还要做持续不断的努力。同时，我们希望在关爱生命，开阔视野，接触环保实际，提高学生对环保的感性认识方面，做出更多的探索和努力。创建“花园学校”，构造“和谐校园”，是全体师生孜孜以求的目标；筑绿色风景线，育自觉环保人，是我们不懈的追求。2022年创建省级绿色学校汇报发言范文（二）学园花园乐园—____市黄陂区____小学创建省级绿色学校汇报材料我校是一所街辖的全日制完全小学，学校坐落在风景秀丽的木兰山南麓，龙须河久远的文化积淀，赋予了学校特有的文化气息。悠久的校园文化与绿化、美化和谐统一，环保教育与整体育人融为一体，多年来学校先后获得“市级办学水平先进学校”“市环境教育先进学校”、“区环境教育示范学校”、“区绿化先进单位”、“区级文明单位”、“区教育目标管理达标先进单位”等荣誉称号。学校现有班级____个，学生____余人，教职员工____人，其中校级干部____名(一名分管环境教育工作)，兼职环境教育教师____名。校园占地____平方米，建筑面积____平方米，绿化面积____平方米，绿化率达覆盖面积____%以上，绿地率____%。在办学过程中我们以环境教育为契机，打造学校品牌形象。我校从____年起，就开始利用课堂教学和课外活动向学生进行环境教育。多年来在市、区环保部门的指导下，我们始终坚持全面渗透、多渠道、多途径、生动活泼地向学生进行环境教育，全体教职员工和学生具有较强的环境意识。学生中建立了“环境小卫士”小分队，活动在校内外，清除白色垃圾，开展“少赠一张卡、多植一棵树”，“省下压岁钱，种棵世纪树”活动，收到良好的效果。教师们也将学校将环境教育渗透到各学科教学之中，尤其是自然、社会、劳技等相关学科，许多老师优质课都以渗透环境教育为主题，从而培养了学生环保意识，增强学生环保的自觉性。近几年来，我校在环保教育和创建绿色学校方面取得可喜的成绩，创建绿色学校活动以来，我们用绿色学校的理念和标准管理和建设学校，健全学校环境教育网络，成立了“绿色学校”领导小组。学校可绿化面积都尽量绿化，整个校园环境满目青翠、四季花开、绿树成荫，窗明洁净，宽畅整洁，是学生的学习和游戏的乐园。在创建绿色学校的过程中，我们的做法是：一、组建专班，形成绿色环保教育体系环境保护是基本国策。教育学生从小树立环保意识，自觉爱护生态环境，意义非常重大，校领导始终把环保教育当作一件大事来抓，真正把它抓实、抓细，抓出成效，抓出特色。学校成立以校长为组长，分管环保教育的副校长为副组长，教导处、政教处、总务处、少先队负责人为成员的学校环境教育领导小组，形成了多角度、多侧面的环保教育管理体系。环境教育领导小组多次召开专门会议研究环境教育和"绿色学校"创建工作，制定学校环保教育计划和活动主题，____指导师生开展环境教育活动。近年来，学校根据国家有关环保法律法规，结合学校教育教学实际，先后制定了《环境卫生管理制度》、《环保教育活动要求》、《学科环境教育渗透要求》等有关规章制度，并加大了监督考核力度，使环保教育各项措施得到有效落实。学校环境教育领导小组要求各部门落实责任，在工作中做到了"六个到位"，即计划要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。为了巩固绿化成果，在师生群体中树立起“人人爱绿，人人护绿”意识，做到“象爱护自己的眼睛一样爱护自己的环境”。全校上下人人有绿化场地，班班有责任区域。责任到班，责任到人的管理措施，使全体师生形成了责任重于泰山的群体意识。全校建立环境监督岗，由环保教育领导小组成员轮流带队，不定期对全校卫生环境进行检查监督，对问题及时记录并反映，采取改善措施。环境教育还渗透进教育教学常规检查评比，纳入了班主任计划，如不准损坏一草一木，不准随地吐痰，墙脚不准有球印、脚印等。学校对环境教育、校园环境建设、校园绿化等投入几万余元资金，以保证环境教育和创建“绿色学校”工作的顺利进行。另外，我校还经常派骨干教师到外地参加各级环保部门举办的培训活动，____—____年，学校先后派骨干教师胡捷、易雄等到市环保局参加了环保培训，深入学习环境保护知识，把深入持久地开展环境教育当作一次利在当代功在千秋的事业来抓。