辽宁中考语文一轮复习基础提升第篇《伯牙善鼓琴》优质课件

第23篇伯牙善鼓琴第23篇伯牙善鼓琴辽宁中考语文一轮复习基础提升第篇《伯牙善鼓琴》优质课件_一、文学常识《列子》相传为战国时道家学派代表列御寇所著，其内容多为民间故事、寓言和神话传说。代表故事有《杞人忧天》《愚公移山》《两小儿辩日》等。一、文学常识弹奏

弹奏这里指用音乐表现的意境山高的样子水势盛大的样子心中想到的领会这里指用音乐表现的意境山高的样子水势盛大的样子心中想到山的北面突然，这个意义后写作“猝”

拿，拿过来奏出、创作穷尽旨趣，意旨山的北面突然，这个意义后写作“猝”拿，拿过来奏出、创作丢开，停止哪里逃避，隐藏丢开，停止哪里逃避，隐藏代词，代指伯牙的心意结构助词，相当于“的”代词，指琴用于主谓之间，取消句子独立性代词，代指伯牙的心意结构助词，相当于“的”代词，指琴用于主介词，在介词，到介词，在介词，到三、重点句子翻译1．伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙善于弹琴，钟子期善于聆听。2．伯牙所念，钟子期必得之。伯牙心中想到的，钟子期都能领会。3．子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？(你)所叙述的想象的(意境)就如同我心里所想象的一样啊。我到哪里隐藏自己的声音呢？三、重点句子翻译溉汲（gàijí） 星宿（xiù） 中（zhòng）伤诗歌在写法和模糊的意象方面都体现了诗歌的朦胧美。诗歌没有直接描写、倾诉主人公对伊人的思念之情，而是采用曲笔，作写意式的远距离的勾勒，距离产生美感。主人公和“伊人”的身份、面目、空间位置都是模糊的，给人以雾里看花、若隐若现、朦胧缥缈之感，达到了可望而不可即的效果。②动静结合。写鱼“影布石上，佁然不动”是静，“俶尔远逝，往来翕忽”是动，静中有动，更显环境的雅静。原文展示南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。4.谈谈你对“不独亲其亲，不独子其子”“老有所终，壮有所用，幼有所长”的理解。听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。阅读理解好像点着无数的街灯。文章多次运用了细节描写，使人物形象鲜明传神，如“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油……他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”等细节，表现了牧羊人在生活中的一丝不苟。1.不复出焉（出去）2. 化用故事，寄托向往四、文意理解1．这篇古文蕴含的道理是什么？知音难得，知己难求。2．文中主要运用的描写方法是什么？有什么好处？语言描写。通过对话，表现出伯牙善鼓琴，钟子期善听，说明二人是心意相通的知音。描述简洁，中心突出。溉汲（gàijí） 星宿（xiù） 中（zhò3．“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？“伯牙所念，钟子期必得之”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣”。4．请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。真正的知音指能彼此了解、心心相印、心意相通的人。3．“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以辽宁中考语文一轮复习基础提升第篇《伯牙善鼓琴》优质课件_阅读下面选文，完成1～4题。【甲】《伯牙善鼓琴》全文。【乙】管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死。管仲囚焉，鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐。齐桓公以霸，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。公子纠败。吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻。知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐有封邑者十余世常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。(选自《史记》)阅读下面选文，完成1～4题。CC2．将选文中画线语句翻译成现代汉语。(1)伯牙所念，钟子期必得之。伯牙心中想到的，钟子期都能领会。(2)天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。天下的人不称赞管仲的才干，反而赞美鲍叔能够识别人才。2．将选文中画线语句翻译成现代汉语。3．请用“/”给下面的句子断句，断两处。子孙世禄于齐有封邑者十余世常为名大夫。//3．请用“/”给下面的句子断句，断两处。//[示例二]“采”“见”，词语平淡，但经诗人锤炼就充满了生活情味。第二句：（动词的妙处）溯洄从之，道阻且长。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他思想感情的主调。寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，所以这里的乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。表现诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。[示例二]“采”“见”，词语平淡，但经诗人锤炼就充满了生活情味。溉汲（gàijí） 星宿（xiù） 中（zhòng）伤全文翻译那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。（5）其人曰：“奈地坏何？”桃林的尽头就是溪水的发源地，（渔人）就看到一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树竹林这类（东西）。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩个个都安适愉快，自得其乐。四、主题归纳5.《石壕吏》中从侧面反映老妇被带走的句子：天明登前途，独与老翁别。4.全诗的前三节与第四节之间有什么内在联系？尽管有美味的菜肴，不吃，就不知道它味美；尽管有最好的学问，不学，就不知道它好。因此学习了之后才知道不足，教了别人之后才知道困惑。知道不足，然后能自我反思；知道困惑，然后能自我勉励。所以说：教与学是相互促进的。《兑命》上说“教是学的一半”，大概说的就是这个道理吧！②“甲光向日”借日光显示官军戒备森严，士气高昂；“食马者不知其能千里而食也”是千里马被埋没的根本原因，“虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见”是千里马被埋没的直接原因。这则寓言通过蚊子战胜强大的狮子，却最终又成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。蒹葭②此人一一为具言所闻。（“为”后面省略宾语“之”）①点面结合。写石“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点。预习须知一、写作背景4．阅读选文，回答下列问题。(1)【乙】文第一段，通过哪两件事表现了管仲对鲍叔牙的了解？做生意时，管仲占鲍叔便宜，鲍叔理解他；鲍叔向桓公举荐管仲，使齐国称霸诸国。(2)结合【甲】【乙】两文，“知音”应包含__________________________________________之意。彼此了解、心心相印、心意相通[示例二]“采”“见”，词语平淡，但经诗人锤炼就充满了生活情第23篇伯牙善鼓琴第23篇伯牙善鼓琴辽宁中考语文一轮复习基础提升第篇《伯牙善鼓琴》优质课件_一、文学常识《列子》相传为战国时道家学派代表列御寇所著，其内容多为民间故事、寓言和神话传说。代表故事有《杞人忧天》《愚公移山》《两小儿辩日》等。一、文学常识弹奏

