小学五年级英语教师工作总结范文

精品文档小学五年级英语老师工作总结范文小学五年级英语老师工作总结范文1光阴荏苒，岁月如流。充满着活力和活力的小学英语实验教材，已走过了好几个年头。我也已经不知不觉完成了三年的小学英语实验工作。在这三年里，我付出辛劳，收获成功，我用心努力，满怀激情，与我的学生们一起品味了成长的苦与乐。回忆这些光阴，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。本学期，每个老师都在繁忙中渡过的。我担任小学四五年级的英语课教学，工作任务比拟重。我力求在平时教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。在教研员，校领导的关心帮助下，不断获得进步。现将本学期的学科教学工作总结如下：一、开阔视野，自我充实小学英语教学这种新课型在我看来是很有生命力的，它活化了教材，开展了教材，激活了师生的创新细胞，是值得尝试的。我们从以人为本的角度，看我们的英语教学应该说是非常成功的，因此我在自己不断努力的根底，从不忘记开阔自己的视野不断充实自己各方面的知识，从学生的心理需要兴趣个性特征到教材的分析^p研究都是精心雕琢。由于自己的经历欠缺自己又向巴克上好，所以我从不放气象别人学习的任何时机，经常也和其他学校的老师联络交流某一课题的教法，虚心想别人请教和学习。也经常利用网络资来观看所需要的知识，学习一些新东西，不断的创新，不断的充实自己的专业知识，从而是一切教学可以得心应手。二、在理论中得到锻炼本学期在老师的赛教活动中我自己表现的比拟积极，精心设计了一节“whatdoyouneedaboutthislesson一课，我利用chat，歌唱，食物，造句，分组对话等形式进展了学生语言才能的训练，收到了比拟好的课堂效果。此外，在平时教学中，我也注意了科学方法的应用。比方，在讲ilikespring一课时，我发现一节课的容量是相当大的。在这节课里不仅要讲四个季节spring,summer,fall,winter,而且还要讲四个季节的特点warm,hot,cool,cold.在观摩了东小张老师的课后，我受到了启发。开展了张老师的节拍英语教法。我一边做动作，一边唱节拍：spring,spring,真warm.(做温暖的动作〕summer,summer,太hot.〔做擦汗的动作〕fall,fall,cool死了，〔做很“酷”的动作〕，winter,winter,冻坏，oh,toocold.(做很冷的动作〕。在朗朗上口的节拍英语声中学生以最快的速度，完成了学习任务，而且记忆效果非常好。学生用几分钟的时间，就应用自如了。我在讲课时，发现星期对于学生来说，是很难掌握的。七个单词又长又难读，实在是不易记忆。我又想到了chant，于是我编了英汉chant帮助学生记忆，由于这个chant是结合我校作息生活特点编写的，所以学生又一次高效率的承受了。“星期歌”在我校流传开了。“公园玩耍在SUNday，红旗飘飘在monday，好好学习tuesday，早早回家wednesday，过了thursday，thursday，终于盼到friday，快快乐乐saturday，渡过一周真happy三、讲求方法。丰富课堂在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班跟早读，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点欣慰，因为我让学生有一个轻松自由的英语环境，让这些快乐地小天使们尽量展现自己最棒的一面。可是有时当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。四、培优转差，快乐教学整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的才能相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比拟活泼，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，理解及分析^p学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析^p，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进展课外的知识补充，对差生根据实际情况进展相对应辅导，使学生成绩整体进步。