制定教学学期工作计划通用（10篇）

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制定教学学期工作方案通用〔10篇〕

制定教学学期工作方案通用1

一、指导思想

《体育(与保健)课程标准》的核心是惯彻“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长，充分表达了“以学生为本”的教学，有利于学生身心开展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学方案中的教学目的表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进展有序有效的做出客观评价。在施行新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健根底知识，也是推进素质教育的主要课程，为了开展体育与保健的综合才能打根底。本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为进步全民族的的素质奠定根底。

二、教材分析^p

五年级体育根底知识，是根据课程标准中各学习领域“程度三”目的的规定及活动和内容的要求，针对学生的承受才能和认知程度而选编的，用以指导学生学会学习和活动理论，它是体育课程教学内容的重要组成局部。在小学四年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要开展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面进步学生的身体素质。主要的内容围绕着学校的兴趣运动体育工程进展开展教学法。

三、五年级学生的生理、心理特点

(一)学生生理发育的特点：

1、五年级学生一般为11—12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率顶峰阶段，发育指标的增长出现第二顶峰。

身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增，12岁到达顶峰;女生均自89岁开始突增，12岁到达顶峰，因此，五年级学生相比照拟，是属于身体发育的峰时期。

2、五年级学生安静时脉搏均值比四年级相对减少;

女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12岁以后差距逐渐加大，男生大于女生。

3、五年级学生身体素质指标均有进步，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异非常明显;

立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键开展时期。1112岁时，灵敏素质开展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

4、局部女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。

女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质开展带来一些困难。因此，五年级应开始对局部女生注意区别对待。

5、五年级学生处于敏感素质开展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的开展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。

特别是大肌肉群的开展时期，也将向大小肌群同时开展的时期过度。五年级是素质开展的大好时期，相应练习的容量要大。

6、五年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育非常显著，已接近中学青春期的特点。

因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著开展。

7、1112岁的学生脑的重量已接近成年人的程度，大脑活动的机能也有显著进步，大脑兴奋机能也增强了，1112岁平均睡眠9小时即可。

(二)学生心理开展的特点：

1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相比照拟，五年级学生的视觉和听觉的感受性已开展到一定程度，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的准确性也有所改善，因此，身体练习时应相对进步难度和标准。

2、五年级学生的集中注意才能有所开展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。

注意分配才能也有进步，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。

3、五年级学生有意记忆在不断开展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。

4、五年级学生已从详细形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经历相联络，仍然具有很大成分的详细形象性，仍习惯于模拟实际动作。

因此，需加强启发式教学，开展学生比较、分析^p，综合思维的才能。

5、女生在一起活动开始注意性别界限。

男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些根本动作，但仍非常喜欢游乐性、兴趣性、活动性游戏。

6、自我评价意识逐步得到开展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合才能得到开展，对教师的行为敢提出批评意见，对教师不公正的处理会有不满的表现。

不愿违犯规那么，非常重视约定事项。

四、教学目的

体育教学是以增进学生安康，增强学生体质，促进德、智、体全面开展为主要目的。引导学生养成主动、积极参与体育活动的意识，对体育活动产生浓重的兴趣。学习和体验运动的技术和技能，培养参与体育活动的良好习惯。形成积极向上、友好相处、团结合作的精神。

五、教学主要措施

(1)从游戏、竞赛手段人手，进步学生学习自主性养成自觉的锻炼的习惯。

(2)用剧烈教学法进步每位学生学习信心。

(3)教学内容丰富多彩，使学生有新颖感。

(4)抓住重难点，各个击破。

制定教学学期工作方案通用2

一、指导思想

体育教学要坚持“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长;教师要擅长激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识;要以学生开展为中心，重视学生的主体地位;要关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

二、学生情况分析^p

一年级学生年龄小，根底差，体育知识及技术技能差，自控才能不强。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到开展和进步。