弹奏这里指用音乐表现的意境山高的样子水势盛大的样子心中想到的领会这里指用音乐表现的意境山高的样子水势盛大的样子心中想到山的北面突然，这个意义后写作“猝”

拿，拿过来奏出、创作穷尽旨趣，意旨山的北面突然，这个意义后写作“猝”拿，拿过来奏出、创作丢开，停止哪里逃避，隐藏丢开，停止哪里逃避，隐藏代词，代指伯牙的心意结构助词，相当于“的”代词，指琴用于主谓之间，取消句子独立性代词，代指伯牙的心意结构助词，相当于“的”代词，指琴用于主介词，在介词，到介词，在介词，到三、重点句子翻译1．伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙善于弹琴，钟子期善于聆听。2．伯牙所念，钟子期必得之。伯牙心中想到的，钟子期都能领会。3．子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？(你)所叙述的想象的(意境)就如同我心里所想象的一样啊。我到哪里隐藏自己的声音呢？三、重点句子翻译溉汲（gàijí） 星宿（xiù） 中（zhòng）伤诗歌在写法和模糊的意象方面都体现了诗歌的朦胧美。诗歌没有直接描写、倾诉主人公对伊人的思念之情，而是采用曲笔，作写意式的远距离的勾勒，距离产生美感。主人公和“伊人”的身份、面目、空间位置都是模糊的，给人以雾里看花、若隐若现、朦胧缥缈之感，达到了可望而不可即的效果。②动静结合。写鱼“影布石上，佁然不动”是静，“俶尔远逝，往来翕忽”是动，静中有动，更显环境的雅静。原文展示南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。4.谈谈你对“不独亲其亲，不独子其子”“老有所终，壮有所用，幼有所长”的理解。听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。阅读理解好像点着无数的街灯。文章多次运用了细节描写，使人物形象鲜明传神，如“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油……他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”等细节，表现了牧羊人在生活中的一丝不苟。1.不复出焉（出去）2. 化用故事，寄托向往四、文意理解1．这篇古文蕴含的道理是什么？知音难得，知己难求。2．文中主要运用的描写方法是什么？有什么好处？语言描写。通过对话，表现出伯牙善鼓琴，钟子期善听，说明二人是心意相通的知音。描述简洁，中心突出。溉汲（gàijí） 星宿（xiù） 中（zhò3．“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？“伯牙所念，钟子期必得之”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣”。4．请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。真正的知音指能彼此了解、心心相印、心意相通的人。3．“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以辽宁中考语文一轮复习基础提升第篇《伯牙善鼓琴》优质课件_阅读下面选文，完成1～4题。【甲】《伯牙善鼓琴》全文。【乙】管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死。管仲囚焉，鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐。齐桓公以霸，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。公子纠败。吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻。知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐有封邑者十余世常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。(选自《史记》)阅读下面选文，完成1～4题。CC2．将选文中画线语句翻译成现代汉语。(1)伯牙所念，钟子期必得之。伯牙心中想到的，钟子期都能领会。(2)天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。天下的人不称赞管仲的才干，反而赞美鲍叔能够识别人才。2．将选文中画线语句翻译成现代汉语。3．请用“/”给下面的句子断句，断两处。子孙世禄于齐有封邑者十余世常为名大夫。//3．请用“/”给下面的句子断句，断两处。//[示例二]“采”“见”，词语平淡，但经诗人锤炼就充满了生活情味。第二句：（动词的妙处）溯洄从之，道阻且长。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他思想感情的主调。寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，所以这里的乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。表现诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。[示例二]“采”“见”，词语平淡，但经诗人锤炼就充满了生活情味。溉汲（gàijí） 星宿（xiù） 中（zhòng）伤全文翻译那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。（5）其人曰：“奈地坏何？”桃林的尽头就是溪水的发源地，（渔人）就看到一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树竹林这类（东西）。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩个个都安适愉快，自得