从而建立学生自信心。进步学习兴趣。我在不断的改善和创新自己的教学中，不可防止会有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和理论才能有进步，才能不断完善教育教学，相信在小学英语的春天里，我们每一个英语老师都会犹如一朵装扮它的花，百花盛开的日子就在于自己与时俱进，不断开拓创新。在以后的教学生涯中自己一定会努力攀登新的顶峰。小学五年级英语老师工作总结范文2英语组校本教研以认真贯彻落实二期课改精神为主线，以课堂教学为载体，以解决教学理论中老师遇到的问题和老师实际所需的提升，增强老师的学科功力，努力进步老师的教学技巧和课堂教学效果。因此我们主要进展以下几方面的工作：一、学习教改理论，转变观念，积极探究新的教学之路。面临课改教学的挑战、学校开展规划的要求和完成中考任务的压力，我们更深切地意识到加强学习、更新教育观念是自己进步课堂教学效益的内在需求。因此我们全组老师坚持学习教育教学理论，在学习中感受新的教育理念，在教学中探究如何把这些理念贯穿在教育教学的环节中。通过学习、听讲座、讨论《新课程标准》，让我们意识到在教学观上必须实现以下方面的转变：①学科功能转变。英语教学不是语言知识的教学而是语言技能的教学。②教教材向用教材转变。老师在教材教学的根底上随时把鲜活的英语输入教学，让学生活用英语。③教学活动的目的转变。即不仅仅是传授知识。更重要的是要让学生学会学习。④老师教学研究的重点放在如何“带着学生走向知识”而非“带着知识走向学生”。从而让老师们真正体会二期课改的核心是以学生为主体，开展学生的才能，学生自主学习。根据英语学科特点，怎样做到学生学以致用？终究怎样的教学方法是合理有效？这是近年来我们所不断探究的内容之一。每一次上完课后，我们常常会反思这样的一些问题：这节课的设计是否真正表达了以学生为主体？老师的引导是否激发了学生的潜在能动性？老师设计的活动是否与日常生活严密联络？上完课后，学生能用到课上学的得知识吗？不忘以二期课改理念来对照自己的教学工作。通过考虑、比拟《牛津教材》的新教法与传统教法的特点，我们深切地意识到更新教育观念的重要性，同时在不断的理论中，老师们对新课程标准又有了新的认识。二“聚焦”课堂教学，开展有效的教研活动。1〕利用公开课、大赛课、展示课为契机，重抓备课、反复磨课，力求把二期课该的理念贯穿在每个教学环节。尽管老师们可以承受比拟新的教育理念，但在教学的实际操作上要将自己的教育理念完全统一到二期课该的理念中来还有些差距，加上我组青年老师多、又面对新教材、新教法等特点，因此组内进展《牛津英语》和统编教材中《牛津英语》教学浸透的自培工作我们主要通过教研组抓课堂教学的“备，说，讲，评，思”五个环节来实现，尤其是重视课前集体备课和课后磨课。课前备课我们以备课组、教研组为单位按备课要求分教时备课,做到内容正确完好,融隐性目的与显性目的于一体,博采众长而自有特色。为了将钻研教材、研究教法和学法的质量与效果更进步一步，我们认真开展备课组内的“转转课”活动，就同一课案轮流上课、听课、评课，对一些重点课、难点课的教学目的确实定,教学难点的打破,教学方法与手段的设计形成共识，反过来再修订教案，我们的根本出发点就是强化课堂效益，杜绝用学生的“勤”、“苦”来弥补老师备课、上课的缺乏。面对新教材、新教法，我们利用组内珍贵的人才资，发挥每位老师的优势和集体合力的作用，在专家黄老师和区教研员的热心帮助和教学指导下，根据不同年级的教学内容和学生实际进展不同课型的教学尝试。如：预初牛津英语第一课时课堂教学环节的设计、初一单元授课和课时授课课型有效性的探究、初二英语的阅读课课型的探究、初三复习课课型和新世纪教材、牛津教材和统编教材进展整合课。在开课期间，组内尤其重视对各个环节认真的磨课活动，开展课堂教学研究。如：教学方式的优化上：way–in环节中老师怎样能调动学生学习气氛?该采用哪些方式的活动？不同内容的新课该选择不同导入的形式？在听课文录音环节中怎样做能有效进步学生的听力程度？现代信息技术是否有机地浸透到课堂中？在培养学生才能上：设计学生的活动中老师如何启发学生的兴趣与探究才能，从单纯的知识传授者变为启发者，形成课堂内的教学互动。老师们一次次观察老师的课堂教学行为，理解老师的教学思路、教法，及时发现问题，想方法解决问题。然后通过反复修改，推出公开课、大赛课和展示课。在公开课后，大家再进展认真的评课、反思。通过反复备课、试教、评课和再备课，优化教学环节，推出组内好的课型。