三、教材分析^p

要突出重点教材的比重和要求，加强根本运动的教学。如：根本队列练习，小学一年级的学生刚刚开始上学，还不知道体育课的大体含义，也不知道上体育课对他们意味着什么，这时应把怎样站队、怎样上课告诉他们;走、跑练习，在一二年级都是一些简单、自然的动作，可以通过各种方式的走逐步到达走得正确、自然、放松和协调的要求。跑，主要是通过自然奔跑和各种方式(如追逐跑、换物跑)的跑，使学生初步掌握姿势端正、能用前脚掌着地、比较放松地向前自然跑进的一种方法;跳跃也是孩子们比较喜欢的运开工程之一，在单踏、双落这个活动中，可以用游戏形式来进展，要求单脚充分蹬地，有力踏跳，双脚轻巧落地。重点是“单踏双落”，难点是轻巧落地，动作连接。在低年级的投掷教学中，是以开展学生根本的投掷才能为主，可以通过各种方式的抛接、掷远、投准练习来到达目的，而不要过多的强调动作姿势。同时，在日常教学过程中教师要注意对学生根本教学常规的培养。总之在“程度一”阶段的教学中，教师应努力营造宽松、快乐、和谐的学习气氛，让孩子们可以在快乐的“玩”中探究、合作、学习、成长。

四、教学目的

1、进一步理解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体安康的简单常识和方法。

2、进一步学会一些根本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法开展身体素质和根本活动才能。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

五、教学重点

1、要着重让学生体验参加体育活动的乐趣，从中促进个人良好习惯的养成;

2、应着重帮助学生理解一般的游戏规那么，学会尊重和关心别人，并表现出一定的合作行为。

3、形成正确的身体姿势，在活动中开展柔韧、反响、灵敏和协调性，并能知道身体各主要部位和活动方位。

六、教学措施及本卷须知

1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

2、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣为目的。

3、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛的形式，以增强学生锻炼身体的效果。

制定教学学期工作方案通用3

一、指导思想

为了更好地贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以育人为宗旨，以促进学生身心安康为目的，深化贯彻学校体育，卫生工作两个《条例》，深化体育教学改革，增强学生身体素质，进步学校体育运动程度。

二、工作目的

1、以《学校体育工作条例》为学校体育工作的根本法规;

2、以素质教育全面深化教育改革;

3、以科学的管理促进学校体育的全面安康开展;

4、逐步探究科学的管理体系，全面贯彻落实《条例》;

5、继续以教科研为先导，深化教学改革，进步教师教学科研程度，全面推进素质教育;

6、全面进步学生第八套播送操技术动作;

7、全面进步学生的身体素质，严格执行《学生体质安康标准》;

8、全面进步教学质量。

三、主要工作和任务

1、加强科学管理

建立健全学校体育工作指导小组，在李校长的指导下，蒋教师全面负责管理学校的体育工作，实行每周例会制，汇报本周的工作状况及布置下周的工作任务。施行“分工负责，分管齐抓的管理制度”，“负责到人，工作到位”的职责制度，加强对体育工作的指导检查，不断总结，不断完善，狠抓落实。

2、确定目的

《学校体育工作条例》是学校体育工作的指导方针，是部署施行体育工作的根据。个性是新教材的施行以后，怎样上好体育课又是一个很大的难题。根据体育大纲精神，标准堂课质量，领会精神本质，确定工作目的如下：贯彻两个条例，上好两操两课两活动，将体育课与体育活动课相结合，进步学生的身体素质。

3、进步堂课质量

本学期体育组将狠抓体育常规，进步堂课质量，根据大纲，新教材，继续组织好体育教师对新教材的培训工作，使体育教师领会新课程标准的精神本质，根据新教材和学生详细状况制定好教学方案。备好室内和室外课教案。体育教师坚持“继续学习”，从进修、培训、理论学习和听课中不断汲取知识，进步师德程度，理论程度，教学和教科研潜力。在各方面严格要求自我，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有方案，有步骤地施行教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以到达进步学生身体素质的目的。严格执行《小学生体育锻炼标准》，探究“学生体育素质”的评定标准。

