校园文化和规章制度

校园文化和规章制度【篇一：小学校园文化规章制度】小学校园文化规章制度divstyle=padding:10px5px0px20px;margin:10px0px0px-15px;小学校园文化建设管理规章制度小学校园文化建设规章制度学校校园文化建设管理规章制度1、小学校园文化建设管理规章制度为了使我校的校园文化建设能真正达到环境育人的目的，给师生营造一个优美、舒适、和谐的工作、学习、生活环境，根据我校校园文化建设的实际及上级部门的有关要求，制定以下管理制度：一、总体规划必须符合实际，划出教学区、生活区、运动区、绿化区。二、分片区承包到班级绿化、美化，并由该班级负责管理。使绿化三、校园内的主要通道、走廊等处的装饰必须具有思想性、知识性、艺术性，突出教育性。覆盖面积逐年增加。1=1覆盖面积逐年增加。1=1四、班级财产、门窗、墙壁等设施承包到班，由班主任负责管理，如有损坏，照价赔偿。五、建立卫生值日制度，每日有卫生检查记录，由值周领导和值日教师共同评分，学期结束进行评比；同时教育师生养成讲究卫生的优良习惯，不在校园内乱扔果皮、纸屑等污物。六、 校园每周至少进行二次大扫除，教室做到天天打扫，做到地面、墙面“四无”。班主为该班的直接责任人。七、 严禁师生攀折花草树木，班主任要加强教育，如有损坏、攀折花草树木的，给予严厉批评。2、小学校园文化建设规章制度1、 全体教职工要认真贯彻执行《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，以身作则，为人师表。认真执行学校各项规章制度，认真完成本职工作，做到教书育人、管理育人、服务育人。2、 全校学生要认真贯彻执行有关规定制度。做到认真执行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《礼仪常规》、《校规》、等各项规章制度，时时处处严格要求自己，养成良好习惯，杜绝不文明行为，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的学生。3、 各职能部门要认真开展检查评比工作，年级组要经常认真进行教育管理，指导学生养成良好习惯，不断提高学生的自律意识。人人争做爱校、护校，为学校争荣誉的模范。4、 各年级，各班学生要做到积极参加学校开展的各项文、体、公益劳动等活动，培养发展学生特长，全面提高学生素质。5、 班主任要加强班级管理，重视文化建设，按照要求做到室内整洁卫生，桌椅、物品摆放符合要求，并随时做好卫生责任区，墙壁等卫生保洁工作。6、 课间活动文明。说笑力求平声，行走步稳声轻，礼貌待人接物，互帮互助互敬；不得追跑打闹，积极参加有益身心的课间游戏活动。7、 人人爱护校园文化设施和公共财物。绿化美化苗木，人人有责保护，不攀不折不毁，履行规章制度。标牌、橱窗、板报，宣传作用重要，不得涂抹乱画，保持永久完好。校园教室内外保持整洁卫生、桌、椅横纵成行、门窗玻璃干净、车辆摆放整齐、校内禁止骑车，人人自觉遵守，维护良好环境。8、 讲究个人卫生，保持服装整洁。上课期间，学生要统一穿校服，佩戴校牌，学生不得染发、留奇异发型，养成勤换衣服，勤洗漱的习惯。9、 集队集会要做到快、整、静。班主任和班长排在自己班级队伍前面，副班主任和副班长排在后面，并做到守纪律，讲秩序。10、 重视校园用语用字管理。学校的会议、宣传及其他公共活动以普通话为基本用语，公文、印章、自编教材讲义、教学软件以及标牌、橱窗、校办报刊、墙报等用字规范，广播、电视、网络等用语用字规范化水平较高。设立语言文字监督员，建立校园用语用字监测及整改制度。11、把普及国家通用语言文字宣传教育经常化并融入校园文化建设，通过形式多样、富有实效的活动，增强师生对祖国语言文字的热爱，提高语言文字规范意识和语文应用水平，提升自身文化素质和校园文明形象。12、引导师生积极参与全国推广普通话宣传周等社会宣传活动，为社会语言文字规范化做出较大贡献。有关高校积极参与语言文字基础研究和应用研究，为语言文字规范化标准化工作提供理论和技术支持成绩显著。3、学校校园文化建设管理规章制度校园文化环境是学校特有的无形而巨大的教育力量，它对学生有深刻的感染力和强烈的号召力，能引起学生的注意力和积极性，协调一致地为实现学校目标而努力。为此必须加强校园文化环境的管理。一、 全体教职工要认真贯彻和执行《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，以身作则，为人师表。认真执行学校各项规章制度，认真完成本职工作，做到教书育人，管理育人、服务育人。二、 全校学生要认真执行有关规章制度，做到认真执行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《礼仪常规》、《校规》、《课堂常规》等各项规章制度。