关于学校德育工作总结通用

精品文档关于学校德育工作总结通用学校德育工作总结1月15日上午，天心区20____年下学期学校德育(团队)工作总结分享会在西湖小学隆重举行，全区中小学大队辅导员、德育主任、团支书欢聚一堂，在这凛冬来了一次德育路上最温暖的遇见。本次德育工作总结分享会在“走进北京名校教育行走学习汇报”中拉开了序幕。在区教育局领导的支持下、区总辅导员吴海芸老师的精心组织下，我区教育行走顺利开展了三季。明德天心中学唐振校长等四名中学的老师代表进展了精彩的分享汇报，他们搜集了大量的数据、图片，将行走路上所见所思娓娓道来，尤其重点介绍了北京的几所名校在办学理念、学生社团活动建立等方面的珍贵经历并提出了自己的看法。教育需要行走。我们一直在行走，不仅走在外面，也走在兄弟学校之间。本学期我区每位大队辅导员在区总辅吴海芸老师的带着下，以片为单位，穿插进展了走访调研，参观其他学校的少先队阵地建立、查阅德育资料、听取德育工作汇报，边看边学，边听边思，在交流中收获，在收获中成长。接下来的“你的亮点我来说”环节就是让各片选出的“小导游”带着大家同游全区中小学，将每个学校的特色与亮点图文并茂地展示出来，进展一次调研微分享，把这种收获与成长辐射到在场的每一位老师身上。值得一提的是，每个学校的特色与亮点不仅有介绍，还有实物微型展，会议室前面的长桌就是一个微展台，结合雏鹰争章的各种学生评价手册、融入养成教育的新生入学护照、教育教学活动成果资料、表达各校特色的校报校刊、校本教材等琳琅满目，可谓百花齐放、百家争鸣。这种介绍与展示相结合的分享方式，让在场的老师们从宏观到微观，从抽象到直观地全方位学习了各家之长，有趣，有效。接着，区总辅吴海芸老师趁热打铁，对以上环节进展了点评，对我区德育(团队)工作进展了总结表彰，并从“知”、“思”、“行”三方面对明年的工作思路进展理解读与设想。最后，天心区教育局何阳莉局长总结发言。聆听了满满一上午的汇报，她感慨到，我区的辅导员队伍是一支“敏而好学、充满朝气、让人振奋”的队伍，老师们“态度认真，执行力强”。她结合实例，对在场的德育教育工作者们提出了三点希望：“教育需要奉献”，“教育需要创新”，“教育需要坚守”，希望我们做有“温度的教育”。本次德育(团队)工作总结分享会在热烈的气氛中持续了一整天，每位老师都汲取了满满的正能量。在德育路上我们期待更多的温暖的遇见，做一辈子有温度的教育!学校德育工作总结本学年，根据学年初德育工作方案，以小学生日常行为标准教育为抓手，以学生的日常行为标准教育为根底，加强对学生的思想道德、行为标准和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建立，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理安康且富有创新精神的一代新人。现将本学年德育工作总结如下：一、改良德育工作方法，进步德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改良学校德育工作的方法，努力进步德育工作的效率。二、突出德育教育主题学校德育工作将以区教委德育工作会议精神为指导，结合我校德育工作的根本情况，遵循“重根底、抓重点、促提升、显特色”的原那么，努力整合德育诸方面要素、资、力量，深化施行体验式德育，深化开展班集体建立，不断进步德育工作的主动性、针对性和实效性，不断增强德育工作的亲和力与感染力，促进少年儿童思想素质的安康成长，推进学校素质教育的步伐。1、加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、标准化和有序化。2、大力加强德育队伍建立，主抓班主任老师和学生干部两支队伍，努力进步班主任的班级管理程度，不断提升学生干部的工作才能。3、结合我校德育工作目的管理的要求，在工作中，以目的促质量。坚决落实好“三个规定，一个不允许”，即在规定的地方吃饭、在规定的地方洗碗、在规定的地方扔垃圾、绝不允许浪费粮食。全面打造平安、干净、有序的校园环境。让学校的环境卫生成为学校的一道亮丽的风景线。4、在老师和学生广泛开展心理安康教育。5、开展家长教育活动，说明家庭教育的重要性，传授家庭教育方法，提升家庭教育的才能。三、主要工作内容和工作措施：(一)加强德育队伍建立，全面进步德育队伍素质1、每月召开1次班主任工作例会，学习理论，总结经历，不断进步班主任的工作程度和思想素质。2、开展班主任专题学习活动，通过读书，观看视频等方式不断进步学校班主任老师的管理和育人程度。3、开展主题班会评比活动，通过活动进步班主任素质的全面进步。4、结合我校实际情况，借鉴其它学校的成功经历，修订班主任考核制度，努力使我校的班主任考核制度能最大限度地调动班主任的工作积极性，创始我校德育工作的新场面。(二)加强学生队伍建立，促进学生全面开展1、利用班主任例会和学生干部培训会指导班主任做好学生干部的选拔和任用。2、通过竞选的方式选拔组织管理才能强，在学生中有一定威信的学生担任少先队干部。对选拔出来的少先队干部，德育处将组织专门的培训，全面进步学生干部的政治思想素质和工作才能，在学生中真正起到模范带头的作用。3、少先队干局部组值日，检查学生的队风队纪，文明礼仪，并做好为同学的效劳工作。(三)、抓常规，进步工作实效1、注重学生的养成教育。学校的常规管理工作的好与坏能直接表达出一个学校的管理程度，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了班级、班主任常规管理考核细那么。对班级的管理实行周评比、月公示、学期总评的方法。考评工程包括：学生精神风貌、红领巾学生证佩戴、班级纪律、班级卫生、班级物品管理及摆放、班主任工作等内容。