《走一步再走一步》学案(人教七年级上册)_第1页
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?走一步,再走一步?教课方案(人教版七年级上册)?走一步,再走一步?教课方案(人教版七年级上册)?走一步,再走一步?教课方案(人教版七年级上册)?走一步，再走一步?教课方案(人教版七年级上册)学习目标：1、理解要点语句，掌握本文思想感情，提高自己的思想认识。2、学习描绘人物的方法，推测要点语句含义。3、意会光景描绘语言描绘的作用4、理解文章包含的生活真理学习重、难点：1、意会光景描绘语言描绘的作用2、理解文章包含的生活真理学习过程一、复习发问１、本文作者_____，__国_____家，选自___________?。２、给加点的字注音。头晕眼花〔〕啜〔〕泣３、依据解说写出相应的词语。①慎重当心，丝绝不敢马虎的样子〔〕第1页共4页②劝告教育〔〕二、思疑问难，合作研究。１．把文章分为三局部，说一说为何这样分？２．找生朗诵第一段，讨论：〔１〕记述的次序？〔２〕开头一段的作用。〔３〕为何那种闷热，我到现在还可以够感感觉到？３．速读第二局部，讨论：1〕为何“我〞一时拿不定想法？这表现了“我〞哪方面的性格？2〕找出描绘“我〞心理、动作、语言的语句，分析这样描绘的利处？3〕文中光景描绘有哪些？有什么作用？4〕你感觉文中的父亲是一位如何的父亲？从哪些方面看出？４、合作研究：〔学生参加讨论，教师讨论。〕1〕找出心理活动的句子并加以意会。2〕“我〞心理变化过程如何？3〕“永久忘不了的经验〞指什么？4〕“频频〞什么意思，说了然什么？:三、拓展延长。第2页共4页齐读第三局部，讨论：文章要旨句在生活中给我们的启迪是什么？四、讲堂总结。本文故事性强，语言简短朴素，我们要学习作者描绘人物的方法，深入意会文章揭示的深刻道理，学会领悟人生，关爱生命。五、主题概括：本文表达了“我〞童年时的一次冒险和在父亲的帮助下一步一步战胜困难出险的经历，告诉我们这样一个道理：困难和危险其实不能够怕，只需我们果断信心，不怕它，将他分解为一个一个的小困难，从眼前、从脚下做起，就能各个击破、战胜它。六、部署作业。生活中你碰到过哪些困难？是如何办理的？有什么教训？写出来。七、板书设计。?走一步，再走一步?记述的次序：正叙、倒叙、插叙描绘人物的方法：容貌、语言、动作、心理“

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