4、做好器材管理

有标准，有方案地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度，确保其的使用率和平安性。各位教师教育好学生不能随意进入体育室，借了器材要及时归还，做到谁上课谁负责、谁借谁负责。

制定教学学期工作方案通用4

新的学期开始了，在这一学期中，我们音乐教研组工作紧紧围绕校指导提出的新要求和新课程标准出发，以激发学生的音乐兴趣，进步学生的审美情趣来开展。

1.组织学习，制订方案

开学初，组织全组音乐教师进展学习，共同讨论。全体成员认真钻研新课程标准及新教材，根据本学期各册知识体系，注重知识与知识`单元与单元之间的联络及教材的应用性制定了方案。并且确定了本学期的教研重点为“以音乐活动激发学生学习兴趣”

2.认真备课，优化课堂

每个音乐教师做到认真分析^p教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。由于低年级学生课间贪玩好动，要做到让孩子们听音乐进课堂弹奏简单又好听的律动乐曲或发声练习曲，让学生唱起来、跳起来，使学生的注意力较快地回到课堂中。低年级的音乐课应是内容丰富、充满情趣的，教师要做到语言优美，引导学生展开丰富的想象，会用自己的肢体语言表达歌曲的内容和情感，让他们充分感受音乐带来的乐趣。

中高年级在注重歌唱教学的同时，突出欣赏教学。由于受生活经历、文化素质、欣赏情趣、艺术修养的制约，教学时要做到循序渐进、层层深化，让学生对音乐有一个感悟的`过程，体会思想情感，从音乐中悟出道理，从而进步学生音乐欣赏的才能、兴趣，并可以浸透德育教育，进步学生对真善美与假丑恶的区分才能。在整个课堂音乐教学中，还充分利用现代化教学手段辅助教学，引发学生的学习兴趣，打破教学难点。每个教师都努力做到课前有修改、课后有反思。__两位教师将在专科组的“每周一课”中献课。

3.积极开展兴趣活动，举办各种比赛。

在这一学期中，教研组将以培养艺术修养，开展学生的创造思维为目的，开展课外活动，积极组织并参加每一次学校要求的活动。并且从参加活动的人员中开掘人才。让每个学生都能发现并发挥自己的特长。

3.1、常规训练详细工作及时间安排：鼓号队：__每周一、三上午训练合唱队：__周二、五上午训练舞蹈队：__每周二、四上午训练指挥队：__每周一上午训练。

3.2、特色活动及比赛时间安排:九月：_月__日，合唱队、舞蹈队将组队参加“__市国际青年艺术节”。十月：A城“超级童星”舞蹈比赛复赛十一月：A城“超级童星”舞蹈比赛决赛及颁奖典礼比赛将丰富同学们的业余文化生活，为他们搭建了展示艺术风采的平台，同学们在活动中得到锻炼，在活动中安康地成长。在本期音乐教学工作中，我们音乐教研组将不断改进音乐教学方法，丰富课外活动的形式和内容，在有效完成教学任务的同时，进步学生的音乐素质，使我校的音乐教学工作上一个新的台阶。

制定教学学期工作方案通用5

1.指导思想

贯彻落实新课标新课改精神,培养同学一定的音乐技能,尤其注重培养同学学习音乐的兴趣,进步认谱、识谱的才能。更要使一局部同学转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),实在在实进步同学的音乐素质。

2.根本情况分析^p

五年级同学已是高年级同学,有相对的自制才能,课堂纪律总体不错,音乐根底相对较弱,但承受才能不错,有一小局部同学音乐素养不错,乐理知识的掌握,唱歌的状态,音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批同学对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步进步。还有一些同学由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观。这些同学在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些同学上课时乱叫,音不准,做小动作等。但我相信,经过一学期的努力后,他们一定会有所改善。

