薛谭学讴课件

薛谭学讴薛谭学讴@激发学生学习文言文的兴趣，感受祖国语言文字的魅力，懂得学无止境，学贵有恒的道理。@引导学生在合作探究中疏通文意，并用自己的话讲讲这个故事。学习目标@激发学生学习文言文的兴趣，感受祖国语言文字的魅力，懂得学无作者简介列子,名寇,又名御寇。战国前期思想家，是继老子和庄子之后的一位道家思想代表人物，郑国莆田（今河南郑州）人。作者简介课文解题《列子》相传为战国时郑国人列御寇所著，其中保存了许多先秦时代优秀的寓言故事，民间故事。薛谭和秦青都是秦国善歌的人，这里讲述的是薛谭学艺中的一事细细读读你一定会明白一个道理。课文解题《列子》相传为战国时郑国人列御寇所著，其中保存了许多薛谭学讴于秦青，未穷青之技自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢，抚节悲歌，声震林木,响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技自谓尽之，遂辞归。秦青弗止讴：歌唱谓：以为弗：不，没有饯：设宴送行郊衢：郊外的大道边抚节：打着节拍谢：道歉穷：尽弗止：不阻拦。求反：要求回去（接着学习）“反”同“返”声震林木：形容歌声响亮。词语注释讴：歌唱谓：以为词语注释难句点拨薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是告辞回家。难句点拨薛谭学讴于秦青，未穷青之技，薛谭向秦青学习唱歌，还没秦青弗止。饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木,响遏行云。难句点拨秦青没有阻挡他，在郊外的通衢给他饯行，秦青打着拍子唱歌、声音高亢，响遍整个山林，连天上的流云都好像静止不动，听他唱歌。秦青弗止。饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木,难句点拨薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。薛谭看到此状，才知道自己学艺不精，于是向师傅谢罪，要求回去接着学习，从此再不说离开了。难句点拨薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。薛谭看到此状，才知道自这个故事说明了学习必须虚心、持之以恒、不能骄傲自满、半途而废。两则寓言语言凝练，引人深思。的确，“为学”是一个过程，必不能一蹴而就，而应扎扎实实，一步一个脚印地打好础！品读感悟这个故事说明了品读感悟薛谭学讴薛谭：学讴于青—自足—请辞—求反—不言归秦青：弗止—饯行—抚节悲歌—身教学无止境文章结构薛谭薛谭：学讴于青—自足—请辞—求反—不言归学无文章结构欢迎光临指导欢迎光临指导薛谭学讴薛谭学讴@激发学生学习文言文的兴趣，感受祖国语言文字的魅力，懂得学无止境，学贵有恒的道理。@引导学生在合作探究中疏通文意，并用自己的话讲讲这个故事。学习目标@激发学生学习文言文的兴趣，感受祖国语言文字的魅力，懂得学无作者简介列子,名寇,又名御寇。战国前期思想家，是继老子和庄子之后的一位道家思想代表人物，郑国莆田（今河南郑州）人。作者简介课文解题《列子》相传为战国时郑国人列御寇所著，其中保存了许多先秦时代优秀的寓言故事，民间故事。薛谭和秦青都是秦国善歌的人，这里讲述的是薛谭学艺中的一事细细读读你一定会明白一个道理。课文解题《列子》相传为战国时郑国人列御寇所著，其中保存了许多薛谭学讴于秦青，未穷青之技自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢，抚节悲歌，声震林木,响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技自谓尽之，遂辞归。秦青弗止讴：歌唱谓：以为弗：不，没有饯：设宴送行郊衢：郊外的大道边抚节：打着节拍谢：道歉穷：尽弗止：不阻拦。求反：要求回去（接着学习）“反”同“返”声震林木：形容歌声响亮。词语注释讴：歌唱谓：以为词语注释难句点拨薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是告辞回家。难句点拨薛谭学讴于秦青，未穷青之技，薛谭向秦青学习唱歌，还没秦青弗止。饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木,响遏行云。难句点拨秦青没有阻挡他，在郊外的通衢给他饯行，秦青打着拍子唱歌、声音高亢，响遍整个山林，连天上的流云都好像静止不动，听他唱歌。秦青弗止。饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木,难句点拨薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。薛谭看到此状，才知道自己学艺不精，于是向师傅谢罪，要求回去接着学习，从此再不说离开了。难句点拨薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。薛谭看到此状，才知道自这个故事说明了学习必须虚心、持之以恒、不能骄傲自满、半途而废。两则寓言语言凝练，引人深思。的确，“为学”是一个过程，必不能一蹴而就，而应扎扎实实，一步一个脚印地打好础！品读感悟