二、构建环境教育的课程体系，在各科教学中渗透环境教育基于“以人为本”的办学理念和培养“全面兼具特长学生”的育人目标，我校推行的环境教育课程具有开放性、多样性、和谐性的特点。其结构为：“学科加活动“、“显性加隐性”，我们认为环境教育课程应以各学科渗透教育为主，同时注重活动课程的开设。活动课程应侧重拓宽学生对环境的感____和加强技能方面的学习，增强“有效参与”能力的训练，走实践成才的道路。活动课程的设置纳入正式课程安排，包括知识类、技能类、艺术类、自然类和社会类环境课程等。从内容到活动形式和规模，灵活多样。在改革课程结构过程中，我们体会到。对于学科渗透一是没有教师的主动性，就不会有学生乐学的积极性；二是学科教学中，潜移默化的环境教育，更益于学生接受；三是只有各学科形成合力，才能使学生的环境意识植根于心灵深处。1、注重相关学科的教学渗透国家教育部颁发的各相关学科(自然、社会、思品)的教学大纲和现行的教材均有环境科学知识和相关的思想道德伦理。问题是要把它们有机地联系起来，构成一个比较完整的环境科学基础知识体系，并纳入各相关必修课程的教学计划，成为各学科必不可少的教学内容。例如，在语文教学中注重热爱自然教育，通过《草原》、《荷花》、《只有一个地球》、《一个小山村的故事》等课，使学生懂得花草树木能调节气候、改良土壤、保持水土、净化空气、美化环境，使学生在潜移默化中培养了爱护花草树木的好习惯；在自然课中讲明大气污染、水污染的原理、危害和防护；在社会课中进行土地、水、森林资源保护教育，结合人口、资源、能源、土地、粮食等讲明人类与自然，环境与社会的关系；在活动课教学中加强生物多样性、生态系统、人口与环境教育；在思品课中注重环保法律法规教育，提高了学生保护环境的意识和主人翁的责任感。根据这个思路，学校____各相关学科进行对各学科、各册教材、各章节有关环境科学知识的研讨，明确教学的目的和要求，纳入各学科的教学计划。学校还建立考核制度，规定在相关学科的考试命题中一定要有相应比例的环境知识考题，用于检查评估环境知识教学的实效。教导处检查教案时，把教学目的是否包含环境教育，作为教学目的完整的一项指标；把本应有环境教育的内容却没有写进教案，视为不合格教案；把应有环境教育而不进行这项工作的教学，视为不完整的教学。与此同时，我们构建优质课评价标准，所有学科组的优质课评价指标都有强化环境教育的评价因素。2、设置环保兴趣小组课学校每年制定环境保护教育计划，并纳入学校整体计划一并实施。确定环境教育的兼职教师，由学校骨干教师担任，并聘请有关专家作校外辅导员。在全校各年级开设环保兴趣小组课，每周一节。教学内容主要有《水—生命的源泉》、《鸟的天堂》、《经济与环境》、《彩色的翅膀》、《新能源探索》、《热爱我们共有的家园》等。我们还搜集其他环保资料，认真钻研，认真备好每一堂课，做到教师教有方法，学生学有兴趣。学生能认真听课，记好听课笔记，环境知识测试成绩及格率达____%以上。教师在交流传授环境科学知识的同时，不仅充分注意本地区的环境问题作为渗透和拓宽，还紧密联系实际，及时将教学的内容与本地环境问题结合起来。并根据不同年级学生的不同年龄特征、知识结构和能力水平，确定不同的要求，做到触类旁通，加深理解。3、开展环境教育课题研究我们把环境教育对学生全面素质提高的影响作为重要的科研课题，____教师从不同领域探索环境教育的途径和意义，开展了环境教育科研课题的研究工作，学校鼓励教师进行环境教育科研，并建立了环境教育激励机制。这一工作很快得到了全校师生的积极响应，并引起了上级有关部门的极大____，多次对研究课题作了指导，目前，我校自主立项的环境教育科研课题有：①如何教育学生建立环保观念；②关于光污染的危害分析和对策研究；③环境与水体关系研究；④生态平衡与人娄发展研究。以上课题研究正在向纵深发展，促进了我校环境教育水平的不断提高。