拟写作文标题市公开课金奖市赛课一等奖课件

中考作文指导之打造靓丽标题课件制作：西乡二中语文组张奎10/10/1第1页前言“花香蝶自来，题好二分之一文”。一篇文章有一个靓丽标题，就像一个人有一双明亮有神眼睛一样，留给他人将是十分美好而深刻印象，同时也是自己文学涵养、语言功底、思想魅力最直接流露，从考试角度来说，更是作文质量高底一杆标尺。所以，对于作文拟题我们要掌握一定技巧，多一些有针对性训练，到达应用时信手拈来、出语不俗效果，从而感动自己，征服读者。10/10/2第2页高质量作文标题要求（1）高质量作文标题要符合以下几点要求：1.形象醒目要尽可能防止俗套体例词语，如记、叙、说、论、议、感等。寻求形象表示，方可让人看了眼睛一亮，精神一振。比如“握住他人垂下藤索”，“藤索”指人们伸出援助之手，是人们帮助；用“藤索”使这一说法形象、生动、新奇，让人回味无穷。10/10/3第3页高质量作文标题要求（2）2.概括凝练好作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正地一目了然。比如“语文，想说爱你不轻易”(江西中考作文学生拟题)，行文紧紧围绕标题，交代“爱你不轻易”缘由，向语文倾诉了自己一片痴情。文章标题即是主旨思想。10/10/4第4页高质量作文标题要求（3）3.精警诗意一个精警题目，一个满蕴诗意题目是对拟题更高要求。精警标题，能给人警醒，发人深思，自然能取得阅卷老师青睐。比如“一蓑烟草任江平”(福建一作文题目)，富有警醒世人作用，也是全文中心所在。这一题目告诉读者：繁荣红尘于“我”如浮云，拥有平淡致远处世态度才是真。再如“为‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，这些题目皆凝练含蓄，意境幽远，诗意斐然。10/10/5第5页拟写作文标题方法要打造作文靓丽标题，不妨借鉴以下技法——10/10/6第6页一、添加法（1）如《幸福》加前：珍惜幸福，把握幸福，寻找幸福，体味幸福，感受幸福加后：幸福感悟、幸福内涵、幸福快车、幸福真谛前后加：把幸福留在心底、关于幸福思索、我与幸福同行、贡献是幸福常青树10/10/7第7页一、添加法（2）再如《我》加前：自强我高兴我开朗我妈妈眼里我加后：我是书虫我是球迷我是高兴女生前后加：请为我鼓掌其实我真很棒真我风采10/10/8第8页二、引用化使用方法（1）“他山之石，能够攻玉”，直接引用或化用我们耳熟能详诗词歌曲、名言警句、影视书名、影视剧名、新闻标题、电台栏目等作为文章题目，能够先给文章定下一个调子，给人一个格调迥异，个性鲜明感觉。比如：10/10/9第9页二、引用化使用方法（2）1、关于“青春”：《一笑而过》《明明白白我心》《花儿为何这么红》2、关于“理想”：《我未来不是梦》《我心永恒》《化蝶飞》3、关于“了解”：《对面老师看过来》《别说我眼泪你无所谓》《有一点动心》4、关于“信念”：《阳光总在风雨后》《我想我会成功》这些标题都是引用大家喜欢熟知歌曲，活泼而不失优雅，贴近学生生活，妙趣横生。10/10/10第10页二、引用化使用方法（3）5、关于“成长”：《无限风光在险峰》《一枝红杏出墙来》6、关于“诚信”：《众里寻它千baidu》《千呼万唤始出来》这些标题引用诗词名句，既含有浓郁文化韵致，又蕴含深刻双关含义。再如：10/10/11第11页二、引用化使用方法（4）例7、标题《怎一‘情’字了得》套用、化用了李清照“这次第，怎一个愁字了得”；例8、标题《他人风景你梦》化用了卞之琳《断章》中诗句。这么文题富有文采，充满诗味。引用、化用诗句，使用整句，可使标题整齐划一，音节友好，当然就增加了作文“含金量”。10/10/12第12页二、引用化使用方法（5）9、关于“考试”：《成也萧何，败也萧何》《莫道不销魂》这些标题引用经典名言，典雅而深刻。10、关于“环境保护”：《我想有个家——一只小鸟心声》《插翅难飞》这些标题引用影视剧名，颇具匠心。10/10/13第13页三、妙用修辞法（1）这种方法，是指利用比喻、拟人、夸大、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。美总是借助联想和想象翅膀，以感情为铺垫，并以一定形式表现出来。巧用修辞，能够增加文章美感，使文章显得含蓄隽永，余味无穷。比如：10/10/14第14页三、妙用修辞法（2）妙用比喻。如：《人生之网》，人生中各种错综复杂关系不是一张沉重网吗?这个题目引人深思。《我渴望老师“阳光”》以“阳光”喻暖人关爱，简练含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。《心灵激起生命浪花》，巧妙地展示生命与心灵互动关系，简练生动明快。《不可多得教师》把“挫折”比作教师。10/10/15第15页三、妙用修辞法（3）妙用比拟。如：《没有你，我该怎么办?》《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前两个标题利用拟人辞格让小树含有些人感情，后一个标题把“水”拟作能“读”之物，用是拟物辞格。又如《让爱导航》《让睫毛载来爱，载来幸福》等。10/10/16第16页三、妙用修辞法（4）妙用对偶。如：关于“环境保护”——《一头白发，满山青葱》关于“读书与做人”——《躺着读书，站着做人》再如：《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》妙用对比。如：《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上对比，使得标题包含哲理，令人回味。10/10/17第17页三、妙用修辞法（5）妙用借代。如：一考生紧紧围绕母亲乌黑发丝中白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“勉励”，也很有创意。妙用层递。如：《好读书，读好书，读书好》读书兴趣、方法和作用在递进中表示得简练生动。10/10/18第18页三、妙用修辞法（6）妙用双关。如：《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。妙用设问。如：如：说明文题目《地球是圆吗?》《花儿为何这么红?》，议论文题目《老实人总是吃亏吗?》《什么样青春最美？》《“顺境出人才”吗?》等，用设问来引发读者思索。又如：《错?对!》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。10/10/19第19页三、妙用修辞法（7）妙用反问：《雪化了真就是水吗?》——从不一样角度看问题就有不一样答案。《鱼乎?熊掌乎?》，题目就是悬念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因人而异，因时而异，因地而异”，看完全文，不禁为作者构思赞叹。妙用顶真：《读书乐，乐读书》《活读书，书读活》这两例利用顶真兼回环辞格，幽默地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。10/10/20第20页三、妙用修辞法（8）妙用反语：《我发觉了家中“贼”》，家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着他人给灾区寄钱家庭三个组员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人高尚品德，幽默幽默。妙用仿拟：《我是服务小行家》《读书就是爱自己》前者仿歌词“我是卖报小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。10/10/21第21页三、妙用修辞法（9）妙用夸大：如《世界很小是个家》，用了夸小方法，只要人人都有爱，不论哪里都是温暖家。再如《一花一世界》，世界不是所以而精彩吗?妙用双关：以“心灵抉择”为话题，拟题《溜留之间》——巧用谐音，一语双关，对人处于困难中怎样对待两种可能选择作了精当概括。10/10/22第22页四、自我陶醉法

