初三下学期教学工作计划五篇

—初三下学期教学工作计划五篇初三下学期教学工作方案五篇光阴的快速，一眨眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，该为接下来的学习制定一个方案了。方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是细心整理的初三下学期教学工作方案5篇，欢迎阅读与珍藏。初三下学期教学工作方案篇1一、根本情况略二．指导思想端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探究教学规律，遵循教学原则，主动推动素养教育.认真学习学科教学大纲和研讨中考英语试卷。明确教学任务和复习方向，把握初中各册重点，制订全学期授课方案。分析考题方向和同学的实际，明确德育浸透，双基训练、智能培育等各项教学目标，细心设计教学程序，选定最正确教学方法。总结上一届初三的教学经验，努力把同学的英语根本功打扎实，同时还得强化对听力，阅读力量和书面表达的培育和指导，使同学在这方面的力量有所提高，为六月份的中考奠定基础。三．工作目标略四、详细措施1.以德育工作为重点，强化同学的思想教育，帮忙同学树立远大的抱负和正确的人生观，从而端正学习看法，明确学习目的，有方案地对优生和后进生进行辅导工作，让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。关注同学非智力因素，通过表扬、鼓励的机制激发同学的学习热忱，努力培育同学良好的行为习惯和学习习惯。坚持因材施教的教育原则，主动探究分层次教育模式，努力开发每个同学的特点和潜能；2.不断探究学习，努力提高自己的素养和教学水平。转变教育观念，树立为同学的进展服务的思想，主动参与教科研活动，在实践中探究，在实践中积累经验。深化钻研教材，充足利用45分钟，让课堂事半功倍3.研讨近年来的中考试题，把握趋势和动态，同时，细心选择试题，强化训练。4、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作看法，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对同学的培育。5、该班级同学英语表达基础很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开头进度要放慢，并且要实行各种方法激发同学的学习爱好，切忌扼杀同学的学习主动性的一切行为，耐烦辅导基础差的同学，因材施教，争取让同学少落伍。6、按时小测验，查漏补缺。7、留意发现同学的闪光点，引导同学树立自信念五、教学方法及教改方案1、生词教学：在授课中，留意同学的听力训练，课本附有配套磁带，留意生词教学连续采纳“集中识词”法，一般采纳单元集中法。一开头就让同学听地道的语音，学地道的发音。2、句型教学：句型仍然采纳五步教学法，着重培育同学的口语交际力量，老师要留意设置适宜的语言情景，使同学感到在真实的环境中进行沟通，同时要留意同学听力的培育，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。3、阅读课的教学：阅读课要根据教研室提倡的七步教学法，留意同学的自读力量的培育，培育同学的自学力量，查字典的力量，答复问题的力量。六、课时布置本期共十六周，初三英语科共有86节课时，方案进行3次月考，共用课时9节单元，适用课时为77节。我校初三英语复习分三轮进行：第一轮，从单词、语法、词法的应用等入手，强化听、说、读、写的复习，讲练结合。以语言基础复习为线索，稳固同学的基础学问。第二轮，讲评新书“基础学问与综合”以课本复习为线索，以让同学熟识课本单元体系和提高听说读写力量为目标；第三轮，以模拟考试为线索，以让同学建构应试元认知体系和提高综合语言运用力量为目标。以上三轮复习均以学问和力量为目标，让不同层次的同学都得到了练兵的时机，又防止了有人“吃不饱”，有人“吃不了”的局面。初三下学期教学工作方案篇2为贯彻实施素养教育，培育同学的综合素养力量，完本钱学期的教育教学任务，现对本学期的教学做如下方案：（一）九班级下学期是非常关键的一学期。面对着升学的压力和任务，我的任务也非常艰难。本学期我连续担任九班级（6）班的教学任务，从上期期末的成果来看，同学英语水平普遍较差，成果好的不太多，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了不感爱好了。针对这种情况，我确定本期教学的时分需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数同学时，注意打好基础，从最根本的东西抓起，防止拔苗助长。（二）认真抓好后期的复习工作。本学期，我确定在8周内完成新课教学，然后进行全面复习。详细分为三个阶段绽开：第一阶段：新课教授（8周）和专题复习（4周）。九下课本主要是进行语法复习。将结合复习导引，以同学训练和讲解结合，分为词、句、语法、时态等几方面共十五个专题。并配以大量的训练加以稳固。这样便于同学能够理解，比死记硬背好的多。第二阶段：听力口语强化训练（3周）听力口语：能听懂课文大致内容；能抓住简洁语段中的观点；答复比拟简洁的问题。让同学在电脑机房进行训练。第三阶段：中考题型训练。（3周）单项选择：依据中考考点，选择大量的典型题训练并加以讲解。完形填空、阅读理解、句型转换、交际用语、综合填空等的训练都要进行大量训练。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和看法；能通过分析句子结构理解难句和长句；强化阅读理解的训练。作文的训练选择热点、重点的题型进行。能简洁写出连贯且结构较完好的句子，能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺；能够较好的到达中招考试对大多数同学的要求。第四阶段：真题模拟训练。（3周）在考前进行大量的演练，以增加同学的应试技巧和力量。（三）中考，既要突出重点，又要顾及全面，坚定坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类同学都能学有所获，都能有所提高。针对同学英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础学问。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述比拟冗杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配，把握根本句型和时态。防止平常考试中的常见性错误，提高同学应对考试的力量。总之，在本期的教育教学中，我将严格遵照教学方案，认真做好本职工作，全身心的投入教学中，对于同学不要求他们做到最好，只求能突破自我，尽可能取得最大的进步。我相信，只要我认真的付出，中考肯定会有收获。附：教学内容按时间布置第一至八周：教学九班级下册内容及第一阶段复习第九至十一周：第二阶段复习第十二至十周围：第三阶段复习第十五至十七周：第四阶段复习在教学的实施过程中，本方案将会结合同学学情，心理状态，月度考试等详细情况进行微调和改进，力求取得最优效果。