2、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道(1)把升旗仪式，唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，实在做好学生的思想政治教育工作。(2)继续深化“一月一主题”教育活动。本学年充分结合节日、纪念日和上级部门的布置等实在开展有效的主题教育活动，努力营造学校德育工作的良好气氛，把教育贯穿到各项活动之中。在重大节日里，认真组织全校性的主题教育活动。如重阳节的慰问老人做好事、“3.5”学雷锋扫街道、“六、一”节的“畅想中国梦，欢歌庆六一”歌咏比赛等。这些活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的情操，使教育的形式详细化、多样化。(3)充分发挥学校图书室的功能，并向学生推荐爱国教育读物，使学生可以自由自在地在知识的海洋里遨游，极大地开阔学生的视野，丰富了学生的精神生活。我们还在各班开拓了“班级图书角”，拓宽了学生的知识摄入渠道。(4)积极发挥校园红领巾播送站的宣传功能，经常播放爱国歌曲、校园歌曲、故事，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人气氛。(5)实在加强法制平安宣传教育。我校邀请司法人员到校举行法制讲座，让学生初步具备运用法律保护自身权益的才能和维护法律尊严的意识;同时，要勇于同一切坏人坏事、破坏法律尊严的不法行为作斗争，做到保证我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰事件、无刑事案件的发生，保证我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等，让学生懂得一些简单的根本的平安防御措施和平安知识。(四)、抓环境，营造育人气氛1、创立校园外部文化在资金严重短缺的情况下，我校在今年挤出了数万元的资金，对学校进展校园改建，扩建了幼儿园门前的走道，并将校门口的花台撤除扩大了学生的活动范围，增种了花草树木，更新了各班布置，使学校焕然一新。目前，我校正在筹备改造教学楼及学生宿舍，为学校长远开展做准备。2、营造校园内部文化板报、宣传橱窗是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级，我们要求每月更换一次板报，并让班级学生轮流自行设计、出版。每月更换一期橱窗，让学生随时随地汲取知识，寓教于乐，引发学生的学习兴趣。3、构建寝室内部文化本期标准了寝室管理，给每间寝室添置了搁物柜、搁物架，让每一位孩子都真正做到了“物有所放’,而且能按规定摆放，以做到标准化，同时还安装了故事系统，每晚播放一个故事，还布置了走廊文化，极大地丰富了孩子们的寝室文化生活，让每一位孩子有一种回家的感觉。学校德育工作总结德育工作处于学校教育工作的首要地位，是学校施行素质教育的重要一环。德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，浸透在智育，体育，美育和劳动教育中。德育，对促进学生全面开展起着主导和决定作用。因此，我们要把德育工作摆在重要位置，自觉强化德育工作，认真学习德育工作政策文件，不断进步认识，树立教书育人，管理育人，效劳育人的办学思想。。如何抓住机遇，让德育工作在安康持久的开展轨道上，真正发挥德育的育人成效呢？一、在学科教学过程中进展德育浸透老师在教学过程中，可以采取灵敏多样的教学方法潜移默化的对学生进展德育教育。比方研究性学习，合作性学习等。在数学教学中，有很多规律和定律假如光靠老师口头传授是起不到作用的，这时候就可以引导学生进展讨论，共同考虑，总结。这样不但可以培养学生的各种才能，而且还可以培养他们团结合作的才能等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于别人的前提下进展学习。在这种情景中，学生会意识到个人目的与小组目的之间是互相依赖的`关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能获得成功。这样还可以从小让他们养成严肃对待别人学习成绩的习惯。二、确定班集体的奋斗目的，逐步培养学生的集体荣誉感小学生一般很喜欢集体活动，从小在他们心目中确立“集体”这一概念，让他们懂得集体的利益高于一切，不要因为个人原因损害集体利益，让他们从小就有集体荣誉感。可以通过各种行为标准的竞赛，让学生逐步培养起集体荣誉感。知道个人要为班级争光，而班级获得的荣誉也是个人自我荣誉的表达，这种集体荣誉感是建立在学校实在可行的德育活动中的。可以让学生从身边的小事做起，通过日常行为标准教育，将与小学生年龄特点相适应的德育标准放入其中。理论证明，将德育的要求化为班级的奋斗目的，可以鼓励全班学生向着目的奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的，通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感，使学生受到德育教育。三、启发诱导，坚持正面教育小学生最害怕老师批评，伤害他们的自尊心，下次不敢再跟老师进展交流了。在教育学生时，要循循善诱地启发他们，让他们渐渐理解其中的道理很重要。从内容上讲就是以美妙的、进步的人和事为主要教育内容，从正面讲清道理，坚持以表扬为主，启发诱导，说服教育。从关心和保护出发，抚慰他们稚嫩的心灵，不给他们增添痛苦，不去触动他们心灵的创伤。四、加强家庭德育教育，家庭学校相结合开展一些有家长参加的活动