（1）“有我之境，以我观物，故物我皆着我之色彩”。自我陶醉正是个性张扬开始，作文标题中一个“我”在，表示起来自然就还给人一个轻松、愉快感觉。如：关于“观赏”：《酸酸甜甜就是我》《我就是春天》关于“骄傲”：《13岁，我为你骄傲》《相信自己感觉真棒》关于“渴望”：《给我一双翅膀吧》《好想好好爱“你”――我假日》关于“自信”：《自己才是最主要》《我是我天使》10/10/23第23页四、自我陶醉法

（2）关于“处世”：《走自己路，让他人说去吧》《一个人精彩》关于“自由”：《心想喝歌就唱歌》《我地盘，听我!》花样年华，花样心情。这些标题有激情飞扬、有天真烂漫、有真情眷眷、有初生牛犊不怕虎、有渴望自由，形式活泼，散发出一股青春气息，彰显着个体色彩。10/10/24第24页五、巧设悬念法（1）这是一些文学作品中惯用一个构思方法，也适合用于作文拟题。设置一个诱人悬念，或不一样寻常结局，轻易抓住读者心，这在浩如烟海作文堆里，不失为一个间接强迫老师不要忽略你存在妙法了。如：“师生关系”：《老师，你错了》——老师会犯什么错误？一个学生怎么能这么说老师?

“素质教育”：《考场“三绝活”》——考试还有什么“三绝活”?10/10/25第25页五、巧设悬念法（2）“男生女生”：《天很蓝，我不骗你》——《天很蓝，我不骗你》跟同学生活有什么关系?太扯了吧？我倒要看看你怎么说。“保护环境”：《两只离了婚鱼》——鱼为何会离婚?

“男生女生”：《那小子真帅》，“校园生活”：《我“失恋”了》——《那小子真帅》《我“失恋”了》是不是包括敏感话题?这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问终究。

