二年级美术教学工作计划范文6篇

—二年级美术教学工作计划范文6篇二班级美术教学工作方案范文6篇时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，让我们对今后的工作做个方案吧。相信大家又在为写方案犯愁了吧？以下是为大家搜集的二班级美术教学工作方案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。二班级美术教学工作方案篇1一、学情分析：本册教学对象是二班级同学，有以下特点：同学有深厚的绘画爱好；同学已具有肯定的分析推断力量和造型表现力量，能进行完好的画面构思、表现；同学缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。二、教材分析：1、内容：各课内容的编排有许多漂亮的图片，展现了同学活动过程及其同学作品图片，便于老师进行教学参考和同学自学。全册共19课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一班级教材有所转变，所以教学的设计也要有所改变：（1）更加重视同学活动的设计。（2）强化了美术学科与其它学科的综合。（3）各学习领域没有非常明确的划分，它们总在肯定程度上发生综合2、编排特点：该教材留意将观看力量、想象力量、和表现力量的进展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践力量的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通知性。利于同学爱好的培育。老师还可依据学情、教学进度自编教材。3、教学条件及同学情况分析：（1）.我校教学条件优越，有多媒体教室，各教室配有电子白板，各种教学用具，为教学提供了有力的保障。（2）上课部分同学纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。（3）.部分同学作业习惯较差，男生比拟突出，绘画水平差距太大。（4）.课前教学中双边教学开展一般，部分同学上美术课没有激情。4、重点难点（1）敏捷运用工具材料，进行绘画和工艺制作。（2）进展同学空间知觉，形象记忆，制造力量。四、教学措施1、做好课前准备，细心制作教具。2、运用教学手段，培育同学绘画爱好。3、充足展现图片，作品等教学手段，老师加以示范。三、教学目标：1、激发同学爱美、寻美、创美的爱好，培育同学热爱美术的情感。2、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、激励同学通过多种途径尝试运用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁搭配和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、激励同学观看生活、赏识美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。5、采纳造型游戏的方式，组织、引导同学开展多种综合、探究体验活动，进展同学综合解决问题的力量。四、教学措施1、做好课前准备，细心制作教具。2、用活泼好玩的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力量和想象力，激发同学学习美术的爱好。3、广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。五、教学进度布置：每周2课时教学1课。二班级美术教学工作方案篇2一、学情分析：本册教学对象是二班级同学，经过一年的美术学习，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好和丰富的想象力，并且具有必需的分析确定潜力和造型表现潜力，能进行完好的画面构思、表现。但是由于同学年龄较小，部分同学自理潜力较差，总有一部分同学不记得带或带错美术工具，作品缺乏表现力，还有部分同学完成作业比拟较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。二、教材解析本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有许多漂亮的图片，展现了同学活动过程及其同学作品图片，便于老师进行教学参考和同学自学。全册共22课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注意将观看、想象和表现潜力的进展结合到详细的学习活动中；注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注意学科资料和学科间的综合效应。便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革。利于同学爱好的培育。三、学习目标：1、激发同学爱美、寻美、创美的爱好，培育同学热爱美术的情感，进一步培育同学的观看力、制造力和表现力。2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的运用效果，用纸以及身边简单找到的各种媒材，透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、激励同学观看生活、赏识美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。4、采纳造型游戏的方式，组织、引导同学开展多种综合、探究体验活动，进展同学综合解决问题的潜力。5、安全地运用各种材料和工具。四、重点、难点分析：（1）教学重点：1、透过搞笑的美术表现和赏识活动，激发同学学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。2、引导同学赏识、评价自己或别人的绘画作品，培育同学热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。3、进展同学想象力，制造力，进一步娴熟彩笔、油画棒的表现技巧。启发同学感受并表现四周生活中的完善事物，从中体验生活的乐趣。（2）教学难点：1、提高同学自主赏识的意识和潜力，引导同学认真观看四周的事物，激励同学大胆想象、制造，表现出自己的真情实感，细致、充足地在作品中表现出来。2、培育同学立体造型潜力，由简洁的平面折纸逐步转为立体造型，进展空间想象力五、教学措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发同学的学习热忱和自主性。2、制造条件，多给同学感悟优秀美术作品的时机，引导同学绽开想象，进行比拟，提高他们的审美情趣。3、营造新型的师生关系，做到教学相长、相互学习，尊敬和爱惜同学，对每个同学的制造成果要赐予充足的肯定尊重。努力成为同学的老师、学伴和好友。4、广泛利用各种活泼搞笑的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受潜力和想象力，激发同学学习美术的爱好。