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文档简介
人教版三年级数学上册铜鼓二小罗培江第1页第2页一天,熊大和熊二去超市买了4个月饼,熊大说:“我要吃3个。”熊二说:“不行,我们应该一样多。”每只熊分到了()个第3页第二天,熊兄俩又一起去超市买食物,这次,它们买到了2大,它们每只熊能够分到()个第4页第三天,弟兄俩又一起去超市买食物,只买到了一个大。两只熊呆住了,应该怎么分呢?同学们能帮它们分分吗?每只熊分到()个第5页为了公平一点,一个月饼该怎样分呢?第6页第7页读作:半个半个半个,同学们知道数学家们是怎样用数字表示吗?()第8页半个半个同学们,想一想:什么叫做?1-2第9页半个半个同学们,想一想:什么叫做?1-2()第10页1-2把月饼分成2份,这么表示对吗?说说为何?第11页()1第12页12()()()分数写法:先写()再写()最终()读作:第13页动手做一做折出一个正方形第14页
返回第15页
第16页
第17页乌克兰第18页俄罗斯第19页巴拿马第20页毛里求斯第21页波兰第22页德国第23页乌克兰
波兰俄罗斯巴拿马德国毛里求斯()()()第24页一、看图估一估,填上适当数。()()()()第25页二、判断题(1)()1—4(2)把一块蛋糕切成七块,每一块是它。()1—7(3)把一根绳平均分成3段,每一段是它。()1—3第26页三、以下图形中涂色部分表示方法对吗?()()()()第27页()————()()————()()————()()————()四、用分数表示下面各图中红色部分。第28页五、下面图形阴影部分表示几分之几?()()()()()第29页生活中有那些地方能够用分数表示呢?让我们一起走进生活,寻找分数!第30页第31页第32页请同学们下课后观察生活中哪些地方能够用分数表示,回家后说给你父亲、妈妈听,好吗?第33页本节课你学到了哪些知识?1、要得到一个分数,必须平均分。2、把一个物体(图形)平均分成几份,
每份就是它几分之一。
3、分数写法、读法及各部分意义。第34页
小猴子和小猪在一次吃西瓜时候,也想用我们今天学习分数,它们都想吃多。小猴子想:“我要吃这个西瓜。”小猪想:“我肚皮大,吃多,要吃这个西瓜。”
它们俩谁吃多?为何?1-21-
4第35页1-41-21-8你能从这些图中发觉什么吗?第36页用分数表示图中红色部分,并
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