语文文言文句式复习课件

文言句式文言句式判断句被动句倒装句省略句固定句式判断句

文言句式三、用动词“为”“是”表判断。

四、用“乃”“则”“皆”等副词表判断。

五、通过语意直接表示判断。

六、用“非”等表示否定的判断。

翻译下列句子，指出特殊句式的标志词。1、廉颇者，赵之良将也。2、城北徐公，齐国之美丽者也。3、和氏璧，天下所共传宝也。4、此天子气也。5、如今人方为刀俎，我为鱼肉。6、汝是大家子，仕宦于台阁。翻译下列句子，归纳句式特点1、廉颇者，赵之良将也。2、城北徐公，齐国之美丽者也。3、和氏璧，天下所共传宝也。4、此天子气也。5、如今人方为刀俎，我为鱼肉。6、汝是大家子，仕宦于台阁。7、当立者乃公子扶苏。8、此则寡人之罪也。9、夫六国与秦皆诸侯。10、予本非文人画士。翻译下列句子，归纳句式特点1、秦，虎狼之国。2、刘备天下枭雄。3、此人力士。4、此子贤者。下列句式中哪些是判断句：

1、旦日飨士卒，为击破沛公军。

2、邻之厚，君之薄也。

3、臣乃市井鼓刀屠者。

4、夺项王天下者，必沛公也。

5、是可忍，孰不可忍？

6、此帝王之资也

链接高考2.（09湖南）《送秦少章赴临安薄序》（张耒）

能推食与人者常饥者也赐之车马而辞者不畏步者也答案：赐给他车马却推辞不坐的人，是不怕步行的人。被动句

文言句式一、用介词“于”表被动。三、用“为”“为……所……”表被动。

二、用“见”“见……于……”表被动。

四、用介词“被”表被动。

五、动词本身表被动。

被动句主要形式：翻译下列句子，指出被动句式的标志1、不能容于远近。2、秦城恐不可得，徒见欺。3、吾长见笑于大方之家。4、如姬父为人所杀。5、不者，若属皆且为所虏！6、信而见疑，忠而被谤。翻译下列句子，归纳句式特点1、洎牧以谗诛。2、戍卒叫，函谷举。3、王之蔽甚矣。

翻译下列句子，归纳句式特点句式特点：没有语言标志，动词从意念上表被动。1、洎牧以谗诛。2、戍卒叫，函谷举。3、王之蔽甚矣。*规律：被动句主要表现为动作是宾语发出的，而非主语。答案：申甫屡次凭借他的本领干谒各位公卿，一直不被听从信任。省略句

文言句式

翻译下列句子，体会省略特点1、永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。2、老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里。

翻译下列句子，体会省略特点1、永州之野产异蛇，(蛇)黑质而白章；(蛇)触草木，(草木)尽死；(蛇)以啮人，(人)无御之者。2、老臣今者殊不欲食，乃自强步，日(步)三四里。

翻译下列句子，体会省略特点

1、项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。2、竖子不足与谋。4、沛公军霸上，未得与项羽相见。5、试与他虫斗，虫尽靡；又试之鸡，果如成言。

高考题1.（11年全国卷）八年，西部朵儿只班率部落内附，改鼎岐宁卫经历。既至，知寇伪降，密疏论之。帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。鼎既行，寇果叛，胁鼎北还。鼎责以大义，骂之，遂与成及知事杜寅俱被杀。（节选自《明史•熊鼎传》）答案：皇帝派遣使者慰问他，赐给他裘皮帽子，又派遣中使赵成召回熊鼎。固定句式翻译下列句子，体会的句子特点。1.今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？2.吾孰与徐公美？3.日是得无衰乎？4.求，尔何如？5.吾非至于子之门，则殆矣。6.然则废衅钟与？7.臣无祖母，无以至今日。注意固定句式翻译方式。1.无乃……乎？恐怕……吧？2.孰与与……相比谁更……3.得无……乎？该不会……吧？4.何如怎么样？5.非……则……

不是……就……6.然则既然这样，那么……7.无以没有用来……的办法链接高考(11年四川卷）又一日，先生与陈刚中治中遇于道。治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简。问曰：“得非吕徽之乎？”曰：“然。足下非陈刚中乎？”曰：“然。”握手若平生欢，共论驴故事。答案：陈治中骑着跛驴，当时还是平民，看到吕先生风采神韵高洁简淡，就问道：“莫不是吕先生吧？”解析：策，鞭打，骑着；蹇，跛，行走困难；“得非……乎？”固定结构，译为“恐怕……吧”“莫不是……吧？”倒装句

