2020届高三语文一轮复习知识点总动员29图文转换漫画含解析

2020届高三语文一轮复习知识点总动员29图文变换漫画含分析2020届高三语文一轮复习知识点总动员29图文变换漫画含分析2020届高三语文一轮复习知识点总动员29图文变换漫画含分析图文变换漫画1、请仔细察看下边这幅漫画,此后从两个方面归纳这幅漫画的寓意。2、阅读下边一幅漫画,依据要求答题。1.请简要归纳漫画的寓意。2.针对漫画反应的现象谈谈你的见解。3、赏识漫画《城市罐头》,按要求达成题目。(1)联合漫画标题,用简短的话归纳右侧漫画的寓意,不超出50字。(2)漫画所反应的现实引起了你如何的联想?写一段抒怀性文字。要求:最少运用两种修辞方法;好多于80个字。4、仔细察看下边的漫画,请描述画面主要内容,并揭示此中的寓意,要求语言简短,句子畅达,不超出85个字。5、下边是一幅漫画,请描述漫画内容并指出漫画的寓意,要求语意简短,句子畅达,不超出100个字。?6、察看下边的漫画,回答以下问题。1.用简短的语言描述画面内容。2.给漫画拟一个标题。7、请描述下边这幅漫画的内容并说明其寓意,要求语意简短,句子畅达,不超出120个字。8、下边这幅漫画反应了如何的现象?对此,你有何见解?要求语意简短,句子畅达,不超出60个字。9、以以下图是一幅漫画,请先简要描述画面的内容,此后揭示漫画的寓意。10、介绍这幅漫画的内容,并指出漫画的寓意。11、请仔细阅读下边的这幅漫画,要求:(1)拟写标题(10字之内);(2)写出漫画的寓意(25字之内)。(1)标题:(2)寓意:12、察看下边这幅漫画,此后回答以下问题。??时间都去哪儿啦1.用简短的语言介绍这幅漫画的内容。2.试论述作者设计这幅漫画的企图。13、请说明下边这幅漫画的内容并揭示其寓意。要求语意简短,句子畅达,不超出100字。14、仔细阅读下边这幅漫画,介绍这幅漫画的内容并指出其寓意。要求语意简短,句子畅达,不超出80个字。15、下边是一幅漫画,请依据这幅漫画,达成以下题目。1.请用简短的语言描述画面。2.谈谈该漫画所包含的寓意。答案以及分析1答案及分析：答案：①责备了某些旅客旅行中不文明的现象,②说了然“以身作则”的道理,劝告家长应以身作则讲文明。分析：本题主要察看语言表达的能力。要注意以下几个步骤:(1)读懂画意画旨。拿到题后,第一就要仔细的读图,仔细批阅,包含标题文字。(2)抓住形象特点。(3)联系生活实质,推测漫画的画中之话、话外之音。察看图案的几个构成部分,以及此中的关系。孩子在爸爸的后背上写着“到此一游”,其父见此很生气欲教育他,而李小毛却指着其父“到此一游”的涂鸦辩驳他。可见,不要在景点乱涂乱画乱刻字,必定要做一个文明的人。家长在教育孩子时,要为孩子建立好典范。2答案及分析：答案：1.无线信号遍及社会现实生活,人们被其异化和控制,失掉思虑能力。2.示例:人们不良的生活习惯以致过分依靠网络,进而造成身心损害,建议大家能建立正确的生活观,合理使用网络。评分标准:从原由、危害与建议等角度回答,依据表述酌情给分。分析：3答案及分析：答案：(1)大批城市人口居住空间逼仄,仿佛生活于罐头之中;城市生活与自然远离,仿佛罐头中的食品与氧气间隔。(其余言之有理者,亦可给分)(2)城市的天空被高楼切割得愈来愈窄,而我们是一群生活在钢筋水泥里的无奈的飞鸟,呼吸着污浊喧华的空气,用几缕瘦小的阳光,抚平浮躁的日子,在更深夜静时回想以前自由游览在丛林中的自己。分析：本题察看学生图文变换及语言表达简短、连接、正确、生动能力。解答此类题,第一要读懂漫画,此后依据漫画内容,联系社会现实分清嘲讽责备和赞叹颂扬,深刻理解漫画要旨。本题这幅漫画,画面上是一个翻开一半的罐头,罐头里所有是挨挨挤挤、高高低低的楼房。联系此刻大批人口涌向城市,以致城市人口居住空间变小变窄,仿佛生活在罐头中。