初三下学期教学工作方案篇31，学情分析：主要有三个方面的问题：其一、上学期新课已经结束，整体复习虽未进行，但已经快到查漏补缺阶段，从心理上来说，由于有些学问已经过复习，简单产生“我已经明白了”的心理瓶颈，从而产生懈怠心理，影响复习的效果。其二、由于复习作业难度明显增大，导致同学做作业的不认真现象，甚至发生抄作业现象。对老师来说，这是复习中难度最大的问题，如何引导同学，教育同学就是一门艺术。其三、本班的情况比拟特别，一部分同学会面临XX的提前招生，另一部分会不参与这样的考试，所以简单心理上产生更不利于学习的事情。往往同学的心理的原因将会导致严峻的后果。由于上述原因，同学学习、复习中最不稳定的因素，应当是心理上的因素，所以本学期，这也是班主任工作的重心。上边的其三，是难度最大的，我希望通过今年的总结，让下学年的老师能够有所借鉴。2，学习内容分析：以一本复习用书和甬真重高为主复习用书共九单元要求为54课时：数与式5课时（不变）；方程（组）与不等式（组）4课时（不变）；函数及其图象8课时（不变）；三角形9课时（不变）；四边形6课时（不变）；圆4课时（不变）；视图与变换3课时（变为1课时）；统计与概率3课时（变为1课时）；专题训练12课时（调整为5课时左右）。实际总用时约40课时。甬真重高约103课：基础过关训练20课；力量提高训练18课；实战演练65课。实际了，上学期已经完成了基础过关训练15课；实战演练10～15课。3，详细方案：一、教学方案：分成四个阶段第一阶段：基础阶段，总共约35课时，时间是开学初到3月底。主要是以中考复习书为主，做好第一轮复习的作业，共35课时，每天完成一份分层次作业：每完成一个单元，训练一篇冲刺训练；每日功课另外加进一课甬真重高的实战演练。每个作业都进行选讲（由于上个学期做了大量的准备工作，因此本学期才可以选讲）：提高课堂讲解的效率，充足利用有限的时间，做到复习提高两不误（这一点还需要在老师根本功上下功夫），精讲精练，真正打造精英班。第二阶段：提高阶段，总共约20课时，时间3月底到4月下旬XX提前名额确定的情况下，重新调整复习和学习方案，更加明确每个人的学习目标，主要以复习用书的专题训练为主，开头逐步浸透中考综合意识，部分同学开头中考实战演练，部分同学进行提前招生实战演练，以先练后讲为主，做到层次分明，人人有提高。对老师来说，难度最大的是每个同学的.自我定位对学习效果的影响，当然，对同学来说，这一点也是为成为同学最大的困惑！这个阶段的思想工作量是空前的。第三阶段：冲刺演练阶段，总共约35课时，时间4月下旬到5月下旬首先要面临的是XX提前招生，其次是XX招生带来的心理改变，自始至终伴伴着第三轮的模拟复习阶段。这个阶段将会为同学究竟进入什么样的高中确定一个基调，因此对同学来属生死关头，同学和老师都将面临重大压力。首先做为老师，要保持主动的精神状态，给班级也每日带来这种正能量，让同学能够感受到自己的能量，并在同学之间也相互传递一种“你真棒、我能行”的元素，让同学明白，“努力勤奋未必胜利，但胜利者肯定是勤奋而努力的结果”。让同学考一次增加一次对中考的信念。第四阶段：自行复习，考前调整阶段，总共约10课时，6月份自我查漏补缺，师生共同调整备战中考的心理，让自己以最好精神状态参与中考。当学问和智力水平相当的情况下，中考考的是心理。谁有充足强盛的心脏，谁将会让中考成为最漂亮的回忆！从上面的方案中也可以看出：初三下学期，老师最重要工作：上半学期是帮忙同学进行旧学问的回忆，下半段是赐予充足的心理辅导。尤其对于班主任来说，是重中之重。希望20XX中考让班里的每个同学：获得充足的进步和充足的骄傲资本！让我们师生一起努力吧。初三下学期教学工作方案篇4一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为基础；3、突出同学主体，尊重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参与，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，完成任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进同学进展，建立能鼓励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最适用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、奋斗目标：钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。三、详细措施：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”按时检查，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，强化监督，保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习施行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育同学健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。7、实施"任务型"的教学途径，培育同学综合语言运用力量8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们主动参与。同学通过思索、调查、商量、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9、强化对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10、要充足利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果初三下学期教学工作方案篇5一、指导思想以《初中数学新课程标准》为依据，全面推动素养教育。数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具，能够帮忙人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术进展的基础；数学在提高人的推理力量、抽象力量、想像力和制造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。同学的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于同学主动地进行观看、试验、推测、验证、推理与沟通等数学活动。内容的呈现应采纳不同的表达方式，以满意多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依靠模拟与记忆动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。由于同学所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，同学的数学学习活动应当是一个活泼活泼的、主动的和富有独特的过程。二、教材目标及要求1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。2、反比例函数把握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，