3.任务目的

3.1唱歌局部

3.1.1、紧扣教材、课程标准,教唱书本上的歌曲

3.1.2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲

3.1.3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴同学听音高自学,直到正确为止。

3.1.4、每学一支歌曲,下一节课应该进展检查,让个别同学起来演唱,假设有不正确的地方教师和时教正。

3.1.5、有学习有记载,使同学真正体会到学习音乐课的意义。

3.2发声训练局部:在气息的控制下,逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表示;唱时坚持音高,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的平衡,音色的协调。

3.3欣赏局部:综合音乐作品的欣赏,理解一些旋律的初步知识,以进一步加强情感体验的才能,加深对音乐形象的感受,进入比较深化的欣赏。

3.4进步教学质量措施:

3.4.1、认真备课,做好前备、复备、反思工作,为能使同学上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合。

3.4.2、因材施教,对不同的同学注意采用不同的教学手法,使同学可以充分开展。

3.4.3、设计好每堂课的导入,进步同学的学习兴趣。

3.4.4、课堂形式设计多样,充溢知识性、兴趣性、探究性、挑战性以和扮演性。限度的调动同学的积极性。

3.4.5、多看多听其他学校的课程,在本校多施行,使同学开阔眼界。教师从中总结经历。

制定教学学期工作方案通用6

1.学生根本情况分析^p

本年级共有学生68人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是如今流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的根底。

2.教材分析^p：

本册教材共分八个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联络等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资环境。

3.教学目的

3.1唱歌局部

3.1.1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

3.1.2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3.1.3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1—2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

3.1.4、每学一支歌曲，下一节课应该进展检查，让个别学生起来演唱，假设有不正确的地方师及时进展教正。

3.1.5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

3.2欣赏局部：

结合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步知识(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的才能，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的欣赏。

4.教学重点、难点

4.1、在学生原有的根底上进一步进步他们的音乐欣赏程度

4.2、进一步加强根底乐理知识的学习

4.3、在原有的根底上进一步进步学生的歌唱程度

4.4、能参与一些自己力所能及的创编活动

5.教学设想

5.1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

5.2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。

5.3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。

5.4、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。

5.5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

5.6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界，从中总结经历。

制定教学学期工作方案通用7

一、主要内容分析^p：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底知识和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

二、教材重点：

在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。

三、教材难点：

强调兴趣性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术开展方向。

四、教育教学目的：

1、知识和才能方面：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;理解根本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的才能，开展学生的空间知觉才能、形象记忆才能、形象记忆才能和创造才能。

2、教学过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历;在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与理论才能，形成根本的美术素养。

3、情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术理论活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;可以表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

制定教学学期工作方案通用8

1、教学根本情况分析^p

本教材编写的目的，是表达国家根底教育课程改革的根本精神，立足于面向全体学生，促进学生创新精神和理论才能的培养;艺人的开展为本，充分考虑学生开展的.需要，以便与学生自主选择，强化学生学习兴趣;再继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上，充分表达社会的进步与开展以及多元文化，突出现代意识和中国特色。

2、本教材具有以下主要特点：

强调兴趣性的美术学习，以各种丰富多采的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经历感兴趣的事物，有利于学生学习主题性的发挥和个性的张扬。以激发学生学习兴趣为前提，兼顾学生个性开展和知识技能习得两方面的需要，既顺应学生的生理、心理开展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，友循序渐进的传授根底知识和根本技能。

教学内容和活动方式充分考虑开放性、立体性，使教师的教学、学生的学习具有较大的选择空间。

本教材的根本体系是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以有浅入深的根底知识和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。

总之，本套教科书从观念、构造、内容几个方面强调创新。既考虑社会、文化因素，有突出本学科课程因素;既有传统，也有革新。围绕美术手段开展教学活动，既有遵循《课程标准》精神和根本要求的规定性，也有学习内容的、学习方式、工具材料等方面的选择性，是学生乐于学习，易于学习。