海油城市人生活在远离自然的钢筋混凝土的空间之中,仿佛罐头中的食品与氧气间隔。本题另一问要求依据漫画所反应的现实进行联想,写一段最少使用两种修辞手法,不低于80字的抒怀文字。答题时,依据漫画反应的城市居住空间狭小和生活远离自然两个方面中随意采纳一个,或许双方面兼备,写一段抒怀性文字,抒发自己对这类现实的感神态度。书写时注意题目要求:最少运用两种修辞方法,好多于80个字。4答案及分析：答案：画面主要内容:家长经过孩子手上戴的“远程监听腕表”监听孩子在校状况,老师看到后吓得教具掉在地上。漫画寓意:反应了家长担忧孩子在校得不到老师的公正对待的怪现象,嘲讽家长的做法既不利于老师教育学生,也不利于孩子成长。分析：图文变换题要看全内容,题干、画面、图的题目及所有的文字都要看全。题干要求要一一比较。本题就要求“说明画面内容并概栝其寓意”。第一应察看画面,看画面由那几个部分构成,此后依据必定的次序把它们描述出来即可。从图上看来,主要由两个部分构成,一是校外的父亲母亲,二是校内的学生和老师;校外的父亲母亲借助孩子手上的监听腕表监听孩子的在校状况,老师遇到惊吓。描述的时候把这些内容全写出来即可。揭示寓意的时候,要突出漫画的嘲讽意味,重视对家长这类做法的不利之处的责备。5答案及分析：答案：①描述:拳击台上有三个人,“循环不经济”选手头上冒汗,“循环又经济”选手面带笑脸。中间裁判抓着右侧选手的手,高高举起(表示他获胜)。画面上方有“循环经济发展模式实践”字样。②寓意:循环经济发展模式值得提议。分析：本题属于图文变换题。从题干来看,“描述漫画内容并指出漫画的寓意”,答案包含两个方面,一是描述漫画内容,二是“指出漫画的寓意”。描述漫画内容时,需要把画面中的主体内容都说出来,特别要注意漫画中的文字,如本次漫画,主要由两个部分构成,一是图,二是文字说明,图中包含三个人,中间应是裁判,两边是拳击选手,而两个选手分别代表“循环又经济”“循环不经济”,从裁判举起“循环又经济”的手和“循环不经济”头上冒出的汗可知,在“循环经济发展模式实践”中,“循环又经济”战胜了“循环不经济”。考生能够依据画面中的文字及画面主体归纳出漫画的寓意。关于图文变换题,考生应先分析图的种类,主要包含漫画类、徽标类、图标类、框架图类等,此后分析察看的方向,主要包含内容归纳、寓意拟写、标题拟写、建议拟写等,不一样样种类的图,其题目的察看有所不一样样。6答案及分析：答案：1.这幅漫画一共有两张图:第一张描述的是一个手里拿着饭碗的母亲正在追赶前面一个手里拿着玩具不停奔跑的孩子,并想给他喂饭;第二张描述的是一个手里拿着一纸奉养文书的年迈的母亲,在追赶前面俨然大老板模样、自顾自打着电话往前走的儿子。2.作法自毙(或:种豆得豆、自讨苦吃等)分析：本题察看图文变换和语言表达简短、连接、正确的能力。本题漫画由两幅图构成,要分别描述出这两幅图的画面内容。说明这两幅图时,应抓住两个人物表现出的关系与特点。第一幅图是一位年青的妈妈端着饭碗在追赶着给一个手拿玩具的小男孩喂饭,第二幅图是一位年迈的母亲手里拿着一张写着“奉养”的文书,追着西装革履、自顾自打着电话往前走的儿子。这两幅图明显是在嘲讽此刻社会的家庭教育不可以功,家长自讨苦吃。因此依据漫画的寓意,标题能够拟写为“作法自毙”“种豆得豆”“自讨苦吃”等。7答案及分析：答案：【示例】内容:画面上,一个年纪大的男子坐在沙发上,手里拿着鸡毛掸子正欲打向拦腰抱着的另一个手拿鸡毛掸子的男子,嘴上说着:“爸爸跟你说了多少遍了,不要打你儿子!”而一个少儿正趴在沙发的扶手上。寓意:正人先正己,不可以够以身作则,说的和做的自相矛盾,起不到训斥的作用。讽剌那种语言和行为自相矛盾的人。(若答其余的寓意,只需言之成理亦可)分析：本题察看图文变换和语言表达简短、连赏、正确的能力。