三上思想品德1.3

错误！文中没有指定样式的文。主题三

心中有阳光

本主题由“亮出我自己”和“我的‘阳光计划部分组成。第一部分鼓励学生积极参与到活动中，为学生提供战胜自己的舞台，并引导学生形成“亮出我自己”的意识，面对任何机会都能有勇气尝试，多锻炼自己。第二部分旨在用爱因斯坦的故事正面感染学生：即使面对挫折与否定，仍要对自己充满信心。1、引导学生肯定和珍视自己，对自己有信心，能发挥自己的优势，敢于表现自己。2、让学生经常和自己的过去比一比，能看到自己的进步。3、引导学生学会正确地评价自己，学会自我肯定，体会到“天生我材必有用体验信给自己带来的快乐。4、引导学生大胆地表现自己，积极参与社会生活，寻找能发扬自己优势、提高自我的生活角色。5、鼓励学生在遇到困难时要勇敢面对，帮助学生树立目标，并为实现目标制订计划，让学生能看到自己的进步。：学会肯定自己，认识自信的重要性，体验自信带来的快乐。：学参考书、教体局资源网上的课件、视频等相关资料1、课件：歌曲《快乐的小孩》，“毛遂自荐”的故事，三个情境的演示等2、游戏“顶纸棒”的报纸及“击鼓传花”的鼓和花。3、事前请同学们准备一个节目或找出展示自己才华的作品或照片。4、收集几个名人成功故事。：二课时（建议一课时）亮出我自/我1、听歌曲《快乐的小孩2、师：听了歌曲，你有什么感受？3、教师小结：我们都是快乐的小孩，只要你的心中充满阳光，终有一天，我们就会快快乐乐每一天。引出课题心中有阳光齐读课题。活动一、黄金广告亮出我自己展示“我自信吗小卡片。老师要为学生创设情境，创造机

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错误！文档中没有指定样式的文字。会，帮助学生“亮出我自己（1）我们来做个“击鼓传花”的游戏，大胆地亮出我们自己老师来击鼓等鼓声停花落在谁的手上谁就要站起来大声地夸夸你自己，好吗？（2）过渡语：刚才我们夸优点的游戏中，同学们都能大胆地亮出自我那么你的特长是什么能下来的击鼓传花游戏请传到花的同学表演自己的特长可以展示你们准备好的作品和照片同学们一定要勇敢地为大家露一手自己最突出的才能表现出来好吗？老师引导学生在欣赏时要认真把掌声送给每个有信心展示自己的小朋友。活动二、毛遂自荐——“让我来”1、师讲“毛遂自荐”的故事。2、讨论：后来大家为什么敬重毛遂呢？你从这个故事中受到了什么启发？3、阅读教材，这些同学在什么情况下勇敢地亮出自己？你喜欢他们吗？4、创设情境：运动会就要举行了，你能毛遂自荐，给自己找到一个合适的岗位吗？四人小组内说一说小组为单位派代表交流如运动员，宣传，拉拉队，卫生保洁，后勤服务，小小医务员等）5、师：在哪些时候你会自告奋勇地来？说说你的收获。还有哪些时候，你能自告奋勇地大声说我来”？6、拓展：你还打算从哪些方面去尝试，锻炼自己？多写几个“让我来活动五、我的阳光计划1、阅读《爱因斯坦的小板凳爱因斯坦的板凳做得并不太好，但老师为什么还要夸奖他呢？交流名人成功故事。2、师：我们每个人都会遇到困难，有了自信，就拥有了接受挑战胜困难的勇气和胆量立自信能使你获得成功。可有些小朋友却害怕困难，你们能给他们当当小医生吗？创设三个情境：情境一小明我在班内是个普通同学我总觉得自己什么都不如别人画不如别人漂亮歌没别人动听么都不行，哎，我真笨啊，我该怎么办呢？第页

错误！文中没有指定样式的文。情境二小英我最害怕英语课上情景对话因为我英语发音不准不敢在同学面前张口每次上英语课我总是提心吊胆的，该怎么办好呢？情境三：小林：我呀，长得比较胖，每次有体育运动，总是往后缩，可是我也很想参加比赛，大家能给我帮帮忙吗？3、引导学生在四人小组内自主选择一个情境，开开药方，提提对策。4、你的理想是什么？你最希望自己在哪些方面取得进步？5、你最没信心的是什么呢？给自己开处方。6、列阳光计划。7、学生交流、鼓励。8、怎样使计划顺利进行？总结：自信是我们快乐自信是我们成功望同学们把自信的秘诀记在