文言句式

汉语的句子成分的顺序，一般为（定）主─［状］─谓─（定）─宾

在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，这就是所谓倒装句（变式句）。文言倒装句主要有以下几种形式：

一、宾语前置；二、定语后置；三、状语后置；四、主谓倒置。*注意：倒装句翻译之时要注意把翻译后的句子调整为现代汉语的表达语序。宾语前置

──

谓（动）

宾

──

介词

宾

翻译下列句子，归纳句式特点①大王来何操？ ②沛公安在？翻译下列句子，归纳句式特点①大王来何操？

②沛公安在？操何

在安句子的特点：1、都是疑问句。2、疑问代词分别是：“何”“安”“何”，它们分别作“操”“在”“为”的宾语。结论一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。疑问代词：何、谁、孰、胡、安、焉等。翻译下列句子，归纳句式特点①忌不自信。③古之人不余欺也！翻译下列句子，归纳句式特点①忌不自信。②古之人不余欺也！不信自不欺余句子的特点：1、都是否定句，有否定词2、都由代词(“自”“余”)充当宾语。结论二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。否定词：不、未、莫、无等翻译下列句子，归纳句式特点1、夫晋，何厌之有？2、唯命是从

结论三：用“唯……是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。翻译下列句子，归纳句式特点1、夫晋，何厌之有？2、唯命是从有何厌唯从命1、何以战？翻译下列句子，归纳句式特点

3、项王项伯东向坐2、微斯人，吾谁与归？1、何以战？翻译下列句子，归纳句式特点

结论四：介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。3、项王项伯东向坐以何与谁2、微斯人，吾谁与归？向东

一、疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。

二、否定句中代词作宾语时，宾语前置。

三、用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以突出强调宾语。

四、介词宾语，有时也放在介词的前面。

宾语前置有以下几种情况：

1.(10年天津卷)南人祖传，秦汉前有洞主吴氏，土人呼为吴洞，取两妻，一妻卒，有女名叶限，少惠，善淘金，父爱之，末岁父卒，为后母所苦，常令樵险汲深。及洞节，母往，令女守庭果。女伺母行远，亦往，衣翠纺上衣，蹑金履，母所生女认之，谓母曰：“此其似姊也。”母亦疑之，女觉遽反，遂遗一只履，为洞人所得。母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。答案：后母回来，只见女儿抱着院子里的树睡觉，也就不再怀疑她了。定语后置①遂率子孙荷担者三夫②求人可使报秦者翻译下列句子，归纳句式特点结论：定语后置形式之一

中心词＋后置定语＋者

荷担之子孙可使报秦之人①马之千里者②石之铿然有声者翻译下列句子，归纳句式特点结论：定语后置形式之二

中心词＋之＋后置定语＋者

千里之马铿然有声之石①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君②蚓无爪牙之利，筋骨之强翻译下列句子，归纳句式特点结论：定语后置形式之三

中心词＋之＋后置定语高之庙堂、远之江湖利之爪牙、强之筋骨①铸以为金人十二②我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。翻译下列句子，归纳句式特点结论：定语后置形式之四

中心词＋数量词一双白璧、一双玉斗十二金人链接高考（2010年全国卷Ⅱ）

康保裔，河南洛阳人。保裔谨厚好礼，喜宾客，善骑射，弋飞走无不中。尝握矢三十，引满以射，筈镝相连而坠，人服其妙。屡经战阵，身被七十创。贷公钱数十万劳军，没后，亲吏鬻器玩以偿。上知之，乃复厚赐焉。答案：借了公家的数十万钱款犒劳军队，死后，亲属和部下卖掉器物珍玩来偿还。状语后置

文言文中的状语后置一般即指介词结构后置。文言文中的介词结构大都会置于谓语部分后面，其中尤以“以”“于”构成的介词结构居多。①青，取之于蓝，而青于蓝。②申之以孝悌之义。翻译下列句子，归纳句式特点［于（从）蓝］取之、［于（比）蓝］青［以（用）孝悌之义］申之

有时候，后置的介词结构中的介词(主要是“以”“于”这两个介词)会省去，这种情况仍可视为介词结构后置。①遂与秦王会渑池。②得璧，传之美人。翻译下列句子，归纳句式特点［于(在)渑池］会见［于（给）］美人链接高考（2012江苏卷）《伯父墓表》苏

辙包孝肃公拯见公，叹曰：“君以一县令能此，贤于言事官远矣！”擢提点利州路刑狱，公至逾年，劾城固县令一人妄杀人者，一道震恐，遂以无事。答案：你作为一个县令能够这样，比言事的官员好多了!主谓倒置

主谓倒置即将谓语前置，大都是为了突出谓语部分，适应表达的需要。主谓倒置句以感叹句、疑问句居多。①甚矣