这样老师们不仅在屡次的课堂教学过程的感受中，感悟、理解其他老师所运用的教学形式以及其指导的理念，从而在今后理论中进展迁移；而且还体会到老师集体的合作的力量，体会到在教学活动中的专业商讨、互相学习和合作研究是老师共同进步根底，也是我们校本教研的目的所在。2〕充分利用教研员和学校聘请的专家黄小立老师指导我组的工作，解决我们课堂教学中遇到的难题。如对老师在上课的技巧、备课的关键问题、老师应具备的根本功、课堂用语标准等方面进展指导。专家黄小立老师每周定期来听取了组内老师的课，每次听课之后就课堂环节设计、知识点的落实、老师的设问等方面均给予认真、细致和到位地点评，及时肯定老师们的成功之处，同时一针见血地提出存在的错误与缺乏。有时大家认认真真准备的课却被专家否认时，大家很难过，但在每次震痛之后，经过老师们自己的层层反思，通过对教材进一步的领会，真正理解了专家的思路和想法，从而进步老师对课堂教学的驾驭才能，这时大家觉得付出的努力值得。我们就是在这种矛盾的心态中，一次又一次地得到了进步和开展。3〕重视青年老师教学标准的培养。从备课到上课，从修改作业到互相听课，不放松任何一个环节，将“传帮带”工作落到实处。为他们搭建各种舞台，通过磨课抓教学环节和上课的标准，如：牛津英语第一课时的课堂环节的设置以及每个环节间的互相承接和各自应该到达的教学目的；通过各种开课，以促进青年老师的课堂教学才能有一个质的飞跃。我们欣喜地发现英语组的青年老师在迅速成长。他们的课堂教学生动有趣、灵敏善变，适应当前学生的求知欲望，更能激发学生的学习兴趣，寓教于学，使学生的思维和创新才能在课堂内外均能得到锻炼。并且这些青年老师在工作中能虚心好学，大胆创新，在教学中认真设计多媒体课件，使教学容量大，信息量大，节奏快，也为老老师们拓宽了思路。三、强老师内功，提升老师内涵。积极组织老师参与各种竞赛活动和根本功考试，其目的是为了更好的锻炼老师的根本才能，更好的胜任新时期的老师岗位。同时在参与活动中也能让老师明确自身的在哪方面的优势和缺乏，帮助确定各自今后需弥补的详细内容和开展方向。为了进步老师命题才能，把握试题的质量〔月考卷、期中、期末卷、平时测验卷〕，教研组进展了老师命题才能的培训。详细做法：组织组内老师做中考试题和中考模拟试题，讨论中考试卷命题表达的要求，理解和把握中考题型和命题的方向。1〕借助上师大老师的帮助，对命题的科学性、逻辑性、适应性和双项细目表知识才能层次进展学习和讨论，理解科学的出题策略，确立不同年级和不同考试目的题型和题量，把握好难易度比例。2〕做命题设计的理论者。要求老师通过对教学理念、科学出题思路的把握，结合学生实际和详细的教学内容设计一套试题。3〕挑选考卷进展评价，对缺乏之处进展修改，再将考卷用于对学生考察中，做好试卷情况分析^p，以获得来于学生方面的信息反应。4〕再进展试卷的调整，确保试题的效度和信度。确立各备课组的月考、期中、期末卷，以便对今后每一轮学生进展适当的调整后的考察。通过这样有系统的有主题的教研，老师的命题有了标准，命题才能有了显著进步。老师也进一步意识到学习的必要性，认识到老师自我完善和持续开展的重要性。小学五年级英语老师工作总结范文3时间匆匆流逝，转眼间，进入XX县中学英语名师工作室这个温馨、积极向上的团队已经一年了，回想当初参加时，自己真的有些紧张和担忧，在所有成员当中，我是最没有教学经历的;同时又深感荣耀，感觉自己有更多的时机学习和锻炼。在张老师的带着下，作为学习型老师的我与工作室的伙伴们逐步成长，一年的工作、学习和理论虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。一、不断学习，提升理论程度活到老，学到老，道出了人生要不断学习。名师工作室为我的学习、开展和创新提供了时机，提供了平台。在名师工作室的引领下，我增长了前进的动力，从更大程度上激发了学习的热情。问渠那得清如许，为有头活水来。在这一年里，通过参与名师工作室的各种活动，开阔了教育教学的视野，提升了自己。从到各学校听课的活动中，学习课堂教学;从听微型讲座，参加评课活动等，更近的接触了先进的教育教学理念，进一步更新观念，转变思路，丰富理论，让自己快速得到了进步。在不断地学习当中，我时刻感到自己的缺乏。因此我积极利用空余时间阅读学习先进经历和新的教育理念，不断的充实自己，更好的进展教育教学理论。二、主动理论，进步教学教研才能1、认真完成工作室布置的每项工作任务。例如工作室安排的同课异构送课下乡教学、各种教研活动的通讯报道和美篇、几个网络平台的工作动态报道工作及教育教学相关