10/10/26第26页六、反弹琵琶法（1）“狗咬人不是新闻”所以见怪不怪自然无趣，“人咬狗才是新闻”，能吸引人兴趣，新闻中这条规则在作文拟题中一样适用。把一个不可思议观点，拿来用合理方法论证一翻，自然就有一个与众不一样、特立独行、超凡脱俗味道了。比如：10/10/27第27页六、反弹琵琶法（2）关于“失败”：《遗憾，其实也是一个漂亮》——遗憾怎样是一个漂亮?关于“梦想”：《做白日梦感觉真好》——是不是思想太担心，现实太沉重，异想天开幻觉反而成了生珍品?关于“人生”：《深入海阔天空》——有些困境需要拿出勇气摆脱、战胜，而不是消极躲避。关于“真诚”：《善待谎言》——谎言莫非也是一个美德?10/10/28第28页六、反弹琵琶法（3）关于“创新”：《这个世界因为懒人而精彩》——懒惰不是最大恶德吗？关于“奋斗”：《生活中要常怀第二心》——不是提倡做人做事要专心吗?关于“观赏”：《不妨泼飘冷水》——既是泼冷水，何谈观赏?这些有意与“真理”作正确标题，看似离经背道，实则暗藏机理，能够振聋发聩，极具深邃思想魅力。10/10/29第29页七、联想煽情法（1）创设一定情景，或开门见山，把人真接引和到某一件事物中去，可情景并茂，可引人深思。现有诗情，又有画意，韵味无穷。1、关于“机遇”：《犹豫·失去·失败》2、关于“故乡”：《蓝蓝月，蓝蓝梦》3、关于“享受”：《红舞鞋·蓝精灵》4、关于“理想”：《梦伊甸园还在那边》5、关于“情谊”：《捡起你脚下蘑菇》10/10/30第30页七、联想煽情法（2）6、关于“时光”：《有这么一个故事》7、关于“信心”：《伸手就是光明》8、关于“感悟”：《不经意漂亮》这些标题，语言优美，形象生动，以有限言词显露出无限生活意蕴，创造出无限驰骋想象空间，写出作者对生活独到人生体验，展示深厚文学素养，很轻易就让读者随之进入作者心情中，与之产生情感上共鸣，含有极强感染力。10/10/31第31页八、巧用公式法（1）

利用数字或者利用数学、物理、化学中程式形式来设计作文题目，简练精当，形式新奇，逻辑严密，给人以启示。如：1、关于“生命”：《10-1=0》——强调了“生命”只有一次机会，不像网络游戏，有多少次机会；2、关于“教育”：《∞×0=0》——表明教育成败得失取决于不能有本质上失误，如品行、身体等原因不容忽略；10/10/32第32页八、巧用公式法（2）3、关于“成功”：《立志+努力=成功》——说明成功要素是立志和努力；4、关于“修身”：《100<1+冷静》——强调冷静主要性；5、关于“诚信”：《老实+信用=财富》——表明“诚信”是一笔宝贵财富；6、关于“成功”：《成功=实力+创新+机遇》——表明成功需要三个原因。以上六例显示这种数字、算式型标题简明生动，确实给人一个耳目一新感觉。

10/10/33第33页九、故事新编法（1）

将传统故事，赋予新时代内容，联络现实生活，影射社会现象，嬉笑弄骂，皆成文章，是网络上很流行一个写文章方式，往往让人先是忍俊不禁，捧腹大笑，既而深思沉吟，慨然长叹，最终心有戚戚，长萦于胸。如：写“环境”话题作文：《三个和尚没水吃新编》(原因不是懒而是因为山下井要么被污染、要么干涸、要么被开发作为旅游资源禁止取用)。再如：10/10/34第34页九、故事新编法（2）1、“诚信”话题：《狼来了新编》2、“智慧”话题：《英明上帝》3、“合作”话题：《三个臭皮匠，顶个诸葛亮》4、“历史”话题：《荆轲刺秦王新传》5、“名著”话题：《唐僧取经回来之后》这些标题大胆而新奇。这种拟题方法通常是一些思维活跃，才华横溢，幽默幽默而又关注生活，喜欢阅读同学喜欢采取一个方法。10/10/35第35页结束语确定一个好题目要做到：一要贴切，恰如其分，做到“题不跑文”；二要简练概括；三要通俗易懂；四要清新不俗；五要富有吸引力，令人难忘。而要做到这些，开始作文时候，应该练习一篇文章多拟几个题目，从中选择一个最好。10/10/36第36页愿你能拟写出靓丽的标题10/10/37第37页拟写标题课堂训练（1）【拟题训练1】请你给下面这篇文章拟写一个适当标题。秋风飒飒，秋叶悬挂在树枝上索索发抖，随时都有落下来危险。就在这时，一阵更大风刮过来，有几片叶子支持不住了，在树上挣扎了几下，便颤微微地从空中飘落到地上，躺在那儿不动了。我放眼望着前面小路，只见那一片片枯黄干燥落叶遮盖着小径，人从路上走过，踩着树叶，发出令人惬意响声。我被这秋景迷住了。10/10/38第38页拟写标题课堂训练（2）正当我出神地望着这些落叶时候，父亲从后面走了上来。可能是见我盯着落叶，便说：“你看，这些叶子大多数是后面朝着天。”我不由地再一次把目光移向落叶，果然，绝大多数落叶都是面朝地，背朝天，成为一个小小拱形。这个有趣现象吸引了我,继续往前走去，发觉不论哪儿都是这么，而我以前却未曾注意到这个问题。10/10/39第39页拟写标题课堂训练（3）我问父亲这是为何。父亲却不急于回答，反而问我：“你们学校初一已经上过植物课了吧。叶结