学生根本情况分析^p：

本年级有两个班，一班人，二班人，学生年龄小，好动，所以要根据他们的年龄进展教育，认真贯彻新课改精神，使学生学会如何发现美、创造美。要把教学和生活结合在一起，进步他们的兴趣，激发创作的欲望，到达好学、乐学的目的。一年级小朋友的自觉性比较差，在完成作业的过程中要有教师的催促、引导、鼓励。

改进方法，进步质量：

1、认真备课

充分作好课前准备，根据新课改精神，努力钻研教材，利用各种方法、手段进展教学，例如：参观、活动、游戏等教学来丰富课堂。

2、认真教学

要根据学生年龄特点，灵敏把握课堂，积极对待学生的兴趣，使学生的想法、观点得以发挥，潜能得以挖掘。

3、提快乐趣

兴趣是的教师，提快乐趣非常关键，低年级小朋友的兴趣极易培养，利用夸奖鼓励、美术比赛、参观优秀作品等，来提快乐趣，发挥其内在的潜能，把美术课当成一堂活力勃勃的游戏课、当成一堂其乐无穷的生活课，使学生想上，并且盼着上美术课。

制定教学学期工作方案通用9

新的学期又开始了，本学期我担任四年级和五年级12个班的美术教学工作，为更好的完本钱学期的教学目的和教学任务。现制定出本学期工作方案如下：

一、指导思想

1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。

2.认真贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为学生提供良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的开展，进一步理解美术的根本知识，培养学生的观察才能和创新思维才能，进步学生的审美观。

二、学生现状分析^p

每个年级都有6个班级，各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的承受才能便有所差异。这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，进步每个学生对美术课的兴趣。

三、教学目的要求

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;理解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教学措施

1.应将学习内容与生活经历严密联络起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的奉献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3.采用多种方法，使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得以开展，限度地开发学生的创造潜能，并重视理论才能的培养，使学生具有将创新意识转化为详细成果的才能。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的才能。

4.教师的评价要表达多维性和多级性，适应不同个性和才能的学生的美术学习状况。

总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，可以学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。使教师真正的成为学生开展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探究、解决疑难。

五、加强自身建立

作为一名教师还需不断的学习，加强自己自身建立，积极参与学校组织的公开研讨课和教研活动，认真听课、评课，虚心向每位教师学习，专研教学方法，博采众长，进步教学程度。

制定教学学期工作方案通用10

一、指导思想：

新学期认真学习并落实上级各项要求，结合学校教育教学工作精神，以课堂教学为中心，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，以促进学生的全面开展为主要任务，以教师个性化课程研发为打破，深化开展教学研究。以学生为本、以实现有效英语教学为中心，着力研究英语课堂教学中存在的详细问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程、全面进步英语教师的课堂教学程度及业务才能。为进一步进步我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目的：

1、加强教育理论学习，进步教师理论素养。

落实教研组各种方案及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的根本形式开展英语教研。

2、进步学生的英语实际应用才能.

以开展性评价研究为打破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中汲取别人先进的教学方法，使传统形式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际才能得到更好的提升。

3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。

集中各组员进展集体商讨，对一些不太好处理的教材进展讨论，各抒己见，以求方法处理教材，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。

4、积极反思交流.

通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及缺乏之处，进展点评，形成互动、互助的气氛。进展“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同进步。

5、以科研带动学科开展。三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规那么和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度;五、六年级的教学要帮助学生在情景中进展语言现象的教学，采用重比较、勤归纳、多运用的原那么，使学生纯熟掌握较复杂的语言现象。同时，高年级也要注重阅读教学，要有方案有步骤地进步学生的英语阅读速度和才能。

三、工作措施：

(一)加强理论学习，更新教师观念

为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。充分认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学理论活动。进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学根本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底;使学生初步形成用英语进展简单日常交流的才能，为终身开展效劳。

(二)落实教学常规，进步教学效益

开展以“施行有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为根底，以施行有效课堂教学为重点，让教师