5、激励同学进行综合性探究性的学习突出评价的过程和独特差异性，建立进展评价体系。二班级美术教学工作方案篇3为使本学期的教学工作顺当进行，更好地完成教育教学任务，通过对本册教材的深化研讨和分析，特作教学方案如下：一、情况分析：（一）同学情况分析：本校共有二班级同学三百六十人左右，分为六个班。二班级同学已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。依据上学班级执教时对他们的了解，优秀生约占5%，差生约占3%，其余同学均为一般水平。因此，老师要充足认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。虽然二班级同学已经有了一年美术学习生活的经验，但老师并不能因此对他们的日经常规及学习有所疏忽，在美术课上显现的常规问题仍然有：1、带学具仍然是老师最为头痛的一件事。2、铅笔屑、颜料等不能按时清理以致影响卫生情况，对于这些常规性问题，作为老师，尽量多提示他们，慢慢带着他们走上正轨。（二）教材情况分析：本册教材共有二十课，通过美术教学以提高同学的审美素养为宗旨，培育同学的美术根本力量，促进同学的全面进展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、赏识评述课和综合探究课四大类。1、赏识优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。2、通过启发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。3、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。二、教学总体目标：从同学身边环境熟识的事物中发现美，培育同学热爱生活的情感，通过观看、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高同学合作学习的力量和设计、想象、制造的力量。要求：实际是基础，想象是延长，老师要用正确、健康的审美观来引导和影响同学，培育文明、简朴的观念，让同学顺着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。教学内容主要触及四大领域：造型·表现领域，设计·应用领域，赏识·评述领域，综合·探究领域。四类中仍以“造型·表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。三、教学重难点：通过美术教学，引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的'欲望，培育同学的创新与实践力量，培育健康的体魄和健康的心理，健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培育同学的自主学习力量和人文素养，为顺应终身学习与进展打下良好的基础。通过启发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量，陶冶同学情操，进展同学的感知力量和形象思维力量。造型·表现课：通过画、剪、撕、贴等方式，让同学尝试用不同的工具和材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计·应用课：通过尝试各种不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简洁的搭配和装饰，体验设计制作活动的乐趣。赏识·评述课：通过欣赏自然和各类美术作品的形与色，用简洁的话语大胆的表现自己的感受，并从中得到美的享受。综合·探究课：采纳造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。四、教学措施：课堂上努力给同学创设一个宽松开阔的空间，激励同学大胆发表自己的看法，转变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行进展性评价，提倡同学主动参与，主动探究，爱护和进展同学的独特。课堂教学中留意挖掘同学的闪光点，尊重同学的自尊心，让同学在老师的关爱中学习，在玩中学，促进同学的独特形成和全面进展。（一）老师方面：做同学进展的组织者、促进者，充足尊重同学的主体地位，放手让同学去实践、去思索、去探究、去商量、去创作，激励同学通过自己的想象展现作品。（1）做好课前准备，细心制作教具。（2）运用各种教学手段，同学更多的制造空间，激励同学的探究精神与大胆制造，在情感体验中提高想象力和制造力，培育同学绘画爱好。（3）在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。（4）敏捷改进示范过程的传授方式，活泼课堂气氛。（5）教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。（6）拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。（二）同学方面：充足利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参与社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。五、业务学习及其它方面：作为美术老师，应利用业余时间强化对专业的学习和研讨，多研讨新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。本学期的教改课题确定为“美术创新教育的实验与研讨——让孩子插上想象的翅膀”，教育对象面对全体同学，旨在通过教学活动，让同学运用多种工具材料进行艺术表现和艺术制造，获得感知、赏识和评价的力量，开拓同学的创新精神、技术意识和解决问题的力量。另外，主动开展课外爱好小组的活动，强化对同学特长的培育和训练（详细内容另见课外活动小组活动方案）。二班级美术教学工作方案篇4本版教材表达了以同学全面进展为本的教育理念，注意引导同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术赏识和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，形成主动主动的学习看法，获得对美术学习的长久爱好。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。各阶段目标都从“造型·表现”、“设计·应用”、“赏识·评述”和“综合·探究”四个学习领域加以描述。以下是我对二班级第四册的美术教材进行分析。一、学情分析：二班级同学因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，留意力易分散，自控力量差。行为习惯有待强化培育。