时时处处严格要求自己，养成良好习惯，杜绝不文明行为，做文明学生。三、 各办公室认真开展检查评比工作，要经常进行教育管理，指导学生养成良好习惯，不断提高学生自律意识。人人争做爱校、护校，为学校争荣誉的模范。四、 各班学生要积极参加学校组织的各项文体、公益劳动等活动，培养发展学生特长，全面提高学生素质。五、 班主任要加强班级管理，重视文化建设，按照规范要求做到室内整洁卫生，桌椅、物品摆放整齐，并随时做好卫生责任区、墙壁卫生保洁工作。六、 课间活动文明，行走步稳声轻，互帮互助互敬，不得追跑打闹。七、 美化校园：把校园建设成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义文明阵地，使学校成为文明的校园、学习的乐园、生活的花园。绿化、美化花木，人人有责保护，不攀、不折、不毁，履行规章制度。标语、横幅、板报、橱窗布置主题鲜明，具有特色，有号召力和感染力。墙壁布置有教育性、知识性和趣味性，起到无声的熏陶，潜移默化的教育作用。校园、教室内、外保持整洁卫生，桌椅横纵成行，门窗玻璃干净，车辆整齐摆放，校内禁止骑车，人人自觉遵守，维护良好环境。八、美化教室：教室、办公室、专用教室布置应各具有特色。字迹工整，行文规范，简化字使用正确。办公室布置要庄重、整洁。教室布置既要有统一，又要有自己班级的特色。要溶教育性、知识性、趣味性于一体。专用教室的布置应适合专用内容的环境，构成独特的文化氛围，有制度、有活动、有成果展示。九、优化阵地作用：充分发挥广播室、阅览室、图书室、黑板报、宣传橱窗等教育作用。十、强化文体教育作用：加强对音、体、美教育的管理。积极开展综合实践活动，发展儿童个性，培养学生的兴趣爱好，寓教于各项活动之中。【篇二：校园文化管理制度】校园文化管理制度2013.9校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校精神文明建设与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。在全体教职工的共同努力下，我校办学质量逐年提高，这对校园文化建设也提出了更高的要求。为进一步推进素质教育的实施，拓展学校的内涵建设，营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活，提升学校办学水平，根据《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和教育局有关文件精神，结合我校实际，制定本工作制度。、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想与科学发展观为指导，以践行胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观为导向，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。二、总体目标通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。通过3-5年的努力，促使我校校园达到：环境整洁、优美、富有教育意义，校园文化活动形式多样、丰富多彩，规章制度齐全、规范、科学，校风、教风、学风体现团结拼搏、和谐文明、以人为本的精神，最终形成朝气蓬勃、积极向上、特色鲜明的校园文化。三、 遵循原则以人为本的原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。教育性原则：校园文化建设的出发点和落脚点在于促进教育教学质量的全面提高和全体师生的和谐发展。个性化原则：在校园文化建设中既要注重规范要求，又要按年级分层，因材施教，形成特色。四、 校园文化建设的主要内容校园文化建设要突出搞好四个方面的工作，一是大力提倡以人为本的人文精神；二是开展好主题活动，如读书活动、学生演讲、唱革命歌曲颂祖国大好河山活动等；三是做到内容与形式的统一，抓好校园文化节；四是不断丰富校园文化生活，通过校园广播、专栏、标语等途径扩大校园舆论宣传，开办的专栏、黑板报等的质量要逐步提高。在此基础上，扎实搞好以下四方面文化建设：1、校园制度文化建设。校园制度文化具有强烈的规范组织秩序性，属于校园范围内必须强制执行和严格遵守的文化类型。校园制度文化建设是校园文化活动开展的基础和保证。学校的校规、校纪、教学及管理制度要“全”，做到事事有章可循；内容要“细”，条例明确，操作性强；执行要“严”，纪律严明，赏罚分明。2、校园活动文化建设。学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校高层次办学的体现，确立我校的文化建设以校训“团结、进取、求实、创新”为基础，围绕“学生的健康成长和未来发展高于一切”为主体来开展。一方面要注重创设校园文化氛围，积极开展各种健康有意的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。政教处组织学生开展各种文化活动，活跃学生的课余文化生活，要开展好绘画、书法、手抄报、小发明、小制作等创作与比赛活动。以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富“第二课堂”，如成立书法兴趣小组、合唱团、器乐队、舞蹈队等组织。举办好每年一届校园文化艺术节教育活动，使广大学生的