三、开展绿色承诺活动，寓“绿色教育”于丰富多彩的活动中近年来，我校坚持开展多种形式的系列环保教育活动，营造了浓厚的环保气氛，增强了学生的环保意识，为创建绿色学校打下了坚实的基础。1、突出视听功能，加强宣传，营造氛围学校把环境宣传作为环境教育的切入点，如在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语(牌)，班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。学校利用“红领巾广播站”阵地，通过感染力较强的听觉效果，引起学生对环境保护的共鸣。学生经常观看环境教育录像片、录像资料，并将学校____的各种环保活动及时录像，及时播放。学校“红领巾广播站”还开办了《美丽的大自然》固定栏目，定期向全体师生广播。我们还利用校会向全校师生宣传绿色学校的新理念，印发了绿色学校的资料在校园张贴，并把资料发给每一位教师，动员全体教职员工和全校学生为创建绿色学校而尽力。同时不定期地举办讲座，向全校教职员工讲解环境知识和环境法律、法规，不断提高教师的环境素养。通过学习，师生认识到创建“绿色学校”活动是推动环境教育的重要手段和措施，也是我们落实教改精神，深化素质教育的需要。创建绿色____能推动我校校园建设和教育教学的发展。2、利用升旗仪式、主题班会，开展环保知识教育学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在周一升旗仪式国旗讲话中，加入“珍惜地球上的有限资源”，“爱我蓝天、爱我清水”，“以实际行动清除地球上的污染”等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环境意识。每学期政教处、少先队开展诸如“我们和鸟做朋友”，“地球在呼唤”、“绿色的歌”等主题班会，对学生进行环保知识教育，增强学生环境意识。班会课形式新颖，有故事、诗歌、小品、歌曲、知识竞答等活跃了课堂气氛，增强了趣味性，寓教于乐，使学生在愉快的气氛中掌握环保知识。3、结合重大纪念日，积极____开展专题活动结合“6.5世界环境日”、“4.22地球日”、“9.16保护臭氧层日”等纪念日，开展丰富多彩的宣传教育活动，如地球日我们开展“环保知识书画竞赛”、“我爱我家征文比赛”等。植树节发动学生为班级献花，教室里、教师办公室都摆上了几盆绿色盆景，令人神清气爽。教育过程中，注重把环境教育与艺术教育相结合，学生们不仅应用了所学知识，而且学会了____自然，树立了科学思想，提高了素质，丰富了课余文化生活，陶冶了情操。4、走出校园，实施社区教育扩大环境教育的成果学校坚持每学期____同学们净化、绿化校园，利用节假日____同学走上街头和敬老院进行卫生清扫和环保宣传活动。每学期____学生到龙须河、半河桥上开展“把绿色还给河堤”活动，学生们将河堤两侧的“白色垃圾”清理得干干净净，参与活动的学生打____多人次，他们要用自己的实际行动，呼唤人人都来爱护环境，将我们的家乡建设得更加美好；与学校开展的“创新素质实践行”活动相结合，学校把环境兴趣小组活动从校内延伸到校外，走进自然、深入社会，定期开展实地考察、社会调查活动。如____环保兴趣小组对木兰山、木兰湖的环境状况进行调查，通过监测与分析，就木兰山、木兰湖环境污染状况写出综合整治建议。近几年来，学校坚持每学期____这类活动，极大增强了学生对当地环境污染的情况了解，更使学生对目前环境污染的现状有了深刻的认识。学校还要求每个学生广泛开展“家庭互助”活动，即不但自己要做环保标兵，而且要带动家庭开展环保活动。此外，学校少先队号召全体少先队员在每年的植树节种植“成长树”，增加祖国绿化面积，改善周边生活环境，提高自我生活品味。5、从小处入手，从点点滴滴做起，让绿色理念潜移默化地渗入学生的心田一年四季每个班级坚持“一天三小扫，每周一大扫，节假轮流扫”的环境卫生制度，使学生养成了爱卫生、讲卫生、保持卫生、珍惜环境的良好卫生习惯；学校定期开展“文明礼貌月”、“让我们的校园更洁净”等活动，使师生们养成了良好的