描述漫画内容时,要抓住画面中的因素,不可以够有遗漏,如两个拿着鸡毛掸子的大人、一个趴着的少儿,还有图中文字。分析漫画寓意时,要联系现实,看其能否嘲讽、责备、训斥了社会生活中的某种现象、问题。答案用简短的语言表述出来即可,注意字数限制。8答案及分析：答案：现象:名目众多且缺少传统文化内涵的“臆造节日”异军盛行,掩饰了传统节日。见解1:传统节日被商业化的“新节”淡化,亟需“急救”。(或见解2:节日也需要创新,不用一味严肃,新节日带来新快乐。)分析：9答案及分析：答案：画面内容:一位学生超越传统见解的绝壁,从北大转学到技校。漫画寓意:除去对技校的成见,选择合适自己发展的学校学习。分析：解答本题的重点是抓住漫画中的文字,此后再联系现实中的问题,就简单掌握了。10答案及分析：答案：(内容)漫画的主体是一个人衣着雨靴,带着雨伞,大衣领子高高竖起地行走着。空中灼热的太阳对此露出一脸的不解,而他脑筋中却在想着:“千万别闹出什么乱子。”(寓意)嘲讽了社会上一部分故步白封、因循保守、阻截改革的人。分析：本题核查图文变换的能力,要求分析漫画,分析漫画的题目主要有归纳画面的内容,分析漫画的寓意,给漫画增添标题和讲解词等题目,答题时第一立足于漫画的内容,注意按必定的次序归纳,此后注意漫画的劝告意义,劝告意义要从漫画夸张的手法中获得。本题第一归纳内容,注意次序,归纳寓意注企图中的“千万别闹出什么乱子”,再联合《装在套子里的人》一课分析寓意“嘲讽了社会上一部分故步白封、因循保守、阻截改革的人”。11答案及分析：答案：(1)标题(“才”与“权”)错位(2)寓意①嘲讽了饱学之士反倒要遵照于某些草包领导的错位现象。②责备某些不学无术之徒反倒对饱学谦和之士颐指气使。③责备某些不学无术却喜爱拿架子的人。④学识越是多的人材越谦逊。(答对此中一个即可)分析：12答案及分析：答案：1.画面中一个青年跪在一个巨大的手机旁,慌乱地伸出双手想要留住以前上方的钟表上落下的数字,但这些数字都被手机上显示的微信界面吸了进去。2.寓意:这幅漫画揭示了一些人将所有时间都用于手机上网的现象,号召大家不要沉醉于手机的各样功能而使时间白白流逝。分析：13答案及分析：答案：内容:孩子背上长着漂亮的翅膀,家长却正在用巨大的剪刀剪孩子背后的翅膀。寓意:翅膀象征着孩子巧妙的想象力、自由、个性等,剪翅膀是抹杀孩子的想象力、自由和个性。漫画揭示了此刻社会广泛存在的家庭教育问题。分析：考生解答本题时,能够分两步:第一步,仔细看图,对画面中的因素要全面掌握,包含人物的神态、动作等。第二步,联系现实,分析画面的内涵。从内容上看,画面上有两个家长和一个少儿,少儿身上有一双翅膀,家长正拿着一把大剪刀准备剪去孩子背上的翅膀。题干中有两问,一是漫画内容,二是寓意:做第一问时,考生只需把画面内容描述清楚就能够了。至于寓意,考生应联系现实来思虑,孩子的翅膀象征着想象力、自由、个性等内容,而剪去翅膀就是抹杀孩子的想象力和个性等。此后依据分析组合答案即可,牢记语意简短,句子畅达,不超出100字。14答案及分析：答案：?20楼楼梯拐角处,一个官员模样的人指着建议箱,让一个收废纸的把建议箱中的信函收入麻袋。嘲讽了某些领导表面上表示愿意听取民众建议,实则对民众建议不加搭理的现象。分析：本题第一小问要求介绍漫画内容,考生只需把漫画所画内容简短简要地表达出来即可。第二小问要求指出漫画的寓意。这是一幅拥有嘲讽意味的漫画,写寓意时应注意分析它嘲讽了什么现象。考生从漫画中的“X长”“建议箱”“收废纸”等提示中不难得出答案。15答案及分析：答案：1.漫画的主体部分是一个堆满了(绿色的)军训服的垃圾箱,垃圾箱的左侧是一个身上有着“大学生”字样的年青人,他正做着一个扔衣服的动作,在他的头上方有一行字“军训结束”。2.军训的目的,就是教育每一个