组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视每年组织新生开展入学教育；举办各种知使青年老师和学生从中受到直观熏陶和潜艺术素质得到普遍提高，弓I导校园文化向健康高雅的方向发展。另一方面要大力开展校园文化教育，运用学生喜闻乐见的形式进行教育。如坚持每周一次的升国旗仪式，通过内容生动具体的国旗下讲话，鼓励学生健康向上；片；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；识竞赛或演讲会等活动，移默化的教育。组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视每年组织新生开展入学教育；举办各种知使青年老师和学生从中受到直观熏陶和潜3、校园精神文化建设。校园精神是校园文化的核心，是对学校传统的继承和发展，通过校训、校歌、校风、教风和学风等表现出来。校园精神文化也是校园文化建设的所要营造的最高目标。其精神内涵包括宽容诚信、谦虚博学、求真务实、民主创新等。这方面，学校在加强宣传的同时，将进一步注重实效，突出特色，充分展现法中文化特色。4、校园环境文化建设。校园环境，是直观性文化，包括校园的地理位置、自然环境和各种建筑、教学设备、文化生活设施、园林、草地、花坛等硬件工程的合理布局。学校在从今年暑期开始，对校园环境进行整改，办公条件改善、校园网建设进一步完善、校园绿化美化、创设各种文化设施等。校园物质文化建设突出自己的特色，并在思想概念、布局格调、育人功能上做到和谐统一。净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按规划分批完成学校的净化、绿化和亮化工作，逐步使校园环境达到完全花园式学校的要求；建成学校完善的校园电化教学网络，让网络延伸至学生教室，利用多媒体网络进行现代教学；在学校主要部位展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。五、保障措施1、充分认识加强校园文化建设的重要性。首先，加强校园文化建设是促进社会主义精神文明建设的需要。学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地和窗口，加强校园文化建设，不仅可以为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境，冶师生高尚的道德情操，培养积极向上的人生精神，提高师生文明程度，而且可以通过学校辐射社会、示范家庭，积极推动整个社会精神文明建设。其次，加强中小学校园文化建设是全面提高教育质量的需要。校园文化是学校整体育人环境不可分割的重要组成部分。加强校园文化建设，有利于提高学生的审美意识；有利于培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养；有利于丰富校园生活，培养学生创新精神和实践能力。最后，加强校园文化建设是优化育人环境的需要。随着改革开放的不断深入，社会文明呈现多元化发展态势，对校园文化产生了重要影响。加强校园文化建设，有利于弘扬社会主义主流文化，抵御各种消极、颓废文化对学生的侵蚀，发挥环境育人的积极作用，确保学生健康成才。2、加强领导，明确职责。为保证活动效果，学校成立“校园文化建设活动”领导小组，组长由学校校长王广奎担任，全面组织领导本校的校园文化建设工作。同时，根据学校文化建设的具体目标任务，从而确保校园文化建设工作的顺利进行。3、加大校园文化建设活动的投入。学校将把校园文化建设与学校其它建设结合起来，把校园文化建【篇三：校园文化建设管理制度】田坝中心学校校园文化建设管理制度校园文化环境是学校特有的无形而巨大的教育力量，它对学生有深刻的感染力和强烈的号召力，能引起学生的注意力和积极性，协调一致地为实现学校目标而努力。为此必须加强校园文化环境的管理。一、 全体教职工要认真贯彻和执行《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，以身作则，为人师表。认真执行学校各项规章制度，认真完成本职工作，做到教书育人，管理育人、服务育人。二、 全校学生要认真执行