经过一年多的培育，不少同学美术学习爱好深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低班级同学的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注意激发同学美术学习爱好，处理好审美教育、思品教育、力量培育和双基训练的关系，培育同学的形象思维力量，进展同学的制造力。二、教学目的要求：1、全册教材以造型部分为主，其实部分为辅，力求通过本学期的学习对美术工具和根本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.2、了解美术的根本学问，认识美术工具，并能运用工具进行简洁的美术活动；3、通过美术活动培育同学热爱生活的美妙情感；三、教材分析：1、教材简析：二班级采纳人教版义务教育课程标准试验教材第四册。该教材注意将观看力量、想象力量和表现力量的进展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践力量的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通知性。该教材课程由易到难、由浅入深，便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于同学学习爱好的培育。2、重点、难点分析：（1）通过好玩的美术表现和赏识活动，激发同学学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。（2）引导同学赏识、评价自己或别人的绘画作品，培育同学热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。（3）提高同学自主赏识的意识和力量。（4）激励同学大胆想象、制造，真实的表现出自己的真情实感。（5）运用各种材质纸张及其他材料，进行简洁的工艺制作。（6）由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。二班级美术教学工作方案篇5一、二班级美术特色课方案一、教学情况分析一、二班级同学对一切事物的感受是新颖、好玩、好玩的。心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着同学自己的制造思维、想象力量、技法的独特，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。二、教学目标（一）一班级：1、使同学把握线条的艺术。2、熟识线描的工具和材料。3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。（二）一班级1、使同学强化动手力量的锤炼，培育同学的观看力量、想象力量、操作力量。2、在老师指导和鼓励下，同学经过努力克服困难制作成作品，培育同学的胜利感，帮忙同学树立自信念。3、使同学对剪刀、胶水等有较熟识的操作，特别是提高同学的粘、贴的技能。三、开展内容一班级：线描绘画课二班级：手工课四、开展时间：1－2班级：3、5、7、9、11、13、15、17、19周五、教学重点1、体验不同手工工具的运用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。（二班级）2、探究感知泥性，归纳几种根本的玩泥方法，口头发表体验感受。（二班级）3、赏识感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。（二班级）4、探究用线描的形式表现各种物体。（一班级）六、教学难点1、培育同学的创新精神，进展独特，使他们在学习活动中能举一反三进行探究。2、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小好友们学习观看艺术作品，对作品的造型、颜色、情节予以描述，说出自己的感受。七、教学理念1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。2.学习比照与和谐、对称与均衡等搭配原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。3.欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对赏识对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4.采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。八、教学措施1、强化同学的思想教育、端正学习看法，明确学习目的，培育良好的学风。2、课前老师准备好手工劳作的成品，使同学在劳作前有一个清楚的制作模式。3、主动钻研教材，认真备好课，充足做好课前准备。4、通过赏识手工制作成品，培育同学的评价力量和动手制作的爱好，操作技能。5、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习看法，逐步培育同学良好的学习习惯。6、利用课堂教学，充足发挥老师的直观性演示，动作要标准化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充足调动起学习气氛。7、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳活泼活泼的游戏教学形式，让同学不知不觉游戏中，激发和培育同学学习美术的爱好。8、留意同学的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励同学动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力量，和制造力量。九、特色课布置表二班级美术教学工作方案篇6一、指导思想：以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（试验稿）为依据，为切实做到从详细学情动身，充足利用新教材带给的条件，完成《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学方案。二、学情分析：本册教学对象是二班级第一期同学，有以下特点：同学有深厚的绘画爱好；同学已具有必需的分析确定潜力和造型表现潜力，能进行完好的画面构思、表现；同学缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。三、教材分析：各课资料的编排有许多漂亮的图片，展现了同学活动过程及其同学作品图片，便于老师进行教学参考和同学自学。全册共19课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一班级教材有所转变，所以教学的设计也要有所改变：1、更加重视同学活动的设计。2、强化了美术学科与其它学科的综合。3、各学习领域没有非常明确的划分，它们总在必需程度上发生综合。四、教学目标：１、激发同学爱美、寻美、创美的爱好，培育同学热爱美术的情感。２、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所