部编版小虾公开课课件1

15小虾

第四单元*15小虾第四单元*导入新课驼背老公公，胡须翘松松，爬到锅台中，全身红彤彤。（猜一动物的名字）导驼背老公公，我会认大缸空隙

掀开末端一副

钳子搏斗比较

腹部gāngxìxiānmòfùqiánbójiàofù我会认gāngxìxiānmòfùqiánbójiàofù

齐读第二自然段，用“

”画出小虾长什么样？齐读第二自然段，用“”画出小虾长什么样？才长大的小虾：通体透明；千年虾：灰黑、长青苔。才长大的小虾：通体透明；

女生齐读第三自然段。思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？女生齐读第三自然段。思考：这个自然段共有几句话缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。有趣荡来荡去互相追逐紧贴住缸壁一张一张一翘一翘一突一突缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的

刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？先读课文找中心句体会课文是如何围绕中心句进行具体描写（找出相关的语句感受小虾的特点。）有感情地朗读课文。刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？先读课文

这些小虾在“我”的细心照顾下，有什么变化？这些小虾在“我”的细心照顾下，有什么变化？

作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？

观察小虾的动作、神态来写特点；围绕一个中心句，先概括后具体写出小虾的特点；

通过好词语、好句式来描写。将小虾当成自己的朋友，将自己对它的喜爱之情流于笔尖。作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小请介绍自己喜欢的小动物外形特点吃食物时睡觉时游戏时

提示：可以选择自己观察最仔细的一个方面，确立一个写话中心，再具体运用本文的写法，写出你的喜爱之情。请介绍自己喜欢的小动物外形特点吃食物时睡觉时游戏时你是最棒的！加油！你是最棒的！在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；亲爱的同学们，再见在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜15小虾

第四单元*15小虾第四单元*导入新课驼背老公公，胡须翘松松，爬到锅台中，全身红彤彤。（猜一动物的名字）导驼背老公公，我会认大缸空隙

掀开末端一副

钳子搏斗比较

腹部gāngxìxiānmòfùqiánbójiàofù我会认gāngxìxiānmòfùqiánbójiàofù

齐读第二自然段，用“

”画出小虾长什么样？齐读第二自然段，用“”画出小虾长什么样？才长大的小虾：通体透明；千年虾：灰黑、长青苔。才长大的小虾：通体透明；

女生齐读第三自然段。思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？女生齐读第三自然段。思考：这个自然段共有几句话缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。有趣荡来荡去互相追逐紧贴住缸壁一张一张一翘一翘一突一突缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的

刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？先读课文找中心句体会课文是如何围绕中心句进行具体描写（找出相关的语句感受小虾的特点。）有感情地朗读课文。刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？先读课文

这些小虾在“我”的细心照顾下，有什么变化？这些小虾在“我”的细心照顾下，有什么变化？

作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？

观察小虾的动作、神态来写特点；围绕一个中心句，先概括后具体写出小虾的特点；

通过好词语、好句式来描写。将小虾当成自己的朋友，将自己对它的喜爱之情流于笔尖。作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小请介绍自己喜欢的小动物外形特点吃食物时睡觉时游戏时

提示：可以选择自己观察最仔细的一个方面，确立一个写话中心，再具体运用本文的写法，写出你的喜爱之情。请介绍自己喜欢的小动物外形特点吃食物时睡觉时游戏时你是最